小学教导工作计划八篇VIP

Word第第页小学教导工作计划八篇学校教育工作打算篇1

教务处是管理教学工作的，它不仅要管理同学的学习成果，也要管理老师的教学质量。为了更好哦的开展教学工作，教育处需要紧紧围绕刻图案建设，开展业务学习，多和同学、老师沟通，多了解如今的教学水平和趋势，以便在工作中创新思路，让同学的学习内容跟上时代的步伐，促进同学全面进展。

一、抓好常规教学管理工作。

1、仔细落实学期初集体备课活动和教学打算的制定。

备课要求老师要树立“为同学的学习和进展而设计”的基本思想，要围绕“培育同学的健全人格，培育同学的学习爱好，培育同学的学习力量，培育同学的学习习惯”设计编写教案，教案内容要有明确的教学目标(三维目标)，要有精确的教材分析(重难点)，要有得当的教学方法和学习方法，要有科学有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学打算要有对同学状况的简要分析，对教材的简要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学质量的主要措施，要科学合理支配教学进度。

2、完善老师岗位量化考勤细则。

在上学期执行的基础上，依据学校教学实际修改完善老师岗位量化考勤细则，使其更科学、合理、全面，进一步增添可操作性。

3、严格老师教学考勤。工作打算

老师按时上下课是老师职业道德的基本要求，也是教学活动的基本保证。本学期教育处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课状况进行巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进行处理(扣分)和公示。

4、做好教学评价工作。

教学评价包括对老师的教学工作和同学学习效果的评价。教育处将按打算定期对老师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进行检查评比;进行同学座谈会，准时总结反馈教学中存在的各种问题;通过考试和阶段测试考察同学的学习状况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调整作用。

5、做好学籍管理工作。

严格根据上级和学校要求，科学规范的做好学籍管理工作。

二、抓实有效课堂建设。

关于“有效课堂教学”的定义，目前还没有一个比较权威或比较统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学预备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进同学学习与进展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目标的达成;同学的听课状态;学习的学习效果;同学的主体性和老师主导性的平衡;教学过程中的情境创设;老师的精神面貌等方面。

有效课堂教学的推动分三步走：一是全体老师对有效课堂教学的学习熟悉，达成全都共识;二是每个教研组选取老师实践;三是形成一种模式在全校推广。

学校教育工作打算篇2

依据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中，关注同学欢乐成长，关注老师内涵进展。

详细措施：

一、加强常规管理，提高教学质量

1、严格执行新课程标准和课时打算。严格执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教育处支配好课务。按时参与教研活动，主动主动参加商量沟通。

2、加强学籍管理，健全学籍档案。为一班级新生及新插班生建好学籍，严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理，同学信息准时录入全国学籍系统。

3、加强教学“六仔细”。

仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改同学作业、仔细辅导、仔细组织考核、仔细组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导同学”四个关。

完善备课形式。深化学习课标，仔细钻研教材，细心设计教案。教学目标要表达情感、看法、价值观的三维统一，教学设计要突出同学的主体性，突出同学的实践活动、合作学习和探究方式，教学反思要提高质量。各教研组要仔细开展集体备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做，作文课前老师要先写写下水文，预备一些美丽的词句、片段，为提高同学的作文水平作铺垫。新老师及35周岁以下老师的教案要突出规范性和有效性，有阅历的老师的教案要突出讨论性和创新性，要背详案，格式规范，教学过程描述具体有详细的问题设计，练习设计，尤其是教学重点内容的绽开需详尽。学科带头人、骨干老师，要发挥学科带头作用，负责指导青年老师备课、撰写教案，45周岁以上老师可适当备简案，格式规范，教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学内容的支配，或在教科书进行标注。注意二度备课和教学后记的撰写。

加强课堂教学管理。向四非常钟要质量，提高教学效率。努力构建欢乐课堂、才智课堂，落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，探究“问题情境——观看探究——沟通探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体，以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的课堂教学，让课堂焕发生命的活力。老师要擅长创设学习的环境，调动同学多种感官参加学习，引导同学体验、感悟，主动、欢乐和谐地学习。各科老师要进一步强化课堂常规管理，详细做到：提前两分钟候课，做好上课一切预备;上课关注同学的听课常规，倾听的习惯、发言的习惯，同学听课要专注。教育处将连续加强随堂课听课力度。

加强作业管理。仔细落实“减负增效”精神，细心设计作业.严格根据《新安学校学校作业批改规范》的要求仔细批改同学作业，尤其是同学作文，要做到准时批，准时评讲。同学家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行，一、二班级一般不留书面家庭作业，三—六班级的同学家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行，不能我行我素。教育处组织期初、期中、期末常规工作检查，重点查老师的备课和同学的作业格式，老师的批改。

加强质量调研。每位老师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐烦、多一点关怀，做到“不放弃、不抛弃”。教育处、教研组长本着实事求是的原则，连续对同学的基础学问把握状况进行调研。语文：调研同学的拼音和字词的把握状况、写话、阅读和写作;数学：调研同学口算及列式计算、解决问题的力量;英语：调研单词、短语及句型的把握状况;其他学校科依据教材的内容进行阶段性调研。各学科还可以有打算地开展经典诵读等单项竞赛。六班级要加强学科综合素养调研。

二、落实校本教研提升老师素养

1、落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有讨论价值的小专题，各教研组围绕小专题开展活动。通过合作沟通，探讨反思，使各科老师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干老师必需为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下老师，本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好老师的表率。教育处将上课老师的上课时间和内容支配在每周工作支配上，欢迎其他老师听课。

2、邀请名师，协作进展。连续邀请名校

老师下乡送教、沟通。多方争取机会，让老师们外出参与学习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动沟通的过程中，互相促进，提升老师的教研力量。

3、校本教研，课题牵动。青年老师要主动进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以讨论为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深化开展。本学期还要完成欢乐课题的结题工作。

4、实施“青蓝工程”。发挥骨干老师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新老师均拜师学艺，加快青年老师的成长。实施“名师培育工程”。把素养好、潜力大、肯钻研的青年骨干老师确定为本校名师培育对象，确定老师培育梯队。每学年重点培育1—2名骨干老师。

学校教育处工作打算

5、教学基本功训练不放松。

开学初教育处联合德育办对新老师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年老师每周写一张钢笔字交给张校长。每天练写粉笔字。本学期连续进行青年老师基本功竞赛。

三、组织同学活动，提高同学素养

1、加强“书香校内”建设。

加强学校的图书馆建设，学校图书馆向师生全面开放，做好每天老师的阅览和同学的图书借阅工作，连续抓好同学的午读和晨读，以学校图书馆为主阵地，开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节，引导老师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导同学阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声布满校内。

2、主动有序开展爱好活动及阳光体育活动。

根据《国家同学健康标准》，推动同学卫生行为习惯养成和身心健康进展促进行动，广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证同学每天一小时的体育熬炼时间，不断促进同学全面进展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育，提升同学身心素养。

3、开展学科同学学问力量竞赛。

主动组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导，细心组织，力争取得好成果。通过各种活动竞赛促进素养教育的不断深化。如语文方面开展低班级同学讲故事、中班级同学经典诵读、高班级同学写作竞赛等丰富多彩的校内文化活动，数学方面高班级数学学问力量竞赛、低班级数学口算竞赛;英语方面高班级英语故事会，以及英语沙龙等活动来和提高同学的学习爱好，提升同学的英语综合素养。

学校教育工作打算篇3

以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务力量培训，同学良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发同学学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障，依据中心学校本学年度工作打算要求，结合校本部本学年度工作打算，制定本学期教育工作打算：

一、教育教学管理

(一)狠抓教学常规管理，将问题解决到平常

加大平常的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等老师的教学行为，尤其要加大老师平常上课的检查力度，增加随堂听课的节次，争取到达每周两次。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，老师的到岗到位，尽职尽责，检查后准时记录，作为老师考核的第一手资料。促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持每天清，周周清，段段清，月月清。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体老师心中坚固树立教学常规的重要地位，强化基础是备课，重点是上课，落实是辅导的教学理念。

(二)加强老师培训，提高老师的整体素养

1、加强理论学习，结合《中学校岗位平安工作指南》学习活动，并引导老师通过看报纸、教学刊物、扫瞄远程教育资源、观看优质课等途径不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积累丰富的教学阅历。

2、在学校有限的经费下争取更多的老师参与各级各类培训，参与培训的老师回校后实现再培训，做到让更多的人走出去，把更多的学问带回来。

3、组织、实施业务学习，实行形式多样的业务学习，如：听讲座、商量会、现代教育技术的使用培训等，通过各种方式不断提高老师的业务水平。

(三)加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益

1、教研组是实施教研活动的阵地，成立教研组至关重要，依据我校实际设语文、数学、文综、理综四个教研组，组内开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上示范课、研讨课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实

效，通过此种形式的活动，使老师的课堂教学水平得到提高。

2、组织年青老师主动开展课题讨论工作。要求老师利用网络资源主动学习课题讨论方面的学问，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，主动争取课题讨论项目，力争本学期内省级立项课题《基于学习主体理念下的课堂教学方法优化与创新》市级子课题结题、县级课题《山区学校记叙文写作》结题;争取通过课题讨论工作，一方面提升老师的教学科研力量，另一方面改革课堂教学模式，逐步打造高效课堂。

3、要求老师主动参与学校及上级教育部门组织的各种教学以及课件制作、教具制作等评比活动，鼓舞老师主动撰写教学论文、教学反思、课例，并主动投稿，对有作品发表和在评比活动中获奖的老师，学校将在考核中加分，并赐予嘉奖。

4、加强对青年老师教育教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年老师尽快成长起来。为了让新老师尽快的成为一名合格的老师，教育处为每位新要求辅导老师加强对新老师的指导工作，多听新老师的课，对新老师在上课的各个环节上的缺乏之处加以指导，同时也可学习新老师的新的教学方式方法，并加以推广;新老师虚心向指导老师学习，结合自己的实际，尽快使自己成为一名优秀的老师。

(四)仔细做好毕业班工作，把好出口关

毕业班工作为全校工作中的重中之重，六班级的同学将进入学校的学习，而九班级更是关系到一个学校的生存之路，因此做好毕业班的工作显得更加重要。

1、加强领导，健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长(郑宗宝校长，分管六班级;贾校长，分管九班级)，教育主任以及毕业班老师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，详细分工，明确职责，协调工作，准时通报工作状况。组建毕业班的老师队伍，老师直接关系到同学的成长，因此我校选择有教学阅历、对同学负责的优秀老师担当毕业班的教育教学工作。充分发挥毕业班老师整体作用，连续发扬团结协作的良好运作方式。我们在要求并指导毕业班老师在自主工作

的前提下，集中进行合作探究，相互沟通，取长补短，建构新的毕业班教育教学工作方式方法，调动毕业班老师的聪慧才智，充分发挥毕业班老师整体合力作用。

2、召开好“三会”。

(1)召开毕业班老师座谈会。

定期召开毕业班老师座谈会和各学月调研质量分析会。使一

线老师准时了解上级要求，加强对同学的思想教育，明确工作目标，落实目标责任。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班老师们的状况反映和建议，共同商量毕业班的教育教学工作。(详细时间支配见《教育处周工作支配》)。

(2)开毕业班同学座谈会。

及早召开毕业班同学会，准时分析同学的学习和思想现状，及早发觉苗头性的东西，以找出对策。在同学中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要准时指出，并予以适当的批判、订正。

(3)召开家长会。

同学的教育离不开一个良好的家庭环境，召开毕业班同学家长会，通过学校向家长们汇报孩子们的在校状况，班主任、学科老师与家长们的沟通，向家长传授育子的阅历，保证孩子的健康成长。

3、做好学校毕业班同学思想工作

亲密关注同学的思想动态，仔细做好职高招生宣扬工作，结合社会用工需求，给同学讲解职高毕业生的优越性，组织支配老师进行家访，做好家长的思想工作，主动协作职高学校的招生工作。

4、狠抓学校毕业班教学工作

六班级的教学管理注意同学合格率，既要抓基础学问的教学质量，更要抓基本力量和学习习惯的培育，特殊是书写力量、思维力量、仔细主动的习惯。指导六班级的老师在教学工作中，重点放在学困生上，尤其是个别不能到达合格要求的同学，更应加大辅导力度，将更多的时间放在这部分同学身上。此外还应留意成果优异同学的思想动态，减小优质生源的流失的概率。

二、体育工作

(一)规范体育课堂教学，提高教学质量

1、结合我校同学及场地、器材的实际状况，仔细制订好各班级教学打算，按体育教学常规的要求，做好教学六仔细工作。

2、本学期要充分发挥新运动场的作用，每位体育老师要根据学科特点，认

真备课，采纳敏捷多样的方式组织教学活动，克服课堂教学中的随便性，切忌放羊式教学。

(二)抓好群体工作，丰富学校文体生活

1、加强晨练、课间操、眼保健操的日常管理。连续抓好晨练、课间操的进出场(快、静、齐)及做操质量，班主任，体育老师、值周领导都要准时到岗，并在同学精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查催促工作。重点：起始班级《舞动青春》的学习与推广。

2、组织开展好同学的体锻活动，结合学校青少年活动中心的爱好班的开设，任课老师与体育老师亲密协作，根据活动支配表有组织的进行体锻活动，保证活动时间和活动质量。

(三)做好场地器材管理，体育资料整理工作

体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作，每天出借的体育器材要执行登记归还制度。

(四)组织好同学田径运动会，提高同学参加主动性。

打算在10月中旬进行学校秋季田径运动会，依据我校实际选择适合的项目，以此提高同学参与体育熬炼的主动性。

三、连续教育工作

(一)连续开展老师职业道德教育。进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，仔细总结教育教学的阅历教训，明确努力方向，到达自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚同学、训斥同学，增添为同学服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。

(二)今年，要按上级要求，连续组织好老师培训，学校要为参训老师供应经费保障，支持老师参与上级部门组织的老师培训，不断提高学校老师的整体素养。

(三)连续搞好校本培训。组织老师参与教学基本功竞赛或才艺展现，规范教学基本功标准;指导老师总结教育教学的典型案例;开展说课活动和公开课、评优课、展现课、课题研讨课、示范课的评课活动。加强对青年老师教育教学工作的指导，落实好拜师带徒活动，使青年老师尽快成长起来。

四、学籍管理及其他工作

进一步规范学籍管理，严格遵守休转学制度，在上级部门的规定时间内完。

学校教育工作打算篇4

一、指导思想

围绕学校工作打算，坚持质量立校，求真务实，坚持教研为教育决策服务，为老师教学服务，推行“抱负的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位老师的教学、教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作

1、进一步稳固《学校生日常行为规范》教育成效，开展以班风、学风建立为重点，以理解贯彻为主线的系列常规教育活动，做到月月有思想教育重点，周周有教育主题，坚持执行“两个评比”和“班主任月考核制度”，充分发挥班队组织和班主任、辅导员的主要教育功能，激发同学自主组织活动的力量，培育同学的道德情操和自我教育的力量。同时注意在各科教学中渗透环保、禁毒、法制、平安等专题教育，促进同学道德水平的提高。

2、强化常规管理，贯彻落实《扬中市学校教学规范基本要求》，对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活、品德与社会等学科的备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学基本环节进行规范管理，努力达成教学纲性要求。规范学校课题讨论的管理，进一步明确责任和讨论的目标，做到人人参加课题讨论，尽可能避开课题讨论的“多”、“滥”，削减课题讨论的功利性，提高其有用性，从而到达追求有效教学和管理，主动提高学科教学的质量的目的。

3、主动开展“三大”教育活动，加强老师的理论素养和教育教学培训。首先建好老师阅览室，持续开展读书活动，进行读书笔记展览和“以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践”的专题沟通。其次开展青年老师基本技能培训，实行自练和集中评比考核相结合的方法，开展钢笔字、粉笔字、课件制作、教材分析等专项技能训练。第三加强教研组、备课组建设，提高老师的课堂教学力量。通过教材培训、教材分析评比、“骨干老师课堂开放日活动”、行政人员随堂听课、老师上教研课观摩课评比课等活动，开展“如何加强课堂教学的有效性”、“如何提高同学的语文素养”、“陶行知生活教育理论在新课程背景的实践与讨论”等专题的课例讨论，发挥骨干老师的引领作用，为老师搭建了集体沟通、实践探究、行为反思、理论构建为重心的有效教研模式，关心老师将教学方法的讨论引向深化，促进老师课堂教学水平的提高。

4、本着注意同学全面、终身进展，不断改良培育模式，减轻中学校生过重课业负担，着力提高科学文化素养，培育创新精神和实践力量的宗旨，本学期将进一步连续深化“课程超市”建设，将课程超市分德育类、综合实践类、活动探究类课程，其中综合实践类开设了信息技术、校本课程、劳技教育、综合实践活动等，活开设了舞蹈、合唱、、数棋、绘画、编织、剪纸、各类传统体育活动〔如篮球、足球、排球、乒乓、象棋、嬉戏〕等30多个科目，全体同学参加其中，既促进老师课程开发力量的形成，又能提高同学的综合素养，选拔人才参与各类竞赛，努力争取优秀成果，为学校争光。

5、协作校长室迎接省教育现代化验收考核，加强图书室、资料室、多媒体教室、电脑房、美术室、试验室等专用教室建设、设用和管理，准时更新丰富校内网页，提高现代媒体的使用率，强化其服务功能。

6、坚固树立“以人为本、健康第一”的理念，仔细组织实施《国家同学体质健康标准》，配齐配足基本体育设施和器材，开足上好体育课，推广好《第一套全国中学校校内集体舞》和体育大课间活动，确保同学每天有一小时体育熬炼活动，增添同学体质。有效组织学校田径队、篮球队、排球队等运动队的组建和训练工作，主动参与扬中篮球、田径、“冬锻三项”等竞赛工作，争取出好成果。开发以棋类教学为重点的校本课程，修订《象棋教学课程纲要》和象棋教材，上好象棋课，开展好每周一次象棋课外活动和每月一次象棋竞赛，建好棋室、棋园和棋廊，努力营造棋文化，丰富体育活动内容和校内文化，形成学校办学特色。

7、以综合实践课程的开设为突破口，建好学校劳动基地，开展以“花卉种植”为主题的实践活动，美化校内环境，培育同学的劳动意识和技能。

8、制定落实创建“书香校内”读书活动打算，建设班级图书角，构建“丰富同学语文底蕴提升同学语文素养”的背诵课程，把课外阅读作为语文学习的一个必修课程，让同学在读书中吸取养分，收获进步，享受读书的欢乐，为终身进展奠基。

9、加强自身建设，树立良好形象努力学习政治业务理论，提高自身的教研水平。发扬爱岗敬业、乐于奉献、勇挑重担的精神，增添服务意识，甘作人梯，细致工作，关心老师解决教学中的各种困难。

三、主要活动支配

月份内容

9月学校数学苏教版国标本第十一册教材培训

进行学校校内集体舞培训

制定各项打算

学校语文苏教版国标本第十一册教材培训

开学典礼

开学常规检查

教龄10年内青年老师教材分析评比活动

扬中市学校英语教研组长会议、做好学校生英语口语竞赛的预备工作

教学五仔细月检查

3A教材培训

扬中市学校美术教研活动

青年老师博客制作辅导

构建“丰富同学语文底蕴提升同学语文素养”的班级背诵课程初稿

10月理论专著阅读辅导

学习落实“扬中市学校教学规范基本要求”

青年老师课件制作培训

构建扬中市“丰富同学语文底蕴提升同学语文素养”的背诵课程

“新秀杯”课堂教学选拔赛

扬中市六班级备课组长会

4A教材培训研讨

扬中市学校生文艺汇演

扬中市学校体育教研活动：三跃中心校〔下旬〕

扬中市中学校生田径运动会

校内集体舞班级评比

修改完善学校综合实践课程方案，整理过程性资料

开设老师讲坛，沟通教育教学札记

进行扬中市中学校体育老师体操教材教学评比活动

11月扬中市青年老师“新秀杯”课堂教学大比武

学校语文学科专题活动--

语文基本功内涵以及如何培育同学的语文基本功

语文、英语青年老师教材分析评比

教龄10年内数学青年老师自制试卷评比

镇江市学校综合实践活动课程实施现场会

6A教材培训

5A教材培训

理论专著阅读辅导

“扬中市学校教学规范基本要求”落实状况月考核

扬中市中学校生男子篮球赛

12月扬中市拔尖人才课堂教学展现

学校课程超市课程活动状况展现

35周岁以下青年老师教学基本功竞赛

专著阅读辅导

扬中市学校数学青年老师试卷命制评比活动

扬中市“读一本好书，写一篇质量较高的文章”活动沟通

组织老师参与省中学校美术优质课观摩活动〔无锡〕

扬中市第七届中学校生“冬锻三项”竞赛

老师读书笔记展览

扬中市体育优秀论文评比

1月扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动

“语文基本功内涵以及如何培育同学的语文基本功”网上发稿状况统计

期末考试

各项工作总结

“丰富同学语文底蕴提升同学语文素养”的背诵课程的背诵状况考查

扬中市调研性检测

学校教育工作打算篇5

一、指导思想：

新学期，教育处将以教育局20xx工作重点和学校工作打算为指导，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”(即以教学为中心，以同学成长和老师进展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注老师进展，全面落实校本教研、常规管理、质量提升、同学进展等工作，推动学校教学工作再上新台阶。

二、目标任务：

1、规范管理。落实教研组活动规范，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规管理进一步规范化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高老师教学的规范性。

2、提高质量。以“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各班级各学科的合格率、优秀率。提高同学学业水平，促进同学全面进展，提高育人质量。

3、打造品牌。在“书香校内建设”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。

4、凸显成效。深化开展以“真学课堂”为主的教学讨论活动，主动推动课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高。

5、进展同学。组织开展同学各类活动，进一步丰富校内生活，让同学在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升同学综合素养。

三、工作重点：提高课堂质量提升同学素养

一)以教学常规管理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。

1、教案监控。催促老师仔细钻研教材，重点放在讨论同学，细心设计适合同学成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教育处对老师的备课、作业等方面进行准时检查并准时反馈执行状况。

2、课堂监控。优化课堂教学，探讨学科特点，仔细处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给同学思索和活动，要擅长用激励的语言，鼓舞同学“自主、互动、沟通”，培育同学的探究精神和科学看法。详细做到：利用“互联网+教育”，努力创设同学喜爱的启发式、活动式课堂气氛，低班级以“嬉戏+故事”培育学习爱好，随时订正同学不规范的读写坐姿态，中高班级以“阅读+自主式学习”方式，课堂向“生态课堂”、“有效课堂”转化。

教育处连续开展“推门课”，对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，广泛深化地了解老师的日常教学状况，对课堂教学力量相对薄弱的老师，尤其要加强指导与沟通，要适时进行诊断性的听课和评价活动，关心他们找出存在的问题，提出改良建议，促使这部分老师快速成长。

2、根据“自治区常规教学基本要求”对老师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教育处进行四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。

3、根据“义务学校管理标准”和处室考核方法，做好常规教学管理工作，本期教案、作业检查四次。

二)以开展校本教研为载体，丰富形式，提升老师专业力量。

1、仔细学习《自治区常规教学基本要求》，仔细学习136团中学实施方案，规范教学行为。

2、加强理论学习。各老师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教育处要定期组织学习心得沟通，开展学习心得评比。老师完成不少于20xx字的读书笔记。

3、扎实校本教研。要深化开展真学课堂教学的讨论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的业务力量。各教研组要及早落实各老师学科活动日展现课的内容，仔细制定打算，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学实践讨论。每位老师要充分熟悉到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在鼓舞的基础上大胆指出缺乏，提出建设性看法，与上课老师、同学、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。

4、要求教研组长15节以上，每位老师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。

5、依据教学实际的支配，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学老师活动，周四上午第四节为英语老师活动。教育处人员深化到各教研组，催促、指导教研活动科学、规范地开展。

三)以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。

1.强化质量意识。各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论同学课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应力量与随机应变力量，让课堂真正成为同学进展的主阵地。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。

2.加强同学作业管理，实行“减负增效”，每位老师都要加强习题讨论，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚同学。

作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避开同学无价值的重复作业，提倡老师自己出题，加强题目的针对性、层次性。

3、老师要坚持个别辅导与指导同学自学为主的原则，要特殊重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让同学爱学、会学、乐学，关心同学选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位同学在原有基础上有所进步，进一步提高全科合格率。

教育处及教研组长要随时了解同学的作业状况，对同学作业的布置及批改良行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓同学的书写，通过优秀作业展现及马虎作业曝光等形式，提高同学的书写看法。

4.做好教学质量检测。充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。四班级组做好语文培优补差工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施，力争期末好处高水平。

5.召开五、六班级同学状况通报会，六班级复习研讨活动。努力使窗口班级成果稳定在较高的水平上。

6.主动做好学困生的转化工作。任课老师对学有困难的同学要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导打算，提倡老师利用时间给同学补习，做好这些同学的思想教育工作，关心他们树立正确的学习观、抱负观，从思想上重视，在方法措施上着力，关心其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，主动引导，进一步提高他们的素养和主动性。

四)以同学养成训练为基础，关注成长，进展同学综合力量。

1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低班级段开展整班绘本阅读活动，中班级段开展“亲子共读”活动，高班级段开展“师生共读一本书”活动，培育同学阅读的爱好，让同学爱上阅读。二是上好“阅读课”，仔细开展好国学特色教育。结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的气氛。三是每周定时支配同学阅读班级图书角，定期向同学推介新书。明确规定同学的课外阅读量：学校l—2班级课外阅读总量不少于5万字，3—4班级课外阅读总量不少于40万字，5—6班级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导同学从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

2.写字。要始终把写字教学作为实施素养教育的切入口，老师要上好每一节写字课，同学坚持每天写15分钟字，写字课要求老师做到“四个到位”：即时间到位;老师到位;指导到位;评改到位。各科老师要强化同学“提笔就是练字时”的意识，与写字老师和班主任老师通力协作，通过作业共同要求同学写好字，做到作业干净，养成良好书写习惯。对同学写字各班级要通过班级展板分期分批展现，班级组要开展系列写字竞赛。

语数外老师工作要求

语文老师：

1、要重视积累、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的.活动方案。

2、落实同学阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动预备。

3、提倡语文老师上本班的一两节综合型活动课，做复合型老师

4、做好四月份“阅读月”和“4.23读书节”活动，夯实学校“国学”方案。

数学老师：

1、加强运算力量，应用题分析应用力量的培育，上好同学数学活动课，。

2、开展数学实践活动，引导同学在做数学中亲历学习过程，在实践中喜爱数学。

3、提倡数学老师上本班的一两节语文课，做复合型老师

英语老师：

营造学英语的气氛，激发同学学英语的爱好，提高同学学习英语的主动性和主动性，促进英语教学的良性进展。

其他各科老师：

1、有组织、有打算、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，努力培育同学科学素养

2、按课标实施教学，不擅自调课或改良教学进度，完成教学任务。

3、提倡老师上本班的一两节语文数学课，做复合型老师

4、健康老师写好教案与同学心理疏导记录

附：详细活动支配：

2月份

1、同学转学，入学支配

2、教育处、教研组、班主任及科任老师拟定工作打算

3、教研组长会议。

4、师德师风学习

3月份：

1随堂听课开头，并贯穿全学期2各班级学科活动开头

3、组织第一次业务学习4、教学常规检查开头

5、师德师风学习5、五、六班级老师工作会议，同学会议

四月：

1、各教研组开展活动2、读书月活动

3、毕业班教育教学工作研讨活动4、教学常规检查。

5、老师业务学习6、师德师风学习

五月：

1、各教研组、常规活动2、公开课竞赛

3、教学常规检查，家长开放月活动4、业务学习，四班级老师会议，同学会

5、组织各班级期中考试6、师德师风学习

6月份：

1、教育处、教研组、工作总结2、进行第四次教学常规检查

3、各学科老师制定学科复习打算。4、做好综合学科抽测。

5、师德师风学习，六班级老师会议6、做好期末考试质量分析

7、各种总结，资料上交!

学校教育工作打算篇6

教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。在新的学年里，我校将加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成果，做到以人为本、以同学进展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培育同学创新精神和实践力量为重点，创新课堂教学模式，全面贯彻教育方针，全面实施素养教育，全面提高教学质量。努力培育本校办学特色，促进教学质量稳步提高。

一、教学目标

全面贯彻教育方针，严格执行教学打算，深化开展教学工作，以新课改精神为指针，以课堂教学为主渠道，以创新教育为重点，以教育科研为先导，培育同学的创新精神和实践力量，提倡同学主动思维、主动参加、乐于探究、勤于动手，在打牢科学文化学问基础的同时，养成良好的道德品质，身心得到健康进展。

二、详细工作

〔一〕加强老师业务水平的提高

老师的思想熟悉和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。

1、加强老师的师德培训

本学期将连续加强老师的政治学习和业务培训学习，开展各种老师之间的活动，激发老师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个同学的进展，提高老师的职业道德和修养。

2、抓实校本培训、校本研修，提高老师队伍素养。

我们要在严格执行校本培训、校本研修打算和组织老师届时参与上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们老师专业素养和教学力量的不断提高。每位老师校本培训、校本研修活动要做到“四有”，一是有强有力的组织，二是有切实可行的打算〔必需附活动支配表〕，三是有翔实的活动记录，四是有比较明显的效果，老师整体专业素养、教书育人力量明显增添。

3、深化开展教科研活动，扎实推动新课程改革。

坚持“以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深化开展好教科研活动。各个教研组必需结合本校实际制定出切实可行科研工作打算、教研工作打算〔均附活动支配表〕；其次要按科研工作打算、教研工作打算的活动支配表扎实开展“集体讨论教材、主题研讨、课改课观摩、听评课、教案展评、优质课评比”等教科研活动，同时要把各项活动过程具体地记录下来；最终要对我们所开展的各项教科研活动仔细进行总结，既要总结优点又要查摆问题，更要制定出改良措施。

4、落实教学过程监督，实施教学精细化管理。

本学期将加强教学的精细化管理，要把精力放在老师备课、讲课、作业布置和批改、学困生无偿补习和学业成果考核的全程管理上，要把老师的精力引领到仔细钻研教材、仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

〔二〕落实课程打算，搞好教学分工

连续做好教学分工，要保证老师和所教课程的相对稳定。做到开全课程、开足课时、备课和实际授课无课时偏差。

〔三〕严厉 教学管理，规范教育行为

1、严格执行“四表”

统一作息时间，在教学工作中，要严格执行作息时间表、课程表、教学进度表、教学活动支配表，确保教学打算全面落实。

2、规范教学环节

〔1〕备课。每位学科老师统一使用学校下发的备课本备课，教学工作打算制定翔实，按要求提前一周备好每一节课。要仔细分析教材，发掘教材中的创新因素，确立明确的教学目标，突出重、难点，抓住关键，教学过程要详细，教学方法要科学，能因材施教，字迹要工整，环节齐全，尤其要做好二次备课，并针对教学效果记好教学反思。

〔2〕上课。课堂教学是实施素养教育的主渠道，全部任课老师都必需根据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培育同学的创新思维力量和时间力量，指导同学讨论性、合作性、探究性学习，为同学自主进展供应时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

〔3〕作业。老师要按作业的布置和批改的基本要求，仔细布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导同学完成探究性、实践性、操作性作业，注意多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并留意切实减轻同学过重的课业负担。

A、作业设置。除体育、音乐、信息外，全部学科课程均设书面作业。老师布置作业要围绕教学目标，针对教学重点，设计既有学问运用，又有力量训练的习题。作业适量、难易适度，类型全面。

B、作业批改。全部作业的批改均实行“优、良、合格、待合格”等级评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要干净、齐全、规范。

3、坚持业务月检制。

教研组要坚持备课、作业月检制〔开学初集中检查一次〕，每次检查都要写出评语，还要将检查结果在教研活动上通报或个别沟通，既要总结出优点，又要指出存在的问题和提出改良看法。

〔四〕强化教学讨论，抓好教研活动

1、仔细开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，表达学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。充分发挥骨干老师的辐射作用，使青年老师起到传、帮、带的作用，提高全校老师的教育教学水平。

2、仔细组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课、随堂课。每学期，教育主任至少听评课40节以上，教研组长听评课25节以上，老师之间听评课15节以上。

学校教育工作打算篇7

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和进展纲要》、坚持教育科学进展观为指导，根据《浙江省教育厅关于切实减轻中学校生过重课业负担的通知》精神和县教育局教研室的工作思路，坚持课程改革，深化校本教研；加强教学管理，稳固教学规范达标成果；加强教学质量监控和老师队伍建设，推动有效学习的课堂改革，切实提高老师专业素养和教育教学质量。

二、主要工作：

1、加强教学常规管理。仔细做好本校教学规范，稳固教学规范四项达标成果，真正实现城乡教育均衡进展。

2、树立质量意识，严格质量监控。进一步强化学校、老师的质量意识，严格教学质量检测与分析。要仔细做好期中考试和期末质量检测，期中考试学校要统一支配，仔细做好评卷、成果统计和质量分析；期末质量检测要按县教研室的要求严格执行，规范各学科的质量检测，切实提高教学质量。仔细做好毕业班的质量检测，引导老师关注课程评价和课堂教学行为改良，开展新课程学科教学检测模式的讨论和命题竞赛。

3、有效学习教学研讨。仔细学习和贯彻温教研〔20xx〕97号温州市教育局关于开展《促进有效学习”课堂变革的实施看法》，仔细学习《浙江省学校学科教学建议》，永嘉县教育局《关于中学校实施有效教学的指导看法》，开展多层面、多形式、多学科的教学研讨活动，深化新课程的教法、学法、评价的讨论，切实提高教学实效。本学期主动支配有关老师参与上级县局、学区进行的学校语文、数学、英语、科学等课堂教学研讨活动，促进老师的专业进展。

4、强化校本教研。完善以校为本的教研模式，开展校本教研的有效工作，搭建老师成长的平台。

5、做好“三小”培育。开展“小文学家、小数学家、小科学家”的培育和评比工作。

6、深化教学教研。突出教研“服务，指导”职能，加强针对性、主题化的教学教研。依据学校的教学状况，开展不同形式的教学调研，提高本校的教学质量。

7、主动协作县局、学区做好本校的教科研各项活开工作。

学校教育工作打算篇8

一、指导思想：

贯彻国家、上海市中长期教育改革和进展规划纲要精神，落实杨浦区教育改革与进展第十二个五年规划纲要任务，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教育、教学质量，进一步促进学校内涵进展。

二、工作目标：

1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。

2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。

3、聚焦课堂教学，加强学科课题讨论，深化“创智课堂”建设。

4、加强教研组建设，建设和谐进展的老师团队，提高课程的执行力。

三、主要工作：

〔一〕加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实

1、仔细落实《上海市中学校20xx学年度课程打算及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程打算，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一班级“学习预备期”，连续做好“专课专用”工作。

2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订《水丰路学校教学流程管理制度》，连续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。

3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。

重点推动:

课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不任意拔高。注意在课堂中培育同学习惯和高层次的思维力量，使同学学问迁移力量、观看和解释力量、推理力量、批判性思维力量得到充分进展。把同学已有学问作为教学的切入点，依据学的需要设计教的过程和策略，为同学的学习供应丰富的学习经受、学习机会和学习阅历。

通过“创智课堂”的建设，转变教学方式，改良教学过程，改善教学气氛，改善师生关系。并尝试用《课堂观看量表》指导自己的课堂教学。

作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学全都性的讨论，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置进展性、制造性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业〔练习〕档案。语、数、英老师应掌握与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻同学过重的学业负担。一、二班级不布置书面作业。

备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和同学的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以表达、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对同学习惯培育的方法与策略，两篇为随堂课或讨论课的课后反思，一篇为以学校生高层次思维力量的培育为主题的教学反思。

4、连续以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据《上海市教委关于学校阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法》，连续进行一、二班级学科评价的改革；在一、二班级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对同学的促进作用，切实减轻同学的学业负担。

5、加强随堂课的讨论，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并连续将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习《教学调研测量工具使用》，尝试新的课堂教学观看工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，把握各班级各学科的教学状况，准时发觉亮点、发觉问题，准时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。

6、落实全学段各班级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改良措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析《五班级学业质量绿色指标学校报告》，找到同学进一步进展的策略。

在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。

7、连续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析同学缘由，老师更要分析自身教学缘由，改良教学行为。

8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一班级实施“零起点”教学，在教学中，老师要关注同学的学习基础素养，关注同学的学习习惯。开展好“一班级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及同学的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。

9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。

〔二〕发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质

1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、讨论和反思，要做到明确研训主题、加强策略讨论。

2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体熟悉，精确