初中老师心得体会范文

初中老师心得体会范文书是我们最好的初中教师，虽然它始终静默无闻，可它作出的奉献远远超出我们，它给了我们许多学问和道理的心得体会。下面是我为大家收集整理的初中教师心得体会，欢送大家阅读。

初中教师心得体会篇1

读了《一份特殊教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对教师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导在老师，据有关调查说明，老师的行为和看法是确定师生关系亲疏的确定因素，70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66的学生认为自己和班主任的关系还可以，24的学生认为和教师关系比拟融洽，因为教师随和可亲，或是因为自己学习好教师喜爱。只有少量学生认为和教师关系不太好，缘由是因为自己的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生承受教育程度有必须的联系。随着学生受教育程度的提升，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触时机较少，彼此可能缺乏

相互了解的时机，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期盼

老师应当酷爱教育事业，酷爱学生，主动经常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。

老师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重学生，不得变相体罚。

老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默幽默”、“热忱活泼”;对老师素养，要留意造就学生喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。

老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的教师最受欢送学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来对待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位学生提高自身的实力，开展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。老师严格要求学生是为每一个学生着想，老师本身并不能得到任何的回报。学生应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大局部学生还是很敬重自己的老师的，但也有少局部学生对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比方学生见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。

教师对学生的指责，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参与了屡次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个年级的学生，都盼望自己能遇到好的教师。作为学生，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的学生。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的学生，或者要做一个让老师和学生都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。

老师要经常自省：

我认为老师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是踊跃进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

老师要正确对待学生的看法：

师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去探究学生的心理，探究人的特性，因为每个学生都有不同的特性，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。

老师必需树立同等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。

每一位学生都是祖国的花朵。我提倡同等对待，老师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车;老师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为老师深感责任重大，对学生严格要求虽然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，观点具有“权威性”，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的造就。“一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。

初中教师心得体会篇2

作为一名老师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、老师，珍惜儿童对你的信任

“老师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进展的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是同等的，融洽的，老师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公允的，信任的。每个孩子都有他的珍贵之处，在老师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的方向前进，使他们在相识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为老师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有骄傲感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“假如你发觉绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到很多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名老师的教学效果。

对于新老师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的根底，我所缺乏的也就是这一点，要时刻造就他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经历加以探究和视察，并进展自我视察，自我分析，自我进修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。

“学习优秀经历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀老师学习应当取得某种信念.”

三、老师的教育素养

“关于学校教学大纲的学问对于老师来说，应当只是他的学问的事业中的至少常识。只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广的无可比较的时候，教

师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充溢自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——老师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得的确不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安静谧静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在须要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲!可怜!此时此刻觉得自己还年轻，自己所驾驭的学问还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速开展的今日，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得时常刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的为难境地。而读书的这种意识更应当是发自内心的须要和对学问的渴望。

年轻的我对于老师这个行业还存在着比拟稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经历，使自己能成为一名名师。

初中教师心得体会篇3

百年孤独是我读过的第一本世界名著，当时我读初一，正是喜爱孤独孤独用词的小女生，为了这个名字，我从图书馆借了来，可是第一句：多年以后，面对行刑队的枪口中，奥尔良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此)，一下让我蒙了，我把它放到一边，不愿再看，直到一个月后，图书馆催我还书了，硬着头皮拿起了书，看了两页。

从看到第三页后，我的手再也离不开这本书，我把全部的业余时间都奉献给这本书，我用了一个月的时间反复看了三遍，从来没有一本书给我这样的经验：我把生命交给一本书了!那一个月，我无法跟人沟通，无法大声说笑，满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影，每一个都那么鲜活，每一个都那么特立独行，但全部的人都那么孤独于世!

每一次合上书，我都疑心自己是否有志气再翻开它，因为那种孤独从每一个字里透出来，压得我喘不过气，但每一次翻开它，我又不情愿合上它，仿佛只有这本书才是我的世界，才是我活下去的理由。

可能我讲了这么多，还算不上谈读后感，差不多快一年了，当年看完此书的感受到今日还清楚如昨，每一个人问我看它的感受，我只有两个字：我怕。是的，我怕，我怕那种孤独，我怕自己爱上它而无法自拔，马尔克斯是魔幻现实主义作家，它的文字大的悲惨，而眼睛干涩，一滴泪也出不来，但那悲惨比流泪更甚!

书里的每一个人都在用不同的方法来表达来宣泄自己的孤独，外表上他们是冷眼旁观的，事实上内心深处，他们渴望被人爱，被人认可，被人同化，惋惜这是一个恒久无法实现的梦!今日的我们又何尝不是如此呢?我们不也在用各种不同的方式来让自己躲避孤独，但实那么上却陷进了更深的孤独吗?我们的爱，我们最温顺的局部，都被各种物质上东西遮得密密层层，再也出不来了!

看完书后，我用了一个月的时间才将自己调整过来，然后，我立刻去书店买了一本精装本放在家珍藏，作为自己对平生最难以言表的一本书的纪念，但从买的那一天起，直到今日，我没有再动过它一下，只是将它好好地放在书柜的最高层，那是我无法触摸，没有志气再看的禁区啊。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。不深思不知这句名言之意，只要你细致想一想，便觉得非常有道理，它道出了读书的重要性。

古诗中有：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学问须要源头活水，而这源头活水有一大局部来自书本。坚持每天读书，对自己的精神、心灵可以起到很大的作用，言谈不至于太味同嚼蜡了。

我很爱读书，我觉得读书就是一种享受，从小我就与书结下了不解之缘，它带着我在学问的海洋中遨游到此时此刻。书是我们最好的教师，虽然它始终静默无闻，可它作出的奉献远远超出我们。它给了我们许多学问和道理，书不但是开阔视野，翻开学问大门的一把万能钥匙，带我们一步步攀向科学顶峰，而且是我们生活中的知心挚友。

苦恼时，我捧着它，它把我带进了学问的海洋。书的世界似乎让人置身于一个鸟语花香的世界，使人心旷神怡，确实是一个放松自己的好空间，我的苦恼忽然不由自主的抛