家长学校家长课堂讲座稿《陪孩子终身成长》

家长学校家长课堂讲座稿《陪孩子终身成长》家长朋友们：大家好！欢迎来到“馨家课堂”第一期《陪孩子终身成长》。上节课，我们了解亲子教育中，第一根支柱是无条件的爱。这节课，我们就一起来学习第二根支柱“价值感”，让我们助力孩子飞得更高。伟大的心理学家阿德勒在《自卑与超越》中说：所有的失败者都是因为他们缺乏归属感和社会兴趣。每个人终其一生，都在寻找两样东西，一个是“归属感”，另一个是“价值感”。如果我们掌握了“无条件的爱”的原则和方法，孩子就能找到归属感。那一个孩子具有了归属感，我们是不是就尽责了呢？假想一下：如果一个人很爱自己的父母，也知道父母对自己是无条件的爱，但是他最后变成了啃老族，这是我们想要的吗？肯定不是。怎样才能避免这种情况呢，那就离不开“价值感”了。一个拥有价值感的人会知道自己是值得被爱的，他的内心会充满能量，也对未来、对人生拥有极高的热情。那些总是被自己的父母不断否定的孩子，价值感会不断下降。没有人生来就自带价值感。价值感与经济地位、社会地位也没有直接关系。社会地位高的人，如果不懂教育，往往会让孩子生活在巨大的压力下，导致价值感降低。有钱人家的孩子，如果父母一直在贬低他的人格，同样会丧失价值感。生活中那些破罐子破摔的人，就是缺失价值感的典型表现。那怎样才能让孩子有价值感呢？很简单，就是给孩子做事的机会。现在，经常做家务的孩子是比较少的。原因有很多，例如：家长为了节省一切时间让孩子学习；或者觉得孩子学习已经很累了，舍不得；亦或者嫌弃孩子毛手毛脚，做家务是添乱，不满意等等。很多时候，是家长一手促成了孩子不做家务，但往往孩子成绩不好时，又会指责孩子说：“在家里，让你干过别的事儿吗？就让你学习，成绩还这么差？！”你们看，没做过的事，肯定没价值；唯一做过的事就是学习，结果还没有学好。于是，孩子的价值一下被我们全部否定了。我曾经有个学生和家长发生了严重矛盾，导致离家出走。找到后问及原因：就是周末放假回家，妈妈让他先洗澡。孩子暂时不想洗，希望晚一点再说。妈妈不同意，说:“一周没有回家了，身上肯定脏，要赶紧洗了才会舒服”。孩子说，“我在学校也是洗了的”。妈妈说：“你在学校那么多人，怎么可能好好洗，赶紧洗！”于是，亲子矛盾就在这种控制与反控制中，不断被激化，演变成了离家出走的后果。“有一种冷叫妈妈觉得很冷”，家长总是不自觉地只站在自己的立场上对待孩子的教育。从小到大一手包办孩子的所有事情。甚至为了辅导孩子，自己重新学习高中学科知识，只差没有替孩子参加考试了。如果孩子随时都生活都在我们的控制下，被我们包办所有的事情。孩子从哪里去寻找生活的乐趣？又怎么能感受到自我的价值呢？事情我们可以替孩子做，但是我们能代替孩子成长吗？父母让孩子充分参与家庭生活，并在表现出对家庭的贡献时，及时表达自己的肯定，就会不断强化孩子的价值感。有些优秀的父母，不光在涉及孩子本人的事情上征求孩子意见，还会选择性地请孩子对一些较为重大的家庭事务发表自己的意见，例如：是否生二胎、是否买房子等。如果孩子的建议有道理，就会接受。当孩子意识到自己是被肯定的，意识到自己是有能力通过努力来帮助到他人的，他的自我评价就会很高。这种自我评价就叫做“自尊水平”。一个人的自律性就来自于他的自尊水平。自尊水平越高，自律性就越强。自我约束力差的人，自尊水平就低，例如惯偷。你见过有哪个惯偷是特别内疚、不敢看人的吗？没有吧？惯偷的表现是，被发现了，面无愧色把东西扔给你，然后迅速消失。他们不觉得自己的行为是丢人的、可憎的，即使被抓也只归咎于“运气不好”。但一个正常人，如果要去犯罪，要克服的根本不是技术问题，而是自己心里压根儿就过不去那个坎儿。除了扼杀孩子体验的机会，很多家长还总是居高临下的对待孩子。很多父母每天跟孩子互动，如果做个录音，回放后会发现，互动内容全是负面的，都是在不断打击孩子的自尊水平。孩子做什么事儿都不对，这不对，那也不对。有的父母认为帮助孩子成长的办法就是挑毛病，不能表扬。表扬多了孩子会飘，会得意忘形。只有不断地挑毛病，才能促进孩子不断成长。结果，往往事与愿违，给孩子挑的毛病越多，孩子的毛病反而越严重。大家想想，如果你家孩子让你很伤脑筋，作为家长，你们平常对他是肯定更多还是否定更多？有没有发现，你们天天挂在嘴巴上让他改的毛病是不是都没改？手机是当前让家长很头痛的事情。对于手机，无论是成年人还是孩子，有两种情况：自尊水平高的人，想看就看，不该看时，也随时可以放下；自尊水平低的人，只要一拿起来就放不下，吃饭、睡觉、工作、学习都可以不管。孩子打游戏上瘾的原因就在于他根本没有办法自律。要从根源上解决这个问题，需要家长帮助孩子建立起比较高的自尊水平。当孩子会自己给自己提要求了，问题就解决了。为人父母，学会点燃孩子心中的价值感很重要。怎么点燃？就是发现孩子亮点并提出表扬。尽量不要用物质奖励的方法，而是赋予孩子亮点行为的积极意义。当孩子被塑造出一个又一个正确行为时，会让他越发肯定自己是一个有能力的人，一个能自我控制的人。他的价值感就会得到提升，自尊水平也随之提高。教育孩子和家长有没有读过大学，从事什么职业并没有直接关系。我们见过不少高知家长甚至是名校的老师，教育出来的孩子却很叛逆、痛苦，还会跟父母对着干，就是因为不懂如何教育孩子。家长拥有多少知识，有多优秀，与是否懂得教育孩子是两回事。教育孩子也是需要学习的。为了孩子，我们需要忘掉自己的社会身份，放低姿态，与孩子一起成长。我儿子上初中之前，因为我和他爸爸的一些错误教育行为，导致孩子的表现很是让老师头痛。进入初中后，我们通过学习认识到了自己的问题，并且开始努力改变自己的教育行为。家里的事情一起商量；遇到学习障碍一起面对；忙不过来时，将家里的很多事情交给他去做慢慢的，儿子的价值感越来越强，对学习也越来越有信心，逐渐从年级的五六百名进步到了前列，最后顺利考入温中。家长如果能蹲下来和孩子平等对话，能表达出内心对孩子的爱与真诚的期待，孩子就能感知到，并能立刻做出改变，这叫做“帮孩子建立价值感”。这对很多家长来说真的并不难，只要我们不怪里怪气地讲话，不指桑骂槐地讲话，不只是单纯地加压力、挑毛病就好。《正面管教》的作者简.尼