观影片放牛班的春天观后感500字

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一场电影，是属于自我的冒险旅程，让自我的心灵感动;一场电影，是回想以往时光与满足超现实空想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增加丰富的色调!以下是我给大家整理的观看影片放牛班的春天观后感500字，希望可以帮到大家

观看影片放牛班的春天观后感500字一

《放牛班的春天》是一部很感人的电影，它陈述的是一位有才华但又怀才不遇的作曲家马修，他来到一个叫"池塘之底'的寄宿制学习当音乐教师。那里的学生是一群问题儿童，撒谎、打架、偷窃、抽烟、粗口、捉弄教师、欺负同学，就像校名的意思，是沉在池塘底部的一堆顽石。所以，对待这些孩子的教育方法仅有单一的"犯错教训'的校规，因违反校规体罚、虐待的孩子是时常有的事。学生受到的教训越重，行为变得越恶劣;行为越恶劣，受到的教训就更重。生活在这样的环境下，孩子们的心灵遭到了扭曲，渴望自由的灵魂与遭遇的冰冷、无情强烈地碰撞，构成了他们极端叛逆的性格。

影片用形象的手法宣告了教训教育的失败。这时，马修来了，他用一个教育试验以及与校长的约法三章。他利用自我的特长把这群孩子组成一个合唱团，同时向校长要求：他的学生犯事由他来查找肇事者，用他自我的方式来教训，但肇事者的姓名要由他保密。奇迹产生了：这群恶劣的儿童渐渐变得温柔、谦逊，甚至感恩。

马修成功了。在感动之余，我不由地想：教训教育为什么会失败，马修的教育为什么会成功只靠教训是没有说服力的，学生的内心是抵触的，叛逆心理越强，报复式的破坏行为就越强烈。蒙丹最终的纵火案就是一个显明的例子。而马修的做法恰恰相反。马修会"包庇'自我的学生，这让习惯了有错就受罚的学生都诧异不已，并内心充满感谢。在马修的眼里，每个学生的错都是能够原谅的，每个人都有用，甚至个别还是天才。我在马修与学生的相处中，读到了和蔼、尊重、宽恕和坚持。我想这就是马修成功的原因吧。

联想到自我，我也感受颇多。我们也应当为孩子们多找想些，给予孩子更多的尊重和信任。像遇到有时侯学生有作业不做，或是在校不遵守校纪校规，就马上联系家长，让家长共同协同教育，其实我们是否应当有选择性的保护一下孩子的自尊心，给他留下必需的空间，看是否能够改正。我想对于犯错误的学生，是要考究宽容。态度上的宽容，能保护学生的自尊心;时间上的宽容，让学生有改正错误的机遇;处理上的宽容，让学生学会自省。教育是一粒爱的种子，仅有把爱种在学生的心里，才能生根发芽。

观看影片放牛班的春天观后感500字二

看完影片之后，才明白这个"放牛班'与真正的"放牛'一点关系也没有，所谓"放牛班'指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却繁杂万分的人生历程，而春天，是一种期望，是一种"重新'之意，一种冬天过后又万物复苏，活力勃勃的象征。

故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。而这个学校里的学生，并没有由于这样的严肃管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会明白，在这样貌似无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美好的梦想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个能够说足以改变他们命运的人他就是马修。

电影中的院长，对孩子不仅仅没有耐心，并且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的害怕畏惧，马修教师则完全不一样，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机遇，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天

在学习的路途上，教师对学生的影响力，能够说是无远弗介，一位坏的教师，能够毁掉一个孩子的一生，反之，一位好的教师，往往一句温柔的勉励，一个确定的眼神，就能够让他人眼中，毫无期望的坏学生，重新找到他们自我人生的方向。

当一位好教师如此重要，却十分困难，由于应对一群不一样特性，不一样资质的学生，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，"「耐心」是一位好的教师，最必须拥有的，对学生不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个学生，只要用爱心与信心，总有一天，学生们会蜕变成漂亮的蝴蝶。'

马修，他类似一个良善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿学生时，将学生组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光的小天使，用纯洁的音乐唤回他们冰冷已久的心。我明了地记得其中一句对白："等等，他是我唯一的男低音'这句话饱含了他对教育事业的尽心尽责;对人平等，不分贵贱，一视同仁的态度，真的很值得人钦佩。

观看影片放牛班的春天观后感500字三

《放牛班的春天》所陈述的是有名的指挥家，由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本异常的日记，开启了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏伟教育者的过去。

透过日记泛黄的扉页，依稀能够看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到"池塘畔底'寄宿学校当教师的日子。

让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每一天去照料马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志由于辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每一天放学后单独一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他"开小灶'马修用它宽广的胸怀宽容着这些可怜的孩子们。

在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐幸福的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。

最终，虽然马修被迫辞职，可是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，举报了院长滥用教训，院长被驱赶了。

看完这部电影，我十分钦佩马修那博大的胸怀。他不但由于他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点，来组建合唱团。

他还进取与那喜欢教训学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好依照马修的话来行事。经过这部影片，我们明白，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽烈的心。马修，就是点燃这颗炽烈的心的人!

观看影片放牛班的春天观后感500字四

今天，陈教师带我们去看了一场电影。看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了猛烈的震撼。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课教师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严肃的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的"行动反应'制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，期望父亲会来接他。之后马修被学校开除了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，之后又不忍心，回来把贝比若带走了。贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中，应当看到:学生都有自我的优缺点，关键要看怎样去挖掘，怎样去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。所以这部影片值得我们观看。

观看影片放牛班的春天观后感500字五

美术课的时候，教师共享了一部好电影给我们──《放牛班的春天》。它扣人心弦的画面，至今依旧烙印在我的脑海。一位代课教师──马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校仅有几班，通通是难以管教的学生;纵使上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修教师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;此后，他发现他们乐意唱，只是不会唱。于是，马修教师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，竟然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，宛如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。

多么感人的一部片!一位平凡的代课教师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明白只要有恒心、有毅力，凡事没有不可能。教师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;