活动方案模板集合7篇

第页活动方案模板集合7篇活动方案篇1

中班音乐活动：打击乐—小小乐队

执教老师：黄艳玲

执教班级：中一班

设计意图：

爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培育幼儿学习音乐的爱好是非常重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满意感的最佳舞台，是“表达自己的相识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子相识节奏，注意音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领会音乐快乐的气氛。

活动目标：

1、体验师幼合作和同伴合作的乐趣。

2、仿照乐器的声音，能集体演奏，能看指挥协调一样地演奏。

3、在学会身体动作的基础上，学习用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴奏。

活动打算：

（1）乐器：沙锤（6对）、响板（6对）、鼓（3个）、锣（3个）。

（2）音乐图谱一张、邀请函一封。

（3）摄影叔叔、奖状、录音机、磁带、轻松开心的颁奖音乐。

活动过程：

一、起先部分：导入活动

今日我的心情真好，因为早上，我收到了一封邀请函，（出示邀请函）我来看看里面写了些什么？哦….原来是森林里的小动物寄来的，它们要在森林里举办一场“音乐会”，想邀请我们中班的小挚友去表演节目；你们想去吗？（想）那我们要好好的打算。

二、基本部分：

1、出示乐器

师：我们可以组成一个小小乐队去参与演出。瞧，这里有我打算的四种乐器，谁能举手告知我它叫什么名字？（最终两个乐器一起说）

师：它们还会唱歌呢，一起来听听。请小挚友仿照乐器的声音，可轻轻拍手。（留意强弱）

小结：刚才小挚友们手拍得很不错，仿照小乐器的声音也特别好听。现在我们来听一首以前学过的音乐，并请小挚友用小手为乐曲伴奏。

2、听音乐，幼儿跟随歌曲节奏拍手

（1）、幼儿集体拍手，有节奏拍打完A段的音乐。

师：谁能告知我，这是一首几拍子的音乐？（2/4拍乐曲的特点就是前一拍重，后一拍轻。）

（2）、播放音乐B段音乐，幼儿分组在XX|X—处拍手三下。（强、弱、强-）

师：现在我把小挚友分为四组，第一组的小挚友在沙沙沙的时候站起来拍三下手，拍完后坐下。接着其次组站起来在卡卡卡的时候拍三下手，拍完后坐下；就这样，一组接一组。当第四组小挚友拍完，全部的小挚友一起坐着伴奏，好吗？（留意别的组在拍手的时候自己组要保持宁静；留意强弱拍、一重一轻；小眼睛肯定要看着老师）

——播放音乐，老师指挥，幼儿分组拍手练习。

3、练习沙铃、响板、鼓、锣的演奏方法

（1）、出示音乐图谱，介绍图谱。

师：你们看，我这里有一张的图谱，上面有什么？（歌曲的名字、音调、节拍、旋律、还有乐器）乐器宝宝正在干什么?（为歌曲伴奏）

（2）、幼儿取乐器。

师：今日这些能干的小乐器来到了这里，它们正藏在每个小挚友的椅子下面呢！现在小挚友轻轻地把小乐器拿在手上打算好。留意不能让乐器唱歌，看谁的小乐器最宁静。

（3）、集体与分组练习。

——老师唱节奏，幼儿集体练习两个八拍的强弱；接着集体练习XX|X—。

——现在我们要分组练习，但是练习前老师提一个小小的要求：当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。

（4）、依据图谱打击乐器。

——播放音乐，幼儿听着音乐、看着图谱，在XX|X—打击乐器，完整地打击一遍。

4、幼儿表演奏

师：音乐会起先拉！看！摄影叔叔过来了，我们摄影叔叔打个招呼吧！小挚友们，一起大声地告知观众我们的节目是什么？（音乐《小小乐队》）

——再次播放音乐，老师指挥，幼儿完整演奏一遍。

六、结束部分：

师：现在请把乐器轻轻地放回原处。森林国王说刚才小挚友们表演地特别好，音乐《小小乐队》获得最佳表现奖，全部小挚友起立拍手。请朱锦彧小挚友上台领奖。

活动方案篇2

为了使全县广阔干部群众过一个快乐祥和的元旦节日，县委宣扬部、县文体事业局、县煤炭有限责任公司共同举办**县20xx年庆元旦“和谐、发展、崛起”新年音乐会，为确保音乐会演出胜利，特制定本方案：

一、组织机构

为了加强演出活动的组织领导，县上确定成立新年音乐会领导小组：

组长：**（县委常委、宣扬部长）

副组长：**（县煤炭有限责任公司董事长）

**(县委宣扬部副部长)

**（县文体事业局局长）

成员：**(县广播电视局副局长)

**(县公安局副局长)

**(县文体事业局副局长)

二、主承办单位：

本次音乐会由彬县县委宣扬部、彬县文体事业局、县煤炭有限责任公司共同主办，由县文化馆承办。

三、时间、地点

本次新年音乐会定于20xx年12月30日晚7时30分在县大礼堂实行。

四、参与人员

1、全体县级领导。

2、城区离退休老干部。

3、县级各部门主要负责人，各科级企事业单位主要负责人。

4、县煤炭有限责任公司职工（200人方队）

5、县教化系统（101人方队）

6、县武警消防官兵（30人方队）

7、县公安干警（30人方队）

8、县财政系统（30人方队）

9、县交通系统（30人方队）

10、县国、地税系统（各20人方队）

11、县工商系统（30人方队）

五、新年献辞

由县委书记代表县委、县政府作新年献辞（材料由县委办起草送审）

六、音乐会演出节目内容

1、板胡与乐队（秦腔牌子曲）

2、民乐合奏（春节序曲）

3、女声独唱

（1）我为共产主义把青春贡献（歌剧《江姐》选段）

（2）龙船调（演唱：田小梅）

4、笛子独奏：秦川抒怀（演奏：张克玉）

5、小合奏：吐鲁番的葡萄熟了

6、古筝独奏：乡韵（演奏：王婷）

7、秦腔清唱

（1）没有眼泪，没有哀痛（秦腔《洪湖赤卫队》选段）

（2）四十年血和泪那里吐冤（秦腔《祝愿》选段）

8、民乐合奏：瑶族舞曲

9、京胡独奏：夜深厚

10、二胡独奏：兰花花叙事曲（演奏：胡保丽）

11、男声独唱

（1）儿行千里

（2）西部情歌

演唱：**

12、琵琶独奏：送你一朵玫瑰花

演奏：**（“平湖派”琵琶第九代传人）

13、小合奏：啊，挚友再见

14、民乐合奏：庆祝

指挥：**主持：**

晚会中场休息15分钟，期间邀请我县歌手**、**、**各演唱一首歌曲。

七、工作职责：

1、县委宣扬部负责音乐会的组织协调工作。

2、县文体事业局负责音乐会的观众组织工作。

3、县煤炭有限责任公司负责音乐会所需费用的筹备工作。

4、县公安局负责音乐会的平安保卫及消防平安工作。

5、县广电局负责音乐会的对外宣扬报道工作。

6、县文化馆负责音乐会的舞台设计、灯光、音响及音乐会的演出工作。

7、东关电厂负责演出过程中的电源管理及接入工作。

八、详细要求

1、各有关单位要高度重视这次音乐会活动，主要领导要亲自负责，主动参加，确保音乐会平安演出胜利。

2、各方队单位组成人员必需领导带队，统一着装，由专人带队入场，按指定地点就坐。

活动方案篇3

一．活动背景

近年，很多对高校生心理健康进行调查探讨表明：我国高校生的心理健康状况不容乐观。高校生的心理上存在着一系列不良反应和适应障碍。比如，缺乏自信，自卑感强，心情低落，感情脆弱，耐挫实力及社会适应实力差，人际交往有障碍，等等。

高校生是将来社会的领导者和建设者，他们的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会都至关重要。同时，高校生的心理健康问题不仅给学校教化带来了很多困难，给家庭造成了负担，而且严峻的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题。因此，重视和探讨高校生的心理状态，引导高校生排解心理障碍，培育健康的心理素养是高校教化的一个重要任务。

二．活动目的

此次班会的目的是丰富本班同学的心理健康学问同时加强班级同学之间的联系，是同学们在重压的环境中学会自我调整，实行有效的解决途径。解答一些实际的心理问题，增加班级凝合力，破除对心理询问的误会，树立正确的维护心理将钢的意识。

三．活动时间及地点

XX年12月4日19：30-21：30咸嘉心理询问室

四．活动资源须要

（1）人力资源：公管0901班全体同学

（2）物力资源：心理询问室、小奖品等

（3）小奖品合计23.5元

五．活动策划组织者

公管XX班团支部、班委、心育委员

六．活动参加者

全体学生

七．活动流程

（1）组织全班同学做热身小嬉戏，制造快乐和谐的氛围。

（2）进行心理测试，让同学们更了解自己。

（3）同学们将自己的苦恼写在小纸条上，大家一起协商解决方案。

（4）大家一起玩团体小嬉戏。

活动方案篇4

一、活动主题：我爱我师我爱我校

二、活动目的：在第xx个老师节来临之际，在校内中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解老师、敬重老师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到敬重老师的愉悦感受。

三、活动内容：

1、征集老师节祝愿语。必需是出自自己的真心、真情、真意，杜绝网上下载。每班征集5条，于9月8日前上交FTP少先队活动包。

2、请各班出一期有关老师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色调，生动的内容，呈现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。(其次周周三评比)

3、“我最想对老师说的一句话”活动：说出你内心最想对老师说的话，还可以制作成“心心卡”亲自送给老师，让彼此的心灵不再遥远。

4、你和老师之间确定发生过很多难忘的事情，希望你拿出手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起共享你们同老师之间的快乐和小隐私。

5、开展主题队会，仔细思索“什么才是送给老师的最好老师节礼物”、“如何回报老师的培育之恩”。通过主题团、队活动，体会老师辛勤的汗水和殷切的期望，学会感恩和回报，并把尊师的意识根植于平常的一言一行中。

6、以班为单位开展“我当一日老师”主题活动，同时邀请本班老师观摩、指导并做出点评，增进老师和学生的相互理解。

活动方案篇5

设计思路：

本活动来自预设主题《我喜爱的民间艺术活动》。中国民间工艺广博精深，种类繁多，但是，现在的小挚友对我国保守的民间艺术了解甚少，为了培育幼儿对民间艺术的了解和酷爱，老师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品，共六大类民间艺术品，作为引导幼儿观赏和尝试制作的载体。活动中，老师力求通过欣赏、制作支配“小小民间工艺展”，构建一种开放式的课堂，在引导幼儿了解民间艺术品的基础上，激励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试，亲自制作民间工艺品，丰富展区，从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力，加深对民间艺术的了解和酷爱，从小培育小挚友们的爱国热忱和民族骄傲感，使我们祖先传承至今的民俗文化和其精神长久不衰。

活动目标：

1.通过欣赏、制作支配“小小民间工艺展”，引导幼儿体验制作民

间工艺品的乐趣，激发幼儿酷爱民间艺术的情感。

2.发展幼儿的视察、想象、合作、动手操作以和表示美的实力。

3.引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简洁的民间工艺品。

活动分析：

重点——引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程，学习观赏其独特的美。

难点——激励幼儿大胆尝试制作简洁的民间工艺品，并从中体验操作带来的乐趣。

活动打算：

学问：幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅相识。

物质：录像、课件、录音机、磁带、展车6个（扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品）、操作资料、6个民间小艺人助教。

活动过程：

一、导入：

1.激发幼儿对欣赏“小小民间工艺展”的爱好。

2.在民族音乐的烘托下，老师引导幼儿自主欣赏民间工艺展。

二、绽开：

1.引导幼儿观赏六类民间工艺品，协作老师的示范、讲解和小挚友的现场操作。

（1）面塑。讲解：用面做的民间工艺品，叫面塑。老师现场示范捏小鸟。

（2）扎染。引导语：这件衣服上的图案是怎样制作上去的？请这位小挚友来染一下。

（3）风筝。提问：你放过风筝吗？风筝有各种各样的`，这个风筝是什么样式的？

（4）脸谱。提问：这是什么？讲解：这是京剧中的脸谱，京剧是我们中国的国粹，红脸在京剧中代表忠臣，白脸代表*诈。

（5）贝壳。提问：你还看到什么了？你看这些贝壳穿起来变成什么了？

（6）剪纸。引导语：一张纸怎样能剪稀奇妙的图案呢？老师现场示范。

小结：“今日我们看到的这些都属于民间工艺品，你喜爱它们吗？为什么喜爱？”激发幼儿参加制作民间工艺品的爱好。

2.幼儿分组操作，老师巡回指导。

A组：剪纸B组：扎染C组：面塑

D组：贝壳饰品E组：风筝F组：脸谱

3.观赏作品，沟通评价。

提问：谁给大家说一说你最喜爱那个展区？为什么？

4.利用课件，开阔视野，激发幼儿酷爱民间艺术的情感。

老师：这是麦草画、烙画、蛋雕、木雕….这些民间工艺品都是人们用生活中常见的资料，用捏、剪、画等方法制作出的，不但中国人喜爱，外国人更是拿着当珍宝，许多中国的民间艺人还被邀请到全世界进行扮演呢，瞧，我们中国人多了不得啊！虽然小挚友年龄小，还作不出那么精细的工艺品，但是你们可以从小多去发觉、多去尝试用小手制作一些东西，我信任，等你们长大了，也会制作出更精致、更美观的民间工艺品，让我们中国的民间工艺在世界上越来越出名，你们说好不好？

三、延长：

幼儿自主展示自身制作的民间工艺品。

活动方案篇6

为进一步加强知行社各成员之间的沟通与合作，激发、调整、升化、强化知行人的心理素养、身体素养，以及品德素养，充分发挥知行人的各种优势潜能，使知行人在自信念、责任感、适应性、创新实力、群体合作精神等方面得到进一步的增加和提高，详细内容如下：

一、活动名称

“欢乐齐上阵”团队素养拓展训练

二、活动主题

友情、合作、感恩、拼搏

三、活动目的

通过开展素养拓展训练活动，旨在创设种种情境，真实地触及知行人的心理、体魄和品行，使其以开放稳定的心态对挑战，激发创新活力，促进团队精神的形成，进而收到“磨练意志、陶冶情操、完善自我、熔炼团队”的良好效果。详细目的如下：

1、增加同学间的团队合作意识

2、帮助同学体会在团队工作中沟通的重要性

3、训练同学对于结构变动的适应实力

4、增加团队成员之间的相互信任

5、加强成员间感情的沟通

五、素养拓展训练的项目

一、同心协力

□器材：蓝绿布、彩色笔、剪刀、竹竿

□时间：30分左右

□规则：依据参与者数量将团队分成小组，选举队长，给小组冠名，画队徽、选对唱等，然后进行团队间的展示。要求队长报队名、队员报名、队旗展示、向大家说明队旗、队徽的内涵，然后合唱队歌。在活动过程中，假如队长出现错误，男阶长做十个俯卧撑，女队长做20次蹲起。

二、穿针引线

□器材：呼啦圈

□时间：20～40分钟

□目的：感受合作和竞争的意义，体验探究与创新的欢乐

□规则：各组人手拉手围成一个圈，将呼啦圈套在队长的左胳膊上，队员在不松手的状况下将呼啦圈从队长的左臂动身，通过每个队员的身体传送然后重新回到队长的左臂。时间少的团队算成功（失败的团队队长做20个俯卧撑，女队长做20次蹲起）。

三、平地而起

□时间：20～40分钟

□目的：促进团队间的合作，增加团队间的团结

□规则：每组先派2名队员，背靠背坐在地上。两人双臂相互交叉，合力使双方同时站起。以此类推，每组每次人数增加一倍，假如尝试失败需再来一次，直到胜利才可以再加人。时间最少且重复次数较少的为成功的团队。活动过程中，假如团队失败，则失败队男队长20俯卧撑，女队长做20次蹲起。

四、笑容可掬

□时间：30分钟左右

□目的：促进团队成员间的沟通与沟通，增进彼此之间的友情。

□规则：让学员站成两排，两两相对，各排派出一名代表，立于队伍的两端，相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊XXX你好。然后，向前走交汇于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次XXX你好，要求鞠躬者与其余成员均不能笑。假如哪队有人笑出声来即被视为对方俘虏，需排至对方队伍最终列，依次交换代表人选。在活动过程中，假如团阶段失败，则失败队男队长20俯卧撑，女队长做20次蹲起。

□总结：人们常说，当你面对生活的时候，你事实上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容；在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种欢乐轻松的氛围，会特别有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。

五、张弛有道

□时间：10分钟左右

□器材：长绳一根、布条、秒表

□目的：通过这个嬉戏，让大家相识到团队合作的重要性。一个团队若想胜利必需运用恰当的方法，而这个方法不仅包括要擅长利用有效资源，还要求学会倾听他人的看法，以沟通寻求彼此间的默契。

□规则：嬉戏起先时，将大.麻绳围在各自腰间位置，全部队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形（如正方形、长方形、平行四边形、梯形、菱形、三角形），在此过程中，参与队员不能手拖手，只能通过大.麻绳相互维系，最终围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上，让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。在活动过程中，假如团阶段失败，则失败队男队长20俯卧撑，女队长做20次蹲起。

六、一触即发

□时间30分钟左右

□器材：报纸若干，胶带3个

□目的：帮助参训者练习在遇到困难时如何做安排，如何合作，以及如何有效地利用有限资源等。

□规则：动身时，每个人必需从铁板上走过。在逃离过程中，队员身体的任何部分都不能出来，必需在铁板上。在完全的逃离过程中，每块铁板都要被踩住，全部人达到小岛之后，并且全部铁板被拿到对岸上，嬉戏才算完成。在活动过程中，假如团阶段失败，则失败队男队长20俯卧撑，女队长做20次蹲起。

七、囚徒逆境

□时间：40～50分钟

□器材：布条若干

□目的：加强彼此之间的了解和信任，增加大家之间的团队友情精神。

□内容：假如你们组属于古城探险队的一部分，据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查探讨后找到一个向导，由于存在语言障碍，通过翻译费心的说明，他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石，并且宣称假如珍宝被盗，全城人民将面临灾难，因此，条件是大家必需答应都戴上眼罩，保证以后不会再找这条路，一路上不能作语言沟通，但是可以通过其他声音，即肢体语言来传递信息给后面的队友，以确保团队能平安到达目的地。

□规则：将团队分为两组，男队员为向导，女队员为探险的人。女队员戴上眼罩有向导带领到达目的地，此时男生的任务是负责平安的护送女生到达目的地。

□总结：信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能信任他说的话，他做的事，只有相互信任，大家才能毫无隔阂、密切无间地合作，共同将工作做好。

七、报数

□时间：10～30分钟

□目的：增加团队凝合力，增加团队合作意识

□规则：将团队分为两组，时间快的为获胜团队。在