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文档简介

连江2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1:下列不属于因特网功能的是()。

单项选择题:

A、实时监测

B、远程登录

C、电子邮件

D、文件传输

2:教学讨论的第一步是设计讨论方案。()

推断题

3:马斯洛认为,人类最高级的需要是()

单项选择题:

A、平安的需要

B、爱和归属的需要

C、敬重的需要

D、自我实现的需要

4:教育法规的内容是同生产力的进展、科学技术的进步相适应的。()

推断题

5:下列大事发生在唐朝的是()。

单项选择题:

A、土木堡之变

B、玄武门之变

C、八王之乱

D、陈桥兵变

6:学习策略中的元认知策略,包括方案策略,监视策略和()

单项选择题:

A、调整策略

B、精细加工策略

C、组织实施策略

D、价值性

7:《中同学班主任工作条例》颁布的时间是()。

单项选择题:

A、1998年

B、1986年

C、2022年

D、2022年

8:新型的师生关系要求()。

多项选择题

A、以老师为中心

B、以儿童为中心

C、在人格上,同学与老师是公平的

D、在社会道德上,师生关系是相互促进的

E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系

9:编制教案是老师备课工作的最终一个环节,也是老师备课工作中最为全面系统、深化详细的一步。()

推断题

10:提出“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别环境,让我在这个环境里哺育他们……我都可以根据我的意愿把他们训练成任何一种人物……”的学者是()

单项选择题:

A、霍尔

B、洛克

C、华生

D、卢梭

11:美国人本主义心理学家马斯洛认为,()。

多项选择题

A、需要分为不同的层次

B、需求层次的等级是肯定的

C、较低层次的需要占有主导地位

D、人类动机来自对事实的解释

E、需要层次越低,力气越强大

12:在人际交往中关注别人的言行举止.并能够依据不同的场合调整自己言行的气质类型属于()。

单项选择题:

A、场独立型

B、外倾型

C、内倾型

D、场依存性

13:班马的《六班级大逃亡》被称为“探究性小说”,其在艺术上最突出的特点是()。

单项选择题:

A、情节曲折动人.悬念迭起

B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法

C、善用隐喻象征,饱含思辨性和哲理性

D、以仆人公的内心独自来叙事结构小说

14:调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于()。

单项选择题:

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、精细加工策略

15:()也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题:

A、发散思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、规律思维

16:作为基本的师生关系,其他师生关系皆服务于这一关系的是()

单项选择题:

A、社会关系

B、心理关系

C、教育关系

D、经济关系

17:“金字塔形”的等级制教育制度属于()。

单项选择题:

A、网络教育

B、学校教育

C、社会教育

D、大众教育

18:加强老师职业道德修养,必需以()教育为核心。

单项选择题:

A、教育观念

B、抱负信念

C、职业道德

D、在职培训

19:19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()

单项选择题:

A、试验教育学

B、文化教育学

C、批判教育学

D、科学教育学

20:在我外出开会期间,班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上同学告知了我,并说已经处理过了。或许我们往往会把它轻易地放过去,但是我想到一个教室应当了解一下同学们是怎样处理的,从中或许能够抓住孩子们身上的才智的发光点。打架事情发生的当天下午,少先队中队长让打了人的少先队员留下来,在干部扩大会上作检讨。这个同学开头时很抵触,心想检讨就检讨。开会了,中队长让他依据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学观察干部们一个个板着脸,知道不唱不行,只好唱了起来。每当新队员入队时,大家都唱这首歌.所

多项选择题

A、社会德育

B、社区德育

C、学校德育

D、家庭德育

21:依据认知心理学家的观点,问题解决要经受哪几个阶段()。

多项选择题

A、发觉问题

B、表征问题

C、理解问题

D、提出假设

E、检验假设

22:现代心理学是一个科学体系,根据它们讨论目的和取向的不同,可以分为()

多项选择题

A、基础讨论

B、心理现象讨论

C、心理活动讨论

D、心理对象讨论

E、活动领域层次

23:“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的依据是人进展的()。

单项选择题:

A、个别差异性

B、不平衡性

C、阶段性

D、分化与互补的协调性

24:一天,小红、小明做完数学题后发觉答案不一样。小红说:“假如我的不对,那你的就对了。”小明说:“我看你的不对,我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说:“小明的答案错了。”这时数学老师刚好走过来,听到了他们的谈话,并查看了他们的运算结果后说:“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。”请问下述说法中哪一个是正确的?()

单项选择题:

A、小红说的是真话,小明的答案对了

B、小刚说的是真话,小明的答案错了

C、小明说对了,小红和小明的答案都不对

D、小明说错了,小红的答案是对的

25:最先提出“内—外向”人格类型学说的心理学家是()。

单项选择题:

A、奥尔波特

B、弗洛伊德

C、荣格

D、阿德勒

26:一个同学过分可怕猫,我们可以让他先看猫的图片、谈论猫;再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫;最终让他摸猫、抱起猫,从而消退对猫的恐惊反应,这个案例中采纳的心理辅导方法是()。

单项选择题:

A、自我掌握法

B、系统脱敏法

C、确定性训练

D、强化法

27:让患者自我放松,减轻焦虑、恐惊,用放松反应代替焦虑反应通过练习消退焦虑和恐惊的做法,即为()。

单项选择题:

A、深化共感法

B、系统脱敏法

C、行为契约法

D、仿照学习法

28:下列哪种角色是老师职业最显著的标志()

单项选择题:

A、“家长代理人”角色

B、“同学楷模”角色

C、“学问传播者”角色

D、“严格管理者”角色

29:进展性评价的主要功能是()

单项选择题:

A、选拔功能

B、甄别功能

C、鉴定功能

D、激励功能

30:班级授课组织的形式有()

多项选择题

A、全班上课

B、班内分组上课

C、班内个别上课

D、一对一上课

31:教育心理学的创始人是()。

单项选择题:

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

32:课堂中的三类力气是乐观力气、消极力气和()

单项选择题:

A、中性力气

B、斗争力气

C、敌视力气

D、团结力气

33:动作技能形成所要经受的阶段有()

多项选择题

A、认知阶段

B、联系形成阶段

C、接受阶段

D、娴熟阶段

E、自动化阶段

34:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。

单项选择题:

A、任务分析

B、目标表述

C、任务分类

D、任务执行

35:“讲授法”是中学校各科教学的一种主要教学方法,详细包括()

多项选择题

A、讲话

B、讲读

C、讲演

D、叙述

E、讲解

36:小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消逝了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。

单项选择题:

A、才智技能

B、认知策略

C、态度

D、言语信息

37:群体规范的形成经受三个阶段,其中第一阶段相互影响阶段,其次阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性,第三阶段是消失一种占优势的看法。()

推断题

38:在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中,应用最多的教学方法是()

单项选择题:

A、试验法

B、练习法

C、实习法

D、争论法

39:老师胜任教学工作的基础性要求是,必需具有()

单项选择题:

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

40:依据各级各类学校任务确定的对所培育的人的特别要求,我们习惯上称为()。

单项选择题:

A、教育目的

B、教育方针

C、教学方案

D、培育目标

41:由于教育目的要回答的是教育要培育什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,动身点和归宿。()

推断题

42:下列老师促成的纪律属于结构的创设的是()。

单项选择题:

A、规定限制

B、理解

C、帮助

D、怜悯

43:相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

推断题

44:心理定势对解决问题()。

单项选择题:

A、有乐观作用

B、有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

45:老师的力量包括()

多项选择题

A、语言表达力量

B、组织教学力量

C、组织管理力量

D、教育科研力量

E、自我调控力量

46:学科课程教学的基本组织形式是()

单项选择题:

A、课堂教学

B、课外教学

C、现场教学

D、复式教学

47:八大山人是指()。

单项选择题:

A、明代八位名士的合称,因性嗜自然,喜爱一起游山玩水,饮酒赋诗,被人合称为八大山人

B、魏正始年间八位名士的合称,因性嗜自然,喜爱一起游山玩水,饮酒赋诗,被人合称为八大山人

C、清代中期活动于扬州地区八位风格相近的书画家的总称,或称扬州画派

D、明末清初画家朱耷的号

48:领悟超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。

单项选择题:

A、信息加工

B、学习活动

C、简单记忆

D、理解

49:最简单给同学在校学习带来不利影响的认知方式是()

单项选择题:

A、发散型

B、抽象型

C、深思型

D、冲动型

50:教学设计的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1:答案A

解析因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特网的功能。

2:答案错误

解析:

3:答案D

解析:

4:答案正确

解析:

5:答案B

解析土木堡之变,发生在明朝。玄武门之变,发生在唐朝。八王之乱,发生在西晋中后期。陈桥兵变,指赵匡胤发动的取代后周、建立宋朝的兵变大事。故本题答案选B。

6:答案A

解析:

7:答案D

解析2022年8月22日,教育部颁布了新的《中学校班主任工作条例》。

8:答案C,D,E

解析同学是学习的主体,老师是学问的传授者。新型的师生关系应当建立在人格公平,伴侣式的友好关心关系。

9:答案正确

解析:

10:答案C

解析华生提出“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特别环境,让我在这个环境里哺育他们……我都可以根据我的意愿把他们训练成任何一种人物……”

11:答案A,C,E

解析略。

12:答案D

解析系统暂无解析

13:答案D

解析班马的儿童小说《六班级大逃亡》塑造了李小乔这么一位辍学在外的流浪少年形象。他在六班级时离家逃亡,近半年的时间始终在外闯荡,过着名副其实的流浪生活。打破传统的惯用手法,以仆人公李小乔的内心独自来叙述他与一个叫安丽的14岁少女的旅途邂逅,从而展现了一个少年真实的精神世界。

14:答案A

解析元认知策略是同学对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的方案策略、监视策略和调整策略,有助于同学有效地支配和调整学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。

15:答案A

解析发散思维又称求异思维,是制造性的核心。

16:答案C

解析:

17:答案B

解析:

18:答案C

解析坚决老师职业道德信念,是老师职业道德修养的核心问题。

19:答案A

解析:

20:答案C

解析:

21:答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

22:答案A,B,D,E

解析:

23:答案A

解析“长善救失”、“因材施教”体现了人身心进展的个别差异性的要求。

24:答案A

解析题干中小红和小明的话是相互冲突的,因此依据排中律,其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的,则小刚的话就是假的,由此可知小明的答案没有错,是对的,于是又可以知道小明的话是假的,而小红的话是真的。

25:答案C

解析最先提出“内一外向”人格类型学说的心理学家是荣格。

26:答案B

解析:

27:答案B

解析系统脱敏疗法,又称交互抑制法,是由美国学者沃尔朴创立和进展的。这种方法主要是诱导当事人缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惊的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑心情,从而达到消退焦虑或恐惊的目的。

28:答案C

解析老师的根本任务是教书育人,“学问传播者”角色是他们最显著的标志。

29:答案D

解析:

30:答案A,B,C

解析:

31:答案B

解析如上题。

32:答案A

解析课堂中的三类力气对教学产生很大的影响,乐观的力气增进同学的学习,消极力气干扰同学的学习,中性力气不增进也不干扰同学的学习。所以老师要重视中性力气,并加以诱导,从而转化为乐观的状态。

33:答案A,B,E

解析:

34:答案A

解析:

35:答案B,C,D,E

解析:

36:答案C

解析小明上幼儿园后,习得了一种对人反应的新的倾向,属于加涅所讲的态度学习。

37:答案错误

解析群体规范的形成经受三个阶段:第一阶段是相互影响阶段;其次阶段是消失一种占优势的看法;第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、推断和相应行为上的全都性。

38:答案B

解析:

39:答案A

解析老师要胜任某学科的教学工作,必需广泛精确     地把握所教学科的基本学问,娴熟运用基本技能,这有别于其他专业人员学习同样学科的要求,老师学科专业素养是他胜任工作的基本要求。

40:答案D

解析:

41:答案正确

解析:

42:答案A

解析老师促成的纪律有结构的创设和爱护,BCD属爱护,规定限制是结构创设。

43:答案错误

解析答:错误。概括说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

44:答案C

解析:

45:答案A,B,C,D,E

解析:

46:答案A

解析:

47:答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】八大山人不是八个人,而是明末清初闻名画家朱耷的号。朱耷本为明朝宗室,明亡

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