教师线上培训研修总结教师线上研修心得体会

Word第第页教师线上培训研修总结教师线上研修心得体会老师线上培训研修总结老师线上研修心得体会1

在劳碌的工作中进行着网络培训，我的感觉是辛苦着、也收获着。通过远程研修自己的基本业务力量全面的提高，对于今后的进展会起到了主动的促进作用。下面，我就个人网络研修学习活动谈谈自己的心得体会。

一、本次网络研修让我“在沟通中学习”、“在互动中成长”。

虽然是忙里偷闲，学习的时间不算多，但学习的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录像，仔细进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。大量的案例，课堂实录，专家点评都深化浅出的说明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、沟通与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

二、本次研修促我们“与时俱进”，跟上这个日新月异的互联网时代。

随着年龄的增长，学习的惰性越来越大。走上讲台，拿着教案和教材，总觉得有这两样法宝就行了，把学问讲好，让同学听明白、想明白，考试同学能考出抱负的成果及了不得了。通过这次学习，了解了许多除了数学专业学问以外的教育教学技术手段，这是在以往的

远程培训从未接触的新知。以前总是看别人用多媒体，用电子白板，什么PPT，什么FLASH,觉得想看电视电影一样，总觉得这对教学没有多大的好处，这次学习，通过听讲座与自己的课堂尝试，从孩子们的听课爱好与思索热忱中明显感受到了现代教育教学手段学习与把握的重要性。通过教学手段的尝试与改良，孩子们对数学课堂更期盼了，对我这位数学老师也更敬重、更崇拜了，我的数学课堂更丰富多彩了，而且那厌烦的粉笔灰也少吸了许多。

三、本次研修让“资源共享”，为我们供应了良好的教学资源与素材。

这次研修,每位学员都至少要上传一个资源，每个人的资源是有限的，发挥我们广阔学员的集体力气，资源就丰富了，素材更广泛了。我们都是第一线的老师，我们供应的资源更便于操作和使用，更贴近教学的实际。由于要求的原创性，大家供应的资源不会消失雷同或抄袭，这就更好地催促我们学员更要仔细学习，仔细思索，把最好的资源及素材供应给大家共享，让这个共享更有实质的意义。

总之，在这次研修中的收获满满，在今后的工作中会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断地提高自己的教育教学力量、使用优秀教育资源的力量及使用先进教育教学手段的力量，同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！与我的孩子们共学习共成长，做一个终身学习的典范！

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一、指导思想

人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”学校语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学力量等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师，从而全面提高教育教学质量。

二、学期目标

1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。

2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。

3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。

三、研修内容

1、主动参与集体备课研修，并做好有关记录。

2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。

3、仔细上好高质量的教学讨论课。

4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“网络教学”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。

5、主动参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。

6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。

四、主要措施

1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。

2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。

3、深化开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研力量和水平。

4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。

5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。

总之，在干好本职工作的同时，根据打算研修，尽职尽责的干好本职工作。

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科技的进展，网络的进步，为我们老师的学习供应了巨大的便利。这次网上远程研修学习，就让我们364名新入职老师，在工作岗位或家庭中，就能同时学到如此丰富多彩又特别有针对性的教育教学学问。

我也根据学习指南的要求，一步一步，仔细的学习着。在专业理念与师德模块，樊英如老师的教育事迹给我留下了特别深刻的印象。她真心爱自己的同学，悄悄奉献，主动血浇灌出一朵朵祖国的花朵。她分别从自己的爱心、言传身教、潜心教学、班级管理和家校合作方面绽开论述。让我看到了这是一位特别有实战阅历的老师，更是一位教学上的有心人。正是主动，才让她的教学工作那么扎实有效；正是主动，才让她的教育道路硕果累累。这个模块不仅有真人真事，还有理论学习。《老师专业标准〔试行〕》解读，带着我们从宏观上把握作为一名老师应当具有怎样的专业标准。

师生心理健康模块，对于心理健康专业的我来说是特别感爱好的，一方面我特殊需要学习如何对学校生开展心理询问；另一方面，在我自己的职业生涯中也会面临一些心理健康与压力的问题，我也是在不断面对和解决的过程中。远程研修，能关注到师生心理健康这个方面，是对师生心理健康的重视和很好的关心。

老师职业规划模块，让我们学习了老师专业进展的一个特别有效地策略。课程围绕老师专业进展的促进策略、引导青年老师制定老师自我进展规划的方法、诱发骨干老师结合自己的工作实际制定进展规划的技巧，诱发优秀老师主动提炼自己的教学艺术、进而形成独具个人魅力的教学艺术的策略，绽开商量，有效的关心了我们新老师的专业成长。我也就此写了，自己的个人职业规划，今后我会很好的按照我的职业规划来仔细工作，同时也会不断的修改和完善。

课堂教学技能模块从如何编写教学设计与教案，如何听课与评课，教学反思及其写作，课堂教学技能训练：提问·讲解·媒体运用，课堂教学技能训练：观看·学习支架·结束，课堂教学技能训练：导入·强化·语言沟通四个角度，手把手交给我们如何上课，如何开展教学。

班级管理模块，让我们不禁关注到同学的学习，更要关注到这是一个群体，需要有班级活动、有常规管理活动，尤其对于班主任来说，特别重要。

名师成长模块，让我们从一个更高的标准来要求自己，有校本讨论意识，要学会运用信息技术备课，要朝有名师的方一直要求自己。

远程研修学习，虽然告一段落，但是学习的路永久没有终点。在今后的时间道路上我会仔细践行我学到的这些学问，努力提高自己的教学水平。

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透过老师远程研修平台，我再次深深地熟悉到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好品质的终身学习的潜力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我务必抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

面对全体同学我们应做到：

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法；

2、为同学带给自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间；

3、鼓舞同学透过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力；

4、制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己有主动的情态，才能持续学习的动力并取得成果。情态是学习的重要因素，因此我们要努力制造宽松民主、和谐的教学空间。关注同学我们应做到：

1、敬重每个同学，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性；

2、把教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造主动学习的机会；

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一齐反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮助。

三、加强对同学学习策略的指导。

对同学学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导同学学习策略我们应做到：

1、主动制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是说说而已，务必要与实践相结合，即将努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参加远程研修，我也乐于与广阔同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。

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远程研修是以信息技术为基础的现代化教学手段，其教学方式是传统教学模式在时间和空间上的延长，具有很多独特的优越性。通过这次研修我的确收获不小，同时也带来了很多新问题，新发觉，解决了不少在学习中的实际问题。

研修时期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但虽苦尤甜，我们不断收获着学问，收获着成长，更收获着感动。名师的循循善诱，开阔了我的眼界，充实了我的学问量。关心我提高了自身的学习力量，为以后的学习生活供应了便利、发挥了作用。网络研修学让我感受到名师就在我的身边，这不禁让我慨叹到网络的日新月异和科技进展的突飞猛进。研修过程中我也结交了很多同窗的师友。研修过程中，很多互不相识的人聚在一起，形成了一个大家庭，我们一起共同学习，共同钻研，不断地商量问题，丰富自己。我们收获了很多喜悦、感动，素未谋面的我们彼此却结下了深厚的情意。

“欲穷千里目，更上一层楼。”远程研修就像阶梯一样，使我们不断的向顶峰攀登。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”远程研修又像是一艘巨大的船舰，载我们一同驶向胜利的彼岸。

这次远程研修使我对远程研修有了更加深化的理解，我得到的不仅仅是理论学问，更有实践阅历和理念。它必将在我以后的学习生活中发挥更大的作用。通过这个平台，我熟悉到了合理利用好资源的重要性，不断挑战自己，超越自己，努力实践，使自己的自主学习力量有所提高。同时也增添了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，不断创新，真正做到一丝不苟。

远程研修让我看到了将来教育进展的趋向，体会到了先进的教学方式方法，还让学习生活变得更加丰富多彩。远程研修，一路走来，感谢有你。

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网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。远程培训为我供应了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。

随着信息技术的飞速进展和教育改革的不断深化，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育进展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，它能为幼儿创设情境，有效的激发幼儿的学习爱好，充分调动他们的各种感官参加教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培育他们的创新精神。因此，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。

一、创设情境，激发爱好

爱好是孩子最好的老师，鉴于幼儿的年龄特点，学习爱好往往是他们学习的直接动因。然而爱好和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新奇性、独特性来满意幼儿的探究心理的需要而引起的。信息技术的诸多功能，如悦耳的音乐、形象的动面、丰富多彩和清楚的画面等等，非常适合幼儿的奇怪   心理和认知规律，合理的运用能更好地激发孩子们的学习爱好，他们往往会被电脑画面艳丽的颜色、或动或静的景物、或好玩或紧急的情节吸引住，从而进入一种自觉的学习状态。

二、调动感官，增添力量

信息技术使教学信息形式多样化，改变不断，这适应了幼儿爱好简单转移的特点。多媒体计算机具有艳丽和生动的图像、动静结合的画面，营造了动态情境和想象空间，而且具有敏捷、随便的界面交互功能，老师可以让网络资料、显示屏上的画面和存贮的声音，依据教学的需要进行主动调控、快捷交互，不受时间和空间的限制，大大增添了教育的表现力，有效地吸引了幼儿的留意力，使孩子们在学习过程中爱好盎然，并由此唤起高涨的学习热忱。不同的媒体刺激了不同的感觉器官，幼儿在轻松自如的环境中消退了心理压力，提高了求知欲望，激活了思维，强化了记忆，在接受各种信息的过程中也调动了多种感官，从而使幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，认知心理也得到进展和提高。

三、人机交互，提高成效

多媒体计算机在处理文字信息及人机交互方面，与一般投影仪、实物投影仪、幻灯、电视等单向电教媒体相比，有其独特的功能，如它能依据需要按不同的挨次展现文字信息，并且字体多样、动画效果、颜色丰富、效果奇怪，在教学时可以随时切换到活动所需的界面，调出信息等，还可以让幼儿参加操作，自己进行选择、练习或查找，真正作为主体消失在教学活动中。

四、拓展幼儿思维，培育创新精神

创新力量的培育是一个想象、思维实践的过程。现代信息技术为幼儿丰富想象力的培育供应了足够的条件和支持，它使传统的说教变成了多感官的刺激，使抽象变为详细，使不行见变为可见，为幼儿创设一个尽可能真实的情景，它不仅具有多变换的优势，还可以扩展认知领域，提示教材内在的规律关系，老师还可以多变换地讲解、提问、设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，培育幼儿的制造力量。

总之，信息技术帮助教学具有诸多优势，它能使抽象的问题形象化，使枯燥的问题趣味化，使静止的问题动态化，使冗杂的问题简洁化，从而激发幼儿的学习爱好，提高幼儿自觉学习的主动性，增添求知欲望，进展幼儿的探究精神和动手力量。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，培育和发挥了幼儿的思维想象力量。同时，它也对我们提出了更高的要求，老师只有充分把握这一现代教育手段，合理发挥其作用，才能更好地完成教学任务。

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得到参与ｘｘ市骨干老师研修培训的通知，心里是多么兴奋，可也不由得感到自己肩上的担子重了。从1996年毕业以来，我始终在边远的山村任教，多么渴望有这样的学习机会，能让自己在学习中提升各方面的力量，而对这一难得的学习机会我肯定会好好的珍惜，也会将自己学到的学问运用到教学中，为我县的教育做出应有的奉献。

5月25日，我踏上了学习的征程……

四天的培训，我不仅倾听到了专家们精彩的讲座，还与各位同行们一起学习、生活，获益匪浅，也深知自己与各位老师之间的差距，就此我的感悟也不少。

收获一：感悟特级老师的成长之路。

李煜老师用她那迷人的语言讲解并描述了自己的成长之路，让我非常佩服，老师工作是平凡的，但在李老师却能走出如此令人尊敬的路来，她的胜利不正是我们全部老师的楷模吗？

倾听李老师成长的故事，不由得想到了自己：如今的我是班主任，首先，要做一位同学喜爱的.老师。用李老师的有效三招——关怀每一个同学、理解敬重真诚相待、运用教育的艺术和才智来指导自己的班级管理，它虽没有很深的教育理念，信任朴实的话语会有意想不到的效果。

其次，对同学要严慈相济。爱即是教育的基础，又是教育的根本。在班级的管理中，爱要贯穿始终，与同学谈话不行居高临下，要心平气和，与同学公平沟通，时时要做好同学的思想疏导，让同学成为你的伴侣，对于犯错误的同学要给同学以盼望的台阶，让同学能与你交心，你这个班主任就胜利了。

最终，要制造同学喜爱的语文课堂。要向李老师那样，教学中实现三个字实、情、趣。时刻记住在课堂上我不仅是一名语文老师，我也是一个同学成长的引领人，以趣激活，课堂中必需引导同学去探究问题后的魅力，在好玩味、创新中愿意的去学。

总之，在老师成长的这条路上，只要你仔细的、踏实的走下去，我们也会像李老师那样走出一条有自己特色的路来。

收获二：优秀老师应有独特的教学风格。

广西师范高校王彦教授从不同的层面、不同的角度，阐述了一位优秀老师的必备条件。老师的教学应有自己的风格，没有教学风格的老师，独特和风格在教学中没有表达，教学就没有吸引力！

我虽从教已有16年，但教学中总感觉懵懵懂懂，始终都没有自己的教学风格，要铸就属于自己的教学风格，光具有改革和创新的精神还不够，更重要的是老师把自己的教改方案和思路付诸于实施。只有在不断探究和试验的过程中，自己才能检验自己的教改方案和方法的有效性，也才能使自己的教学较快地进入独特性阶段，并使自己的教学独特更鲜亮地表现出来。人人都说优秀老师都是从教学改革与试验中形成自己的教学风格的。听了王教授的讲座后，我觉得作为一位中青年老师，必需要明确自己该往哪个方向走，不能毫无目标毫无方向地教学。更不应当“随大流”，盲目地追求“分数至上”，成天忙于“磨”同学，自己原有的教学风格会被“磨”得毫无棱角，在教学活动中也会感到越来越心慌。

今日自己身为骨干老师的培育对象，将代表的是一个学校的教学方向，在教学中必需更新教学观念，不断学习和领悟，大胆尝试，为打造自己的成长为骨干老师而努力。

收获三：工作中，让我们也从赏识开头，学会赏识……

听取马来西亚赏识教育专家曾桂安教授的讲座后，心情始终很兴奋，曾校长深化浅出的语言为我们打开了赏识教育的大门，在场的每一个听众无不动容，我沉醉在曾教授所营造的轻松愉悦的气氛中，身心得到了一次精神的洗礼。

曾教授认为“赏识教育”即是一种“真爱教育”，是对同学“无条件看得起对方”的教育。是啊！赏识是一种心态，允许同学失败，但千万不要用“打击、羞辱、看不起同学”的负面心态看待他们，而要用主动主动的心态来培育他们主动主动的品质。

听了讲座后反观自己，发觉自己拥有的太多，却也有太多的埋怨，这些埋怨多来自于同学。其实，反思自己的教育教学，有时同学不能懂得我们的良苦主动，意识不到这是我们爱他们的方式，苦恼与埋怨就油然而生，赏识就是让我们大家学会怎样去爱，此时我想对曾教授说：“感谢您，让我更明确了如何进行赏识教育，多去看看同学的优点，自己就会觉得生活是多么的美妙。”

总之，通过这次培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师；不断加强自身道德修养，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，不辜负领导、老师们的期望。

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有幸参与了区老师进修学校组织的这次学校教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，由于对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的熬炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉劳碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳倾听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我剧烈的震撼和感染，这一路走来主动体验感悟，收获了成长，也收获了欢乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：

首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的老师。一名老师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的学问水平应当可以教好同学了，对于教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学看法，老师们授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的缺乏之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和老师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。

其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。由于只有通过学习培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成果，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清晰地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！由于教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、进展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是老师中的老师，是教学中的评价者、监督者、管理者、讨论者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还特别多。

一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有阅历的一线老师学习，并留意与自身的工作联系，活学活用，渐渐丰富自身的实践阅历；

三、做好职业生涯规划促进自身专业进展，防止自己职业倦怠；

四、主动开展课题讨论，探究总结教育规律，不断提高自身的教育讨论力量。只有不断地讨论、探究、总结、反思、提高才能更好地服务于同学、服务于学校、服务于老师；

五、制造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与制造性力量。

最终，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。教育教学、教研管理等，永久是学校管理者和老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。

总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作供应了的理论根据，增添了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，转变观点，提升教育理念，提高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标前进！

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带着期望，带着幻想，我们如约相聚在株洲田心中学。参与20xx年国培打算——学校美术种子老师“力量提升工程”学科研修培训。在此之前，我始终工作在美术教育的一线。在七天的学习中，倾听专家们由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的熟悉，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但支配的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。

一、专家讲座，高屋建瓴。

听取教授的课，让我熟悉到教育要回来原点。作为美术老师，对同学所实施的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，淡化美术学问和技能技巧的同时，激发他们的爱好，培育他们的力量。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校内环境、家庭和社会生活变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观看生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求同学的需求，营造同学学习的爱好，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与信息技术、音乐、体育、语文、数学等学科融为一体，是一门综合性很强的课程。不仅如此，教授的课让我懂得创新思维方法有发散思维，逆向思维，联想思维等。这些思维都要由原生态的东西，一层一层联想，这样的创意是无限的。还有废旧，乡土，简易材料的开发和利用。所以上好一堂美术课要求我们美术老师不仅要有精深的基础学问和技能，还要有广博的文化素养，专研创新精神，这样才能把美术课上好。

二、沟通研讨，共同提高。

在同学们互动沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握到更好的教学技能。研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

这次培训不但全面，而且细致，有专家的精彩解读和分析；有美术老师现场上课，更有集中培训后的网络研修；还有资深老师耐人寻味的阅历之谈。“国培”为我们这些一线老师供应了很好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。

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校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。本学期校本研修让我学习了学问，得到了启发，也受到了鞭策。通过学习，不仅增添了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与才智，理论水平得到很大提升。做一名现代化不落伍的老师，应当主动适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的目光看同学，同时，不断的充实和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的重要内容。

一、转变观念

随着社会的飞速进展，家长的意识也逐步提高，他们渐渐意识到了学问的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到家长喜爱的人民老师。

二、加强学习

过去并不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本学期，我更剧烈地意识到了自己学问的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙。所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”唯有学习能转变自己目前的状况。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

其次，老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出典范，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，通过校本研修的学习收获很大，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。通过校本研修学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、同学满足、家长信任的好老师就喜爱事业为核心，把喜爱同学视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

老师线上培训研修总结老师线上研修心得体会11

时间飞逝，转瞬为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜美，是苦涩，可能每个参与此次研修的有不同的感觉。

一赴日研修让我转变了思想，更新了

从刚开头到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开头的一无所知到后来慢慢开头了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的力量，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人沟通的过程中，深深感到了自身的缺乏，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的阅历和教训，对我来说都是弥足宝贵的。

二赴日研修让我重新熟悉了自我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的关心。

以前的自己是一个未经世事的书呆子'，什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑，尽管已步入高校，仍旧以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发觉自己的想法太过于稚嫩，作为每一个人都应当有自己的责任和义务，也应当承当自身的责任与义务，而不是躲进被人的爱护伞离，这些责任和义务是别人不能承当也无法承当的，所以说我们所能做的是鼓起士气，做自身的强人哦。通过研修才发觉原来自己可以如此顽强和英勇，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批判就掉金豆的小'笨蛋'拉，开头娴熟应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严峻的批判都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的顽强。重新熟悉到如此顽强的自己，才发觉自以慢慢变的越来越强了。

三研修生活使我体会深刻，感受奉献

研修究竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，

由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和气可亲的人们，他们教会我如何顽强，如何对待人生，那种优秀的服务看法值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，由于只要看到每一个人的笑容就会觉的很美好。

总之，这次赴日研修给了我一个学习和进展的机会，也收获到了很多的阅历，我想这对我以后的工作和学习会有很大的关心的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是欢乐的，给我带来了巨大的启发。

老师线上培训研修总结老师线上研修心得体会12

通过这次中学美术老师研修的学习，各位专家的精辟解析、优秀老师的课例，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对这一专业有了更深刻的理解，使我更加喜爱教育事业。这次研修使我受益匪浅。下面我谈谈参与这次培训的一些体会。

一、要加强自身专业水平，更新专业学问。美术老师的专业技能水平是直接影响课堂教学效果的主要因素之一，也是老师本人能否在同学心目中树立良好形象的关键。

二、美术老师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有学问面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使同学较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术老师必需重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应当是一名文化人。

三、美术老师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。

在此次培训中授课的专家们对我们寄予殷切期望，我将结合本地本校特色，开发具有地方特色，民间特色的美术课程资源。我们美术老师应静下心来，深化生活，潜心讨论，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。

通过学习培训，不但丰富了我们的美术教材教法学问，更新了教育教学新理念，也让我熟悉到了自身的差距和缺乏，找到了今后教学和专业进展的目标。我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，在我的课堂上开启同学美妙的心灵，让同学得到艺术的审美享受。

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经过三天的培训，使我受益匪浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了很多，虽然感觉很累，还可是很值得的。

专家的动身点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

一、详情显出教学的才智

一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的看法……课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着老师的教学水平，折射着老师的教学思想，表达着老师的教学风格，表达出一位老师的实力和功力。点滴的微末确定着教学的成败，丝毫的详情确定着课堂的效率与质量。关注详情，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我；关注详情就是追求教学的才智；把握详情，更是提升老师教学才智的必经之路。

二、方法是思想的生长点

常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘教材，喜爱同学，苦心寻求激发同学爱好的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的幻想境界。

三、反思是前进的车轮

成长=阅历+反思。这是波斯纳关于老师成长的经典公式。作为老师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自我的成败得失，就不行能提升自我的教学理念。要使自我尽快成长焉起来，仅有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们渐渐向专家型老师靠拢。

以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素养教育培训中，我感觉是胜利的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的老师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自我的教学水平、业务水平更上一层楼。

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首先，对于我来说，能够有机会进行并完成学习方法与艺术研修班的学习，我是感到特别荣幸的。通过十二周紧急又欢乐的研修班学习，我深刻体会到了学习当中蕴含的方法与艺术。起初，我认为研修班只是一般的讲一讲同学们该如何学习，学习委员在班级上该如何做。但是，当我开头进行研修班的学习时，我才发觉研修班并不是这样的。

研修班总共有十二次课，其中有八次课是关于学习方法与艺术的。犹记得开班仪式上领导的讲话，掷地有声，哲理丰富，让我不经思索我将以何种形式向同学们传达什么内容，以到达什么目的。这学期刚开学，我还处于比较迷茫的学习状态，不知道该如何在学习上连续。然而，研修班其次次课和第三次课时，肖书记和黄校长分别讲了他们对学习的看法和他们的学习阅历以及学习生涯。作为一个有追求，有抱负的青年，听了肖书记和黄校长的讲话后，可谓是一语惊醒梦中人。

高校是一个接受高等教育的地方，每个来到高校的人都应当懂得高校学习的意义，进而找到前行的方向。而我对高校学习的意义的认知是“丰富自己，享受生活”。每位同学都应通过在高校里的学习和生活，所把握和接触的事物，来使自己成为一个对社会有用的人，进而让自己在以后的人生当中能有一个自己满足的生活。我们在接受高等教育的同时，应做到“博学，审问，明辨，笃行”；另外，我们在高校里面应当对学习内容有一个明确而清楚的了解。在高校里，我们会学习通识学问、专业学问和相关学问这三个方面的学问，每个方面的学问对我们当今和以后的生活都有比较重要的影响，并且通过这些学问