初中班级读书活动总结

初中班级读书活动总结读书对学习的促进作用是大家都了解的,多读、精读、带着问题读、分角色朗读,有感情的读等等,下面是我为大家整理的关于初中班级读书活动总结，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

初中班级读书活动总结1

我校为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文教师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班支配了一节读书课，让学生阅读一些自己喜爱的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文教师负责催促与检查。

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，须要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡察检查，此时此刻，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就翻开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在谨慎地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书爱好，让各班之间互相学习，我校就每项内容进展了阶段性检测，每次都由各负责教师全体参加评价，通过逐班验收评价，从中发觉别人的一些好的做法，到达改良和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进展了检测和量化打分，期中考试后，特地对课外阅读进展检测。

为了造就和激发同学们的课外阅读爱好，提高他们的阅读品尝，检测分两种形式进展，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读实力和写作实力有了明显提高;其次种形式是课外阅读学问竞赛，同级四个班选代表参与，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作实力和应战实力。把我校的读书活动推向深化。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动终归刚刚起步，还有待标准，措施还有待加强。

今后，我校将在充分探究、踊跃实践的根底上，接着努力建立书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教育而努力奋斗。

初中班级读书活动总结2

书香伴着花香，孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，共享着阅读带给我们的欢乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增加了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

活动效果

1、初步造就了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深厚。班内，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也标准了。

3、为明年第四届“读书节”活动积累了必须的工作经历。

改良之处

1、学生对“读书节”活动的落实力度差异较大，要进一步提高学生对活动的相识。

2、读书节创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

3、深厚的读书气氛有待进一步营造。

我校“第三届读书节”活动虽已完毕，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，造就良好的读书习惯，倡议读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。

初中班级读书活动总结3

读书活动是全面提高老师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进老师的专业成长，我园在全体老师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造酷爱学习、擅长学习的读书气氛，协助老师加强终身学习的理念。

一、传播发动，层层落实。

为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组依据活动目的，层层落实责任，安排任务，并制定了便于操作的活动打算，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。

二、营造气氛，人人参加。

针对老师教育教学工作的须要，幼儿园细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使老师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增加教学技能。

本学期，幼儿园在老师每周自主阅读的根底上，向老师们引荐了、两本必读书目，老师人人参加。首先由老师有打算地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”沟通活动，组内老师将自己在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位老师到全园沟通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化老师的读书意识，在全体老师间将读书经历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，老师们营造出了“相互敬重、踊跃主动、共同开展”的教研文化气氛，探究习惯和意识明显增加。

三、供应平台，共享才智。

在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了“好书引荐”“名文赏析”“心得反思”“打算总结”“活动花絮”五个栏目，进展读书信息发布，沟通读书体会，引荐好书阅读等活动，并鼓舞老师在自己的博客上与同行互动探讨，绽开在线探讨，达成经历、才智的共享。

四、刚好总结，不断进步。

通过读书活动，老师们从内心深处喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并通过活动评比出了等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使老师在读书的同时不断反思、不断进步。

读书系列活动的开展为构建书香校内起到了踊跃的推动作用，唤起了陆幼老师对于读书的酷爱，更让大家在和图书交挚友的同时进一步了解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与欢乐。坚信在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。

初中班级读书活动总结4

第一初中抓住春季精力充足、思维活泼的有利时机多举措开展以“与书本为友，与大师对话，修养人文精神”的“世界读书日活动”，在全校范围内掀起读书热潮，让读书成为师生的自觉行为，有力地推动了“高效海量阅读”工程。

一是广泛传播，营造读书学习良好气氛。遵照“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充溢、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，优化校内文化环境，校内悬挂条幅，在教学楼走廊、传播橱窗等阵地张贴读书标语、传播画、名人名言、好书引荐、读书明星等，班级教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句，利用板报这块传播阵地开展专题活动，利用墙壁张贴栏展示学生优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

二是丰富图书资源，满意学生多样的阅读需求。加强图书室和阅览室建立，定期购置图书，保证全天开放，提高图书运用率;管理运营好班级图角，引导学生都参加到“献一本看百本”的读书活动中来，并建议每个学生在捐书的同时制作一张图书卡，介绍读书心得或摘抄读书格言，鼓励同学们爱惜书、爱读书。学校每月举办一次班级间“图书漂流”，学生相互交换自己读过的图书，以拓展书源，使学生有书可读。据统计，“图书漂流”吸引了众多学生和家长的参加，书记交易率到达了96%。

三是进展阅读方法指导，引导学生会读书。学校将语文课程调整为“5+2模式”，将课程打算中的每周7节语文课改为5节语文课加2节阅读指导课，强化精读、略读、速度、跳读、朗读、背诵的读书技能训练，造就做批注、边读边写、写读后感的良好读书习惯。此外还指导学生利用图书馆、网络等查阅资料的方法。

四是创新模式，开展丰富多彩的读书活动。学校定期开展“三读”、“五会”、“五赛”、“一节”主题读书活动。“三读”指“一天三读”和“三个共读”，一天三读指每天早到校学生阅读20分钟，上午每节语文课前五分钟大声诵古诗说名著;每天中午三非常钟自由选择班级图书角的图书进展阅读;睡前每晚一次家庭阅读。三个共读即“亲子共读”、“师生共读”、“老师共读”。“五赛”包括手抄报竞赛、读书学问竞赛、读书征文竞赛、读书演讲竞赛及诗文配画竞赛。“一节”即每学期一次的读书节，师生以小嬉戏、演讲、朗读、表演、绘画等多种形式诠释这读书的乐趣，多读、爱读、赛读的良好读书气氛在校内内悄然形成。

五是引导评价，深化学生阅读习惯。学校制定《七彩阅读考级活动方案》，对每个年级阅读、背诵篇目提出明确要求，阅读考级分赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七级，学生到达相应的阅读量即可参与阅读考级。为了发挥典范的作用，学校开展“每周一星”引荐表彰，班级每周引荐一名“读书小明星”，在升旗仪式上通报表彰。收集学生的读书反应卡、亲子联系卡、星级考级证书等，班级定期展评。每学期评出“故事大王”“读书小博士”“朗读小明星”等。

初中班级读书活动总结5

为培育和践行社会主义核心价值观，广泛传播“奋进新时代”的丰富内涵和本质要求，提高青少年的思想道德素养和科学文化水平，进一步建立书香校内和书香家庭，雪堰初中确定开展“奋进新时代”为主题的第十一届校内读书节教育活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德标准的实践者、良好社会风气的缔造者。现将详细状况总结如下：

一、深化传播，营造良好气氛

政教处、图书馆、语文教研组刚好制定了读书节的详细方案。遵照活动方案，全体师生快速在全校开展了读书节活动的发动工作。3月11日举办了读书节启动仪式，随后各班踊跃行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次传播读书、学习的重要意义，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案中的各项活动奠定了坚决的根底。

二、落实责任，确保顺当开展

为确保本次活动有效、标准、深化、有序地开展，在校领导的高度重视与指导下，学校成立了读书节领导小组，依托语文组的力气，构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特色，措施有力，形成有打算、有部署、有总结的读书活动，确保了读书节的顺当开展。

三、细心组织，开展各项活动

我们着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展为目标，开展了一系列读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)建好班级图书角。

为了能使学生更便利地读到更多的书，学校要求每个班级都建好班级图书角，每个班级都发动学生把个人的图书短暂存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间随时借还，非常便利。这样，大大增加了学生阅读的图书量，开创了深厚的班级读书文化。

(二)板报评比。为衬托读书气氛，各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。

(三)征文竞赛。谨慎指导学生阅读读本，三个年级以“奋进新时代”为主题开呈现场作文竞赛，语文教师现场打分，评出各年级的一、二、三等奖，并进展了颁奖。

(四)初二年级开展了“奋进新时代走好青春路”为主题的歌咏竞赛活动;“奋进新时代”手抄报竞赛。

(五)初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。

(六)为树立学生身边的典范，通过班内引荐，评