幼儿园秋期中班班务工作计划

第第页幼儿园秋期中班班务工作计划幼儿园秋期中班班务工作计划1

一、班级状况分析

〔一〕状况分析

我们中〔4〕班是一个新生班，班上有32名幼儿，全是从外面幼儿园转入或是从小小班升上来的，其中男生17人，女生15人。大部分幼儿能很快适应幼儿园生活，但也有个别幼儿不能适应。

〔二〕本班特点

由于孩子的年龄层次不一，接受技能也不同，给我们的教学带来了肯定的困难。经过一段时间的观测发觉，我们班的孩子平常很活泼好动，对四周事物比较有新奇心，乐于动脑筋思索问题，特别喜爱参与各种游戏活动。

我们将着重培育幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识，尤其是宁静倾听的习惯更有待加强和培育。

二、学期培育目标

1、身体发育良好，能较好地适应环境、气候和生活条件的改变；具有初步的生活自理技能。

2、喜爱与同伴交往，逐步尝试表达和掌握自己的心情，初步掌控一些表达情感与交往的技能。

3、能积极参与多种体育活动，基本动作大致协调；有初步的自我爱护意识。

4、进展幼儿的新奇心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物等，培育幼儿关怀、爱惜动植物和四周的情感行为。

5、能主动和同伴交往和游戏，爱四周的人并关怀他们，会运用礼貌用语。

6、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。

7、了解并仔细遵守集体生活的各种行为准那么。初步养成良好的行为习惯。

8、结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色等概念，学习比较、排序等方法。

9、初步感受儿童文学作品，不同风格的音乐和美术作品，日常生活和环境中美的人、事、物。用唱歌、动作、绘画、制作、乐器、语言等进行表达。

10、喜爱参与各种游戏活动，在活动中培育积极、开心情感，体验胜利的喜悦。

11、能自主地选择操作材料、游戏空间，在游戏活动中尝试用不同地方法探究操作。

三、方法与措施

1、努力创设有利于幼儿自主活动的条件，积极提供丰富、多功能、有益于孩子自主进展、选择、探究、自主表现的材料，保证幼儿自主活动的开展。

2、关注班级里全部孩子的进展，发觉活该子的进步实时鼓舞，找到问题实时反思调整自己的教学行为。

3、充分关注孩子在行为习惯、情感立场、解决生活中实际问题技能的进展，充分利用各种教育资源促进孩子的进展，让孩子在生活中学习，在探究发觉中学习。

4、针对班级孩子倾听技能、语言表达技能弱的特点，要通过多种活动来促进幼儿这些方面的进展。

5、通过日常生活中的随机教育，家园全都，培育幼儿良好的文明生活、安全生活、共同生活等常规。

幼儿园秋期中班班务工作计划2

新的一学期开始了，小伙伴又回到熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定。新的学期新的知识，我们将继续仔细学习并深入关切幼儿教育指导纲要精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面进展的需要，尊敬幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：

一、状况分析

本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的集体生活，幼儿已初步了解肯定的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观测，做好幼儿的保育工作。

二、指导思想

继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心进展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培育多元才能，促进幼儿、全面的性格化的进展。

三、保育工作

〔1〕严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，加强幼儿的安全意识。

〔2〕切实为幼儿提供干净舒适的学习生活环境，根据园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。

〔3〕仔细作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。

〔4〕本班老师与家长紧密联系协作、口径全都、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。

我们肯定要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题实时处理，三位老师亲密协作，与家长亲密联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。

四、教育教学工作

在教育教学工作中，要做到仔细备课、细心选择恰当的教学内容、设计合理的活动教学方案，充分预备好活动所需的材料，扎实仔细地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培育贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推动素养教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。

语言教学中：制造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿留意倾听的习惯，鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，提供一般话的语言环境，援助幼儿熟识、听懂并学说一般话。

社会活动中：引导幼儿参与各种集体活动，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。教育幼儿爱惜玩具和其他物品、爱惜公物和公共环境。

科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点改变规律产生爱好和探究的欲望，为幼儿的探究活动制造宽松的环境，提供丰富的可操作的材料，通过参与小组争论、探究方式，培育幼儿合作学习的意识和技能。

音乐活动中：要面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，对有音乐天赋的幼儿要留意进展他们的音乐潜能，在支持、鼓舞幼儿积极参与各种音乐活动并大胆表现的同时援助他们提高表现的技能和技能。

五、环境教育

〔1〕创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时间，与孩子讲静静话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽量给孩子创设在生疏环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长关系，使幼儿在暖和的大集体中健壮成长。文学作品、典型的生活事例介绍给他们，让他们在听听想想说说做做中领悟到一些道理，同时提高文学表达技能。

〔2〕预设主题《特别的我》、《奇异的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布置将紧紧围绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的审美情趣，培育幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调动幼儿的积极性，让孩子参加其中，做参加者，支持者，收获者，在自己的探究实践，成败之中积累自身的阅历，让墙饰真正成为幼儿的`领地，成为教育学习的聪慧之墙。

〔3〕努力创设大胆表现，思维活跃，全面进展的班级特色，通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜亮的班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读与讲解并描述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面进展打下基础。很多实践发觉：具有阅读技能的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充斥信心。

〔4〕用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，援助幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的优点，学习别人的优点。如学习有的小伙伴上课积极动脑，学习有的小伙伴乐于助人，学习有的小伙伴会掌握自己的心情，不乱发脾气，学习有的小伙伴生活习惯好等等。引导幼儿发觉别人的优点，学习与别人合作，培育幼儿初步的辨别是非的技能。

〔6〕老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避开空洞的说教，老师做有心人，多观测幼儿，从幼儿感爱好的事物入手，生成幼儿喜爱的，有价值的活动。

通过一年的幼儿园生活，，学习活动已基本适应，在生活自理技能、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女，满意不了自己的要求就耍小脾气，比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，而且部分幼儿的生活自理技能也不够等等。

幼儿园秋期中班班务工作计划3

一、班况分析：

我班现有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名，大多数幼儿为独生子女。由于大都是原班幼儿，彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。通过上学年的教育和培育，我班的幼儿已经适应并习惯了幼儿园的学习生活，各个方面都得到了进展，每个孩子在原有的基础上有了很大的提高。例如：原来胆小、简单怯场的幼儿，交往技能在不断提高，并且能在活动中积极举手发言，清晰的回答下列问题；幼儿在绘画方面的技能有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想；大部分幼儿能积极为集体服务，主动关怀援助身边有困难的小伙伴；自我服务技能也有了很大的提高，学会了自己穿脱衣裤。但在学习爱好、音乐表现力等方面有所欠缺，个别幼儿有不良行为习惯，如：跷椅子、不能谦让，遇事爱争吵等。在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际状况，家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有性格的进展。

二、班级目标：

1、养成孩子间相互学习的好习惯，培育幼儿自主和决策的技能，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充斥爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感。

3、继续仔细学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、援助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是性格技能的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。

三、本学期工作重点：

1、教育教学方面：

〔1〕、开设外教英语、感觉统合、奥福音乐三大特设课程，全方位培育幼儿。

〔2〕、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，着重观测孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展；

〔3〕、依据本班幼儿学习与进展的详细状况，针对性地设计和组织一些游戏，援助

不错的幼儿在游戏中获得或扩展相关阅历。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知技能。

〔3〕、为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高技能，本学期重点引导幼儿参加活动区的创设，满意同一年龄阶段不同幼儿的需要，依据教育目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结讨论。

〔4〕、加强艺术表现技能的培育。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜爱听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜爱表演，积极大胆地参加表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色调丰富，艳丽；能观赏别人及自己的作品，尝试进行肯定的评价。

2、班级建设方面：

尊敬幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观测等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会共享阅读的乐趣。

3、德育建设方面：

〔1〕有计划地开展环境教育主题活动。依据幼儿年龄特点和实际状况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参加的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。

〔2〕把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培育幼儿良好的环保行为。

〔3〕着重幼儿环保实践。制造机会，引导幼儿参加环保的宣扬与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。

〔4〕老师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及四周环境的整齐、清洁、精美，营造良好的环境。

4、安全、保健方面：

〔1〕、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的

不错的活动场地的安全状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。

〔2〕、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，实时摒除担心全因素。同时着重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。

〔3〕、培育幼儿的自我爱护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危急时会大声呼救等。

〔4〕、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危急物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。

〔5〕、仔细做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作，做到“早发觉、早治疗”。

5、家长工作方面：

我们一贯认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份珍贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：

〔1〕、热忱接待家长，仔细收集家长反馈看法，虚心采用合理建议。

〔2〕、积极邀请家长参加教学活动及各类大型活动。

〔3〕、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。

〔4〕、进行电话联系，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿及家园之间的交往与沟通。

〔5〕、继续开设班级博客，搭建家园互动平台。

幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信：在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，坚固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有性格地进展。只要我们努力，我们肯定可以超卓地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐烦和责任心，换取每个幼儿和家长心。

幼儿园秋期中班班务工作计划4

一、班级状况分析

本班幼儿基本上来自于春江新城，这是一个新的小区，居民多数是河西拆迁户和南京市低保家庭。通过家访，我们初步了解这里的居民多数文化水平不高，孩子从小基本上交给爷爷奶奶带，长辈对孩子比较溺爱、娇生惯养。孩子的自理技能较差，而且多数都是从郊区拆迁过来的，孩子的卫生习惯较差。班上部分幼儿经过小班一年的幼儿园的生活和学习，他们已初步建立与同伴沟通、共享的意识，情愿援助别人，与人合作，自理技能有所提高，动手操作技能也有较大进步。

二、教学目标

语言：

1、情愿并能够集中留意力，耐烦地倾听别人说话。

2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话、讲故事，声音洪亮。

3、谈话和讲解并描述都能围绕主题。

4、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简约而完整的合成句。

社会：

1、了解自己的爱好、愿望，初步了解自己与他人的异同。

2、初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让和共享。

3、初步形成良好的生活和学习的习惯。

4、情愿承受力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。

5、学习关爱并敬爱父母、长辈和老师。

6、情愿、关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

健康

1、喜爱幼儿园的生活，积极开心参加幼儿园的各项活动。

2、学习有条理地整理自己的物品，培育幼儿具有良好的生活自理技能。

3、加强安全教育，提高幼儿的自我爱护意识。

4、养成正确的坐、立、行姿态和轻声说话、倾听的习惯。

5、加强幼儿基本动作的训练，使其动作较灵敏，姿态较正确。

6、喜爱参加各类体育活动，具有肯定的合作意识。

7、学习运球走和投掷等技能。

8、能较敏捷地开展各种小、中型材料的活动。

三、家长工作

1、利用每天接送幼儿或其他合适的时间与家长沟通，沟通。

2、利用通知、家园联系册、幼儿个人档案等，援助家长了解班级的工作、教育教学以及幼儿学习与进展等状况。

3、通过亲子活动，使家长更加深入地了解孩子在园的全面状况，共同探讨家园教育全都的重要性。

4、结合课程的需要，尽量利用社会，社区的资源，丰富幼儿的生活阅历。并利用家长的资源，特长及爱好，让他们参加到教育活动中去。

四、班级常规管理

1、加强生活自理技能的培育，学习整理和整理好自己的学习、生活用品。

2、建立周值日生制度，树立每个幼儿为同伴服务的意识和任务意识。

3、每天保证充分的户外活动时间，形式丰富多样，动静交替。

班级特色

在幼儿第一次运用计算机时，逐步培育幼儿学习计算机的爱好，实现初步掌控操作计算机的基本技能。并以此为基础让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。

游戏活动

A、角色游戏：娃娃家、医院、超市、88路巴士、银行、图书馆。

B、活动角：计算角、美工角、智力角、语言角、生活角。

目标：

1、能爱惜游戏材料，轻拿轻放。

2、要求幼儿完成一组游戏后再换组，游戏中有耐烦。

3、玩过后能把游戏材料整理好。

个别教育

1、关怀叶峰，援助他尽快熟识新伙伴、新环境，使其尽快溶入中班这个大家庭

2、朱曦颖小伙伴从小没有午睡习惯，老师要和她谈心，开始的时候要陪她午睡，使她慢慢的养