学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点课件

学案3掌握散文语言鉴赏题两大考点学案3掌握散文语言鉴赏题两大考点考点解读考点1理解文中重要词语(含标题)的含义词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化了的,往往含有某种特殊意义,即语境义。与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。这种含义与词的基本义有一定的联系,但又与基本义不同。高考时侧重考查语境义。理解“重要词语”在文中的含义:一是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);二是理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);三是理解词语在文中的修辞义。标题是文章的眼睛。一般情况下,标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接的表现,不少文章的标题与中心意思、作者情感有密切的联系。考点解读考点1理解文中重要词语(含标题)的含义词语在备用状考情回顾考情回顾学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点【总结提升】请思考理解文中重要词语(含标题)的含义题的题干表述有何特点,应该如何审题、作答:

【总结提升】知识储备散文中常考的重要词语一般情况下,高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”,而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况:主旨词体现作者立场观点态度或主旨情感的词语。关键词运用修辞手法(比喻、借代、反语等)和写作技巧的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中,如《囚绿记》中的“绿”象征新生与希望。指代词特殊指代的(远指、近指、不定指等)的指代词。知识储备散文中常考的重要词语主旨词体现作者立场观点态度或主旨生动词在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。如《荷塘月色》中的情况。特殊词有特殊用法的词语,包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。如鲁迅《记念刘和珍君》文中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”一句中的“伟绩”就是褒义贬用,其含义就是指“中国反动势力屠杀中国人民的大惨案”。结构词对文章结构起照应联结作用的词语,诸如表示逻辑关系的词语:因果词、转折词、递进词、并列词、总结词等。多义词根据语境随情而作别种义项的词语。通过表层义来反映深层次含义的词语。生动词在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。如《荷塘教材回扣(人教必修1《记念刘和珍君》)阅读《记念刘和珍君》文段,回答下面问题。

这是我知道的,凡我所编辑的期刊,大概是因为往往有始无终之故罢,销行一向就甚为寥落,然而在这样的生活艰难中,毅然预定了《莽原》全年的就有她。我也早觉得有写一点东西的必要了,这虽然于死者毫不相干,但在生者,却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”,那自然可以得到更大的安慰,——但是,现在,却只能如此而已。教材回扣(人教必修1《记念刘和珍君》)阅读《记念刘和珍君》文学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点解析:该题与《考试说明》所要求的“体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术”是一致的,主要考查和训练揣摩、品味语言的能力。揣摩、品味语言,要结合全文的语境和段落语境。既要对其中重点词语着重分析,又要对全句的深层意思进行解说。答案:1.“尤”,副词,更加,惨案已使鲁迅感到悲哀,但流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。“出离愤怒”,愤怒到极点,甚至超出极限,无法忍受了。“浓黑的悲凉”,“悲凉”可感而不可视,“浓黑”则是形象化、可视化的词,用“浓黑”修饰“悲凉”,是化抽象为形象,“快意”,感到痛快。联系上下文,体会加点词语的深刻含义。解析:该题与《考试说明》所要求的“体会重要语句的丰富含意,品真题对接(2018·北京卷)阅读下面的文章,完成下面的题目。水缸里的文学①我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的。

②我幼年时期自来水还没有普及,一条街道上的居民共用一个水龙头,因此家家户户都有一个储水的水缸,我们家的水缸雄踞在厨房一角,像一个冰凉的大肚子巨人,也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐,她们用两只白铁皮水桶接满水,歪着肩膀把水挑回家,哗哗地倒入缸中,我自然是袖手旁观,看见水缸里的水转眼之间涨起来,清水吞没了褐色的缸壁,我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来,亢奋是因为我有秘密,秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。真题对接(2018·北京卷)阅读下面的文章,完成下面的题目。③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌,他怜惜地把它带回家,养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规则,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住着人,是一个仙女!也许是报知遇之恩,仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来,变成一个能干的女子,给青年做好了饭菜放在桌上,然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年,从此丰衣足食,在莫名其妙中摆脱了贫困。

④我现在还羞于分析,小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事,为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情?如果不是天性中有好逸恶劳的基因,就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间,缸盖揭开的时候,一个虚妄而热烈的梦想也展开了:我盼望看见河蚌在缸底打开,那个仙女从蚌壳里钻出来,一开始像一颗珍珠那么大,在水缸里上升,上升,渐渐变大,爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细节,那仙女直奔我家的八仙桌,简单清扫一下,她开始往来于桌子和水缸之间,从水里搬出一盘盘美味佳肴,一盘鸡,一盘鸭,一盘炒猪肝,还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉!(仙女的菜肴中没有鱼,因为我从小就不爱吃鱼。)③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事,故事说⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀念的阅读方式。这样的阅读一方面充满诗意,另一方面充满空虚,无论是诗意还是空虚,都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现,去别人家揭别人家的水缸也一样,除了水,都没有蚌壳,更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌,准备烧豆腐,我却对河蚌的归宿另有想法,我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下,我试过一次,由于河蚌在水里散发的腥味影响水质,试验很快被发现,家里人把河蚌从缸底捞出来扔了,说,水缸里怎么养河蚌?你看看,辛辛苦苦挑来的水,不能喝了,你这孩子,聪明面孔笨肚肠!⑥我童年时仅有的科学幻想都局限于各种飞行器,我渴望阅读,但是身边没有多少适合少年儿童的书,我想吃得好穿得光鲜,但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天不足是我童年生活的基本写照,今天反过来看,恰好也是一种特别的恩赐,因为一无所有,所以我们格外好奇。我们家家都有水缸,一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游,像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育,现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我的刺激。⑤很显然,凝视水缸是我最早的阅读方式,也是我至今最怀⑦我一直相信,所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说,好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩,这云彩有时灿烂明亮,有时阴郁发黑,有时则碎若游丝,残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥,有的直接发展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学,对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技发明。而所谓的作家,他们的好奇心都化为了有用或无用的文字,被淘汰,或者被挽留。这是一个与现代文明若即若离的族群,他们阅读,多半是出于对别人的好奇,他们创作,多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面,他们扮演的角色最幸运也最蹊跷,似乎同时拥有幸运和不幸,他们的好奇心包罗万象,因为没有实用价值和具体方向而略显模糊,凭借一颗模糊的好奇心,却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明,因此这职业有时让我觉得是宿命,是挑战,更是一个奇迹。⑦我一直相信,所有成人一本正经的艺术创作与童年生活的

⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活,也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感,但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来,我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作,谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢?从一只水缸看不见人生,却可以看见那只河蚌,从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女,却可以看见奇迹的光芒。(取材于苏童的同名散文)⑧一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?

本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富,综观全文,你如何理解其中的解析:回答本题要综观全文,从文中找出与“水缸”“文学”相关的具有揭示主旨作用的句子:如第①段“我始终认为,我的文学梦,最初是从一口水缸里萌芽的”,第⑥段“一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游……现实是未知的,如同未来一样,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸对我的刺激”,第⑧段“一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的,我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了,时光流逝,带走了水缸,也带走了一部分奇迹”“这么多年来,我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作”等,通过概括和提炼关键词,可以归纳出“水缸里的文学”的寓意。表达效果主要从标题的形象性、对读者的作用、艺术手法、主旨表达等角度考虑。解析:回答本题要综观全文,从文中找出与“水缸”“文学”相关的答案:寓意:①“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌发的。水缸是“我”童年时代精神世界的寄托,可以让“我”的梦想在其中畅游。②水缸的记忆伴随着“我”,是“我”文学创作的源泉及动力,“水缸”成为“我”不断探索和创造的文学世界的象征。效果:①既形象又别致,激发读者的阅读兴趣;②虚实结合,凸显主题。答案:寓意:①“我”的文学梦是从对水缸里的河蚌仙女的想象中萌解题指津运用“三联一依托”解答词语含义理解题三联一“联”联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。二“联”联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。三“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。一依依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘作者所要表达的意思,要达到的效果。解题指津运用“三联一依托”解答词语含义理解题三联一“联”联系巩固训练阅读下面的文字,完成后面的问题。夏威夷之焰刘成章

我的眼睛贴着飞机的舷窗。夏威夷的大岛小屿以及礁岩,通通被雪白的浪花镶了个边,就像搁置在白色缎子上的一些珍贵文物,令人心醉神迷。而白云游荡的天空,每一寸都像刚刚洗过,亮堂极了,清爽极了,但也简约极了,甚至不曾看见一只鹰雁之类的高飞的鸟。

第二天,我们租车在考爱岛走了大概半个小时,便已越过人烟的边界,进入了蓊蓊郁郁的山野之中。我们走下车来,踩着满地的碧绿看山,山是那么高峻巍峨,在它的垒垒坚石和浓浓植被之中,谁知会隐藏着多少远古信息。顺手摘了些浆果放到嘴里咬咬,发现凡是枝上滚圆的东西,黄的、红的、紫的、硬的、软的,里面都悄悄地结下了籽粒。巩固训练阅读下面的文字,完成后面的问题。

“咯咯呡——”突然,响起一声雄鸡的悠扬啼唱!我心上一怔,想:难道这儿还住有人家吗?巡睃了又巡睃,这儿绝无人家,片瓦也无。而鸡们却即刻出现在了我们的眼前,若霞块,若缎块,若雪块,若煤块,若金秋田畴之块,若燃烧的火焰……它们都有着我们心中稔熟的外观和动作,亲切而可爱——只是比我们常见的小了一个型号。它们悠闲地走动于大树根底、青草坪上。我们太惊奇了,就像在蹩脚的字行里,忽然撞见一些志气四射的诗句。

这些鸡难道是某种野鸡?显然不是。它们不但与家鸡的模样完全一样,性情也温顺。它们一副旁若无人的样子,毫无惧色,甚至任着你随意碰触。它们究竟是从哪儿来的呢?我一路上精猜细想。“咯咯呡——”突然,响起一声雄鸡的悠扬啼唱!我心上一后来到了繁华的市中心,发现无论是公园里还是街道上,到处都有这样的鸡。它们有的低头觅食,有的缩起一只腿像诗人似的构思着作品,还有的母鸡,居然带了一群毛茸茸的鸡雏,优哉游哉地横穿马路,而警察却在指挥来往车辆为母子们让路。

夏威夷天气炎热,仿佛全是由遍地燃烧的花朵所致,而这些鸡,就像是那些花朵的拷贝物——它们是会吃会走会唱的各色火焰。

原来,夏威夷是个由海底火山爆发形成的一串岛屿,与世隔绝着,起先没有人迹也没有动物。后来终于来了人,人带来了牛羊猪狗之类的家畜,也带来了鸡。百余年前,这儿逢上一场罕见的暴风雨,好些养鸡场被吹得七零八落,鸡们死的死散的散,散的流落在四野八荒。但由于这儿不存在狼、狐之类的野兽,加上气候条件优越,这些鸡们便幸运地存活了下来,繁衍生息,最终野化,但它们的血管里却流着家鸡的血液。后来到了繁华的市中心,发现无论是公园里还是街道上,到我于是了悟,在这个世界上,生命不总是一味地简单传承,有时还会流转,会嬗变,会出人意料地选出既定的运行轨迹,打破原来的格局和秩序,由依附变为独立,听从自己心灵的召唤,从而生面别开。

我们在餐馆就餐,吃了一道“夏威夷鸡”,心想,夏威夷到处是鸡,是否就是先前看到的鸡?后来知道我们完全想错了。夏威夷随处可见的这些野家鸡,是被政府和社会严加保护的,任何人不得随意侵害;食用的鸡毫无例外地出自一些大型养殖场。

终年飘香的夏威夷,花开不凋的夏威夷,它把草籽、昆虫和全部的爱,悉数提供给这些野家鸡,由它们游走,由它们享用,由它们以自己的意志生活,祥和安静地度过一生,这里显然是鸡们的桃花源。我于是了悟,在这个世界上,生命不总是一味地简单传承,

此时,白云蓝天之下,温和湿润的海风之中,那些红的白的黑的芦花的夏威夷野家鸡,正迈着华尔兹的方步,何其舒心和自在。鸡们一时兴起,居然孩子似的打闹起来了。其中一只气宇轩昂,肉冠如颤动的火焰,背覆白羽,胸腹和尾巴黑中透着蓝绿,打闹中它最为显眼。当它遭到围攻的时候,竟嘎嘎地飞上树丫,而另一只也跟了上去,它的嘎嘎声随之爆开。接着,整个鸡群热闹起来了,谁也说不清那是多少声音。生命的洒脱宣泄,此起彼伏,如同一团燃烧的火焰,热烈到了极点。好大一阵子,才重归寂静。(选自2018年2月23日《光明日报》,有删节)此时,白云蓝天之下,温和湿润的海风之中,那些红的白的如何理解标题“夏威夷之焰”的含意?

如何理解标题“夏威夷之焰”的含意?

解析:本题考查理解文中重要词语(含标题)的含义。“火焰”在文中出现了四次,第一次是描写夏威夷野家鸡的颜色,出现在第三段,这是火焰的表层义。第二次出现在第六段,写夏威夷野家鸡的生命似火焰,第三次出现在尾段,写一只鸡的鸡冠似火焰,既写外形,又写生命。第四次同样在尾段,写鸡们蓬勃的生命力。所以回答此题,要从表层义和深层义两方面作答。答案:①将各种颜色的鸡比作燃烧的各色火焰,生动地刻画出夏威夷鸡毛色鲜艳、五彩缤纷的特点。②夏威夷鸡会吃会走会唱会打闹,生命洒脱宣泄,自由奔放,如同燃烧的热烈到了极点的火焰。解析:本题考查理解文中重要词语(含标题)的含义。“火焰”在文考点2理解句子的含意考点解读理解重要语句的含意,要注重体会其思想内容的丰富性。就散文而言,高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的语句。“准确”,不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者感情、体验、思想表达得准确;“精练”,指的是高度概括性和内涵的丰富性;“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。所谓“重要句子”,是指在文中起着重要作用的关键性句子,它通常指这几种语句:含蓄句、修辞句、结构复杂句、主旨句、行文思路句等。理解句子时要从表层意义、语境意义、言外之意等角度入手。考点2理解句子的含意考点解读理解重要语句的含意,要注重体会考情回顾考情回顾学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点学案3-掌握散文语言鉴赏题两大考点【总结提升】请思考理解句子含意题的作答关注点都有哪些:

【总结提升】

知识储备1.高考常考的散文中的重要句子类型从地位作用上说(主旨句)①能点明主旨,揭示中心的句子;②能显示脉络层次的关键性语句的“文眼句”;③有画龙点睛和深化、升华主题作用的句子。从位置安排上说(结构句)指在行文思路上起重要作用的句子,包括:①对下文有起始作用的总领句;②对上文有概括作用的总结句;③承上启下的过渡句(衔接句);④前后呼应的照应句。从内容理解上说(哲理句、含蓄句)①内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的哲理句。②含意深刻、耐人寻味,读后能给人启迪的警示句。知识储备1.高考常考的散文中的重要句子类型从地位作用上说(主从表达方式上说(观点句、抒情句)①指那些比较含蓄运用象征手法的有深层含意的意蕴句。②从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻寓意的矛盾句;③直接表明观点态度的评论性的语句;④凝聚了某种情感(喜怒哀乐、褒贬扬抑)的情感句。从运用频率上说(重复句)①对文脉的推进与转接有关键作用的线索句;②重复出现或间隔反复出现的表明作者写作思路或情感变化的反复句。从技巧手法上说(修辞句)①使用特殊的修辞手法的修辞句;②或使用写人绘物的描写手法的富有表现力的句子。从呈现方式上说(引用句)①在文中引用表现一定的思想内涵的名言名句;②化用内涵丰富的诗文典故的句子。从表达方式上说(观点句、抒情句)①指那些比较含蓄运用象征手法2.所谓理解句子,它包括三层意思①表层意义即句子表面的意义。②句内意义即句子的语境意义,或叫临时意义。③句外意义即言在此、意在彼而产生的意义——比喻义、象征义、指代义、反语义等等。2.所谓理解句子,它包括三层意思①表层意义即句子表面的意义。教材回扣教材回扣解析:赏析句子首先要有语境意识。然后要从语言运用是否准确、简练、生动、形象,具有怎样独特的语言风格,运用了什么独特的修辞手法;是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等表现手法的不同角度赏析。答案:1.运用通感的修辞手法,由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明,“清香”与“歌声”同属美好的事物,两个优美的意象叠加在一起,扩大、丰富了意境的内涵,使意境变得更加优美,而且将“清香”比喻成远处的“歌声”,也烘托出环境的优雅与宁静。解析:赏析句子首先要有语境意识。然后要从语言运用是否准确、简2.以流水喻月光,用动感极强的动词“泻”加以点化,赋予月光以动态,将月光写活了,写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。本来是倩影映在荷叶上,却说成“画”在荷叶上,“画”含有人为的动作,仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”与“倩影”搭配得很好,表现出一种趣味,也显露出作者的喜爱之情。3.此句写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致,如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”;也写了观景、赏景的心态、动作,如“细数”“静对”,透露出悠闲、惬意。总起来说,表现了作者热爱故都之秋的情怀。2.以流水喻月光,用动感极强的动词“泻”加以点化,赋予月光以4.说明作者观绿、亲绿的愿望,也说明作者境遇不佳,生活在北平大都市举目无亲,正需要绿色来娱悦自己的眼睛,安慰自己的心灵。另外,这句话还对后面写作者与绿枝条的“亲密交往”起铺垫作用。5.这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱,作者的赞美、歌颂之情蕴含其中。6.绿枝条与作者一道经受折磨,但最后都获得自由。作者把绿枝条当作人来赞美、歌颂,其实是对一种坚强高尚的精神品格的认定和追求,“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞,也是作者自己心灵的写照。4.说明作者观绿、亲绿的愿望,也说明作者境遇不佳,生活在北平真题对接阅读2018·浙江卷《汴京的星河》,完成下面的问题。(文本见学案1考点2【真题对接】)根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。

真题对接阅读2018·浙江卷《汴京的星河》,完成下面的问题。解析:本题的句子出现在第5段的末尾,极为短小,我们可以采取关键词分析加语境分析的方法来解答本题。本句的关键词是“新奇”和“庆幸”。整个句子语境是“这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇和庆幸”,提炼句子主干后可知,是汴梁城牵下的星河让“我”感到新奇和庆幸。汴梁城的星河为什么会让“我”有新奇和庆幸的感觉,要结合后文分析。第5段往后,作者陆续写到了汴京城繁荣的街、衣帽鲜亮高兴游玩的人、巧夺天工的灯,描绘出一幅繁荣热闹的优美星河图。而第13段“这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣”,第21段“而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明”,也暗示了本文的主题:眼前的盛世景象是改革开放的新经济政策带来的,是当今社会科技发展带来的。所以,作者新奇的是现代科技让古都汴梁又一次牵下了星河,实现了“我”的“星河梦”;庆幸的是“我”生在当今,赶上了改革开放的新经济政策带来的繁荣时代。据此分析,总结答案即可。解析:本题的句子出现在第5段的末尾,极为短小,我们可以采取关答案:①庆幸遇上了改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多,人民生活富裕,精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华,实现了“我”的“星河梦”。答案:①庆幸遇上了改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇解题指津以“六看”“三忠实”思维模式理解句子含意句内一看看句中的关键词。关键词常常是有多重意义的词语,理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。二看看句子内部的结构关系,语句所指的对象是什么。要把该对象由具体抽象为一般,个体扩大为类型,明白句子的表层含意。三看看句子本身表达的特点,是否使用了修辞,表达了怎样的情与理。解题指津以“六看”“三忠实”思维模式理解句子含意句一看看句中句外一看看该句的位置