幼儿园大班音乐教案纯绿江南

幼儿园大班音乐教学设计纯绿江南活动目标：学习案续乐句及乐句长短，感觉乐曲舒缓优美的特色，联想它所表现的江南春季的美景。试试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。在议论与构造设计的过程中学习互相合作，共同解决困难。活动准备：(4

丝竹乐《春绿江南》、记号笔、小纸片张)、相关春季的视频。

(A4

纸的

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、图谱活动过程：一、感觉春季的美景1.观看视频《春季》。师：小朋友，你们知道江南是哪里吗?浙东是指长江以南的地域，我们太仓也等同于江南地域，我们江南的风景极为美，特别是春天这个季节。此刻就请你们随着镜头去感觉绚烂这漂亮的、各处都是绿色生命的春季吧!(幼儿观看视频。)师：春季真美呀!除了方才在镜头中看到的以外，江南的春季春季还有哪些漂亮的湖光山色?(中学教师先请幼儿赏识课件，再环绕夏季光景发问沟通，拓宽了幼儿的思路，使幼儿获取更丰富的体验，充分表达对春季的感觉。)画春季。师：春季这么漂亮，那你们想从不把它画下来?(其要求幼儿在小纸片上画同样春季的事物<竖着画>，每个幼儿画两张。)沟通绘画内容。师：你们都画了什么?二、听辨乐曲第一次赏识。师：方才我们在赏识夏季、感觉春季的时候播放了一首好听的曲子，这首曲子也讲了漂亮的春季，它的名字叫《春绿江南》，我们再来赏识一下。再次赏识。师：请你们一两个再认真听一听这段曲子有几个乐句。(赏识时，教师用表情、动作加以提示。)听辨乐句。师：这首曲子演奏是用什么乐器演奏的?师：我们再来听一听，请你们在每一句的第一拍拍一下手。三、听辨乐句长短，试试设计图谱听辨乐句长短，议论怎样设计下卷。师：方才你们听曲子的时候有没有发现有些句子长，有些句子短?哪些句子长，哪些句子短呢?我们再来听一听，取出小手和老师一同来画一画!(依据乐句长短画不一样长度的线条。)分组设计图谱。师：此刻很清楚了，前面五句中两句长三句短距离，后边五句也同样。师：不知不觉中我们早已为《春绿江南》这首曲子观点设计好了图谱，下边请用方才画的两幅画把图谱妆扮得更漂亮。师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后边。乐句有长有短，请你们想想是否是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较可行，短乐句用什么图表示比较理智。(如：小花更适合则表示什么乐句，大树更适合则表示什么乐句。)展现图谱。师：请每组派一个代表谈谈是用反问什么图来表示长短乐句的。师：假如你们感觉自己的图谱不太适合，请你们此刻议论、改正。(孩子们在议论图谱时互不相让，比方一部分幼儿感觉笑言春雨像长长的雨丝，更适合表现长乐句;而另一部分孩子妈妈感觉春雨有时就是毛毛雨点，更适合整体表现短乐句。面对不一样的建议，教师不强求一致，而是赐予幼儿调整的空间，让幼儿以小组为单位再次处室进行议论、磋商、改正，完成小组共鸣。在议论与磋商的过程中，孩子们的获取合作能力获取了极好的锻炼。)四、舞蹈表演《春绿江南》听音乐、看图谱，想象表演动作。师：我们每组小朋友设计的构造剖析图谱都很棒。此刻让我们听着音乐、看着自己的图谱来想想每个乐句能够用什么动作表演。幼儿表演。师：让我们对着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!(因为每组幼儿都有自己独到的想法，因此很难用一致的标准来确立“哪组的图谱最适合”。教师让每组小学生表演自己设计排演的图谱，极大地激发了幼儿的踊跃性，幼儿表演得特别投入。)五、延长活动你们的表演真是太美了，我们把图谱放到活动