初一人教版英语教案

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初一人教版英语教案

【篇一：新目标初一英语上册教案】

unitonemynameisgina.

教材分析

1．话题：

makingnewfriends

2．功能目标：

1）使学生学会用英语介绍自个儿。

3．文化目标：

1）让学生初步体味用英语和不人交流的感觉，培养学生学习英语的兴趣。

2）经过对英文名字的介绍，对照中西方表达名字的别同，了解中西方文化的差异。

3）经过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由别懈的努力和艰难的奋斗得来的。

4．认知目标：

1）词汇：

clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname

2)语法项目：普通如今时be的用法

特别疑咨询词what开头的咨询句

形容词性物主代词my,your,his,her

what’s=whatisi’m=iammyname’s=mynameis

3)语言目标：

what’syourname?

mynameisgina.

i’mgina.nicetomeetyou.

periodone

languagetopic:what’syourname?

mynameisgina.

languagestrategies:talkaboutthenames

mainvocabulary:nameis,meet,his,firstname,lastname,answer,boy,girl.

ii.语言结构:presenttensetobe,whatquestions,possessiveadj.my,your,his,her.。iii.语言功能:询咨询姓名及怎么样回答.

iv.活动设计：采访调查what’syourfirstname?

v.teachingsteps:

step1:greetings.

step2:words:

learnthenewwords

a:first,listentotherecorder,thestudentsreadaftertherecorder.

b:readthenewwordsaftertheteacher.

step3:1awriteenglishwordsforthethingsinthepicture.howmanythingsdoyouknow?

step4:1blistenandnumbertheconversations.threetimes.

step5:2alistentothefourconversationsandnumbertheconversations(1--4)step6:2blistenandcirclethenamesyouhear..

step7:3a.readthenames.writethefirstnamesandthelastnames.

step8:let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.

words:

sentences:

somethingelse:

step9:homework

period2

i.教材分析：这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材非常有兴趣，例如做学生证，用英语填写自个儿的名字。

languagetopic:what’syourname?

mynameisgina.

what’syourfirstname?

myfirstis.

what’syourlastname?

mylastnameis.

languagestrategies:talkaboutthenames

mainvocabulary:nine,number,phone,card,familyname,firstname.

ii.语言结构:presenttensetobe,whatquestions,possessiveadj.my,your,his,her.。iii.语言功能:询咨询姓名(分不咨询姓和名)及怎么样回答，要求学生分清姓和名.iv.活动设计：采访调查what’syourfirstname?

v.teachingsteps:

step1:greetings.

step2:singanenglishsong:

step3:lookatthepicture.findthelastnamesandwritethebelow.

1.karen_________.

2.peter__________

3.david_________

4.jim___________

5.maria_________

step4:XXXlookattheidcardandanswerthequestions.what’shertelephonenumber?what’sherfamilyname?what’sherfirstname?

step5:3cmakeanidcardforyourself

step6:let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.

words:

sentences:

somethingelse:

step8:homework

period3selfcheck

1.givethefullformsofthefollowing.写出下面的非缩略形式。1）what’syourname?____________________________?

2)hisname’sjim.__________________.

3)i’mjenny.___________.

unit2isthisyourpencil?

教学目的和要求(teachingaimsanddemands)

excusemebutthesetheygoodthoseboathilltreetheirmuchverymuchallrightallrightmumfriendbrothernicetomeetchildchildren

welcome

【篇二：20XX年新人教版七年级英语下册教案】

20XX年新人教版七年级英语下册全册教案

unit1canyouplaytheguitar?

sectiona(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakenglish,join,club

能掌握以下句型：

①—canyouplaytheguitar?—yes,ican./no,icant.

②—whatcanyoudo?—icandance.

③—whatclubdoyouwanttojoin?—iwanttojointhechessclub.

2)能了解以下语法：情态动词can的用法

wanttodosth.的用法

2.情感态度价值观目标：

该部分内容贴近学生的日子，谈论的话题是能力。经过互相询咨询或谈论自个儿或对方在某一方面的能力，能够培养学生的一种群体意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)学习询咨询和谈论彼此的能力和特长；

2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。

2.教学难点：

情态动词can的构成和使用。

三、教学过程

Ⅰ.leadin

1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一

边讲:icanplaytheguitar．…等；再指着图片讲：he／shecanplaytheviolin．butican’tplayit．等；然后询咨询学生：canyouplaytheguitar?…．并引导学生举行简单的回答。

2.sslookatthepicturein1a.thenreadthewordsandphrases.letssmatchtheactivities

withthepeople.

thenchecktheanswerswiththeclasstogether.

Ⅱ.presentation

出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：

Ⅲ.game(whatcanido?)

t:tellyourpartnerswhatyoucando.forexample:

icanplaytheguitar.icansinganddance.

ssworkingroups.theletsomesstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.Ⅳ.listening

1.t:nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.（播放lb部分的录音让学生听，引导学生依照所听见的内容，选出对话的顺序，

完成1b部分的教学任务。）

2.checktheanswers:(3,2,1)

Ⅴ.pairwork

1.askthesstopracticetheconversationsin1bwithapartner.thenmaketheirownconversations.

(引导学生展开pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询咨询和表达能力。)

Ⅵ.listening

1.workon2a;

t:now,lookatthepicturesonp2,listentothefourconversations.justlisten.

(playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)

then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.

checktheanswerswiththeclass.

2.workon2b;

引导学生依照对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学

生举行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。

checktheanswerswiththess.

Ⅶ.pairwork

1.lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.

老师能够和一名优秀的学生做一具对话的例子，让学生们理解怎么去咨询答，例如：t:whatclubdoeslisawanttojoin?

s1:shewantstojointhechessclub.

t:cansheplaychess？

s1:no,shecant.

2.ssworkinpairstopracticeaskingandansweraboutlisa,bobandmary.

3.asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.role-play

1.asksstolookatthepicturein2d.thenssreadthedialoguebythemselvesandtryto

findouttheanswerstothesequestions.

①whatclubdoesbobjoin?

②whatclubdoesjanejoin?

ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.thenchecktheanswers:

①bobjoinsthesoccerclub.②janejoinstheenglishandartclub.

2.explainsomethingthatsscantunderstand.

3.letssreadaftertheteacherorplaytherecordingandletssreadaftertherecording.

4.ssworkinpairstoactouttheconversation.

5.asksomepairscometothefrontoftheclassroom.theytrytoactouttheconversation.seewhichgroupisthebest.

homework:

1.rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.

2.recitetheconversationafterclass.

3.writeenglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.

sectiona(grammarfocus-3c)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)接着练习运用情态动词can。学会询咨询和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型：

①—canyouplaytheguitar?—yes,ican./no,icant.

②—whatcanyoudo?—icandance.

③—whatclubdoyouwanttojoin?—iwanttojointhechessclub