xx学院2022学年学风建设实施方案

xx学院2022学年学风建设实施方案为进一步加强学生学风建设，增强学生“愿学”的主体意识，激发学生“好学”的内生动力，形成人人“乐学”的优良学风，促进教育育人工作内涵式发展，帮助引导学生真正做到“把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”。结合学院实际，特制定本方案。一、指导思想落实立德树人根本任务，紧紧围绕学校和学院十四五规划和2022年重点工作，紧扣教学中心工作，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体思路树立以学生为本，促进学生全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以系列知识技能竞赛为教育载体，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。三、组织机构成立学风建设工作领导小组组长:副组长：成员：全体科级干部、专兼职辅导员、各专业建设负责人、团总支副书记（学生）、学生分会主席（学生）学风建设工作领导小组的工作职责：加强对学风建设工作的督导。负责组织实施学风建设工作方案，按照各个阶段的工作安排，着重督查学风建设活动的工作进展、工作质量等情况，及时掌握情况，注重典型示范，定期通报活动动态和督查结果，确保学风建设工作扎实有效推进。四、主要内容（一）动员阶段召开动员大会，营造良好活动氛围。召开学院、专业、班级等不同层面的学风建设宣传动员会，加大学风建设工作力度，提高学风建设意识，构成人人了解、人人关心、人人参与的良好态势，做到人人明确在学风建设中的地位和职责，主动用心地投入到学风建设活动之中。通过宣传橱窗、展板、微信公众号、学院网站等大力宣传学风建设的目的意义。（二）实施阶段重温《学生手册》，强化日常行为管理。开展《学生手册》再学习再教育活动。《学生手册》是大学生在校就读期间的行动指南，通过重温《学生手册》，督促学生对照自身的情况及早发现和解决有可能影响自己正常毕业的问题，进一步加深学生对学校各项规章制度的认识，增强学生的纪律思想教育，更大程度地发挥学分制管理、综合测评、奖学金评定、优团优干评选等规定和办法对学生学习动力的激励作用。遵守防疫要求，确保线上学习效果。根据属地疫情实际情况，由线下教学转为线上教学时，根据课程安排，制定学习计划，同宿舍成员学习不同课程的同学尽量佩戴耳机，以免相互打扰，长时间佩戴耳机时注意听力保护。课前10分钟进入课堂，调试好设备，准备好学习用具。专心、听讲，按照老师要求开关话筒、摄像头，做好笔记，课程中间可积极提问和讨论，课后主动与老师沟通。认真做好课前预习课后复习，保质保量按时完成作业，充分运用网络资源，学习相关专业知识。上课期间如遇核酸检测或与其他防疫有关要求时间冲突，可预先设置录屏模式，便于课后自学。狠抓考勤管理，完善检查监督制度。学院成立由学生工作办公室、团总支、全体辅导员组成的“学风建设督导组”和学生干部组成的“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实解决实际问题。定期或不定期地对学风建设状况进行监督检查。认真组织实施对学生的“三查”，即查课堂出勤状况、查早晚自习状况、查晚归及就寝状况。学生工作办公室负责抽查各班级“三查”工作开展情况，实时通报。关注重点群体，形成教育引导合力。关注学生中的重点群体，在每个班级建立学习困难、经济困难、心、理困难等学生发现、关注和帮助机制，辅导员及时与重点群体学生谈话，并及时和家长联系，了解原因，对症下药，解决疑难问题，及时排解学生成长的困惑。分级分类指导，提升学风建设质效。针对年级发展情况，重点关注学生核心课程学习效果、四六级过级状况、科技文体活动参与状况、考研备考状况等核心指标。基于不同年级的发展任务，重点做好一年级的适应教育，实施二三年级学生发展关键指标的攻克，开展四年级学生的求职、创业、升学指导帮扶工作。充实俄语学习，提高俄语运用能力。结合各班级和专业俄语学习实际，不定期分专业开展强化辅导课、举办演讲比赛，激发同学们自主学习的热情，提高学生运用能力，形成乐于学习俄语、主动学习俄语的良好习惯。强化实践教学环节，提升学生创新实践能力。结合学院专业特点，开设大学生实践艺术团（老腔艺术团、大学生合唱团、大学生舞蹈艺术团），组织学生参加艺术实践演出，搭建实践平台，实施服务地方政府、教学展演、交流演出等活动，切实推动“艺术新课标”在实践中有效落地，促进学生全面发展。加强学生暑期社会实践活动，提升学生实践服务能力。鼓励学生走出校园，走向社会。立足于社区、乡村，开展特色社会实践活动,通过党史团史教育、革命足迹寻访、关心、关爱帮扶、乡村振兴、抗疫志愿服务等，提高学生实践能力，培养创新精神，推进素质教育。实施修身工程，浸润学生人格品行。以“修身律己、践行责任”为主题，以创建“课堂文明、就餐文明、宿舍文明、语言文明、着装文明、举止文明、诚信文明、网络文明、消费文明、公共场所文明”等“十个文明”为重点，以丰富的文明修身系列活动为支撑，着力提升广大学生的道德修养和文明素养。加强劳动教育，树立劳动价值观念。将劳动教育融入第二课堂，扎实落实学校本科生劳动教育实施方案的有关规定，组织学生参加义务劳动、公益劳动、志愿活动等服务性劳动，增强学生劳动体验，培育公共服务意识和奉献精神；积极开展大学生社会实践活动，带领和引导大学生深入企业、农村和创新公司，感受和体验各类劳动者的奋斗事迹，引导学生树立正确的劳动观念。建立互助制度，增强班集体凝聚力。发挥学生党员、学生干部作用，要求学生党员干部主动关心、同学的思想、生活，帮助学习困难同学学习，优秀学生要在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。各班级通过开展形式多样的班团活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感。丰富活动载体，激发学风建设活力。组织开展丰富的第二课堂和校园文化活动，鼓励和调动学生积极性，组织参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动、申请专利、发表论文等营造良好的专业学习氛围；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。建立“三风”建设长效机制，树清正教风。坚持“以人为本、尊重教师、服务教学”的原则，及时解决教学工作中存在的实际困难，为建设优良教风创造和谐的氛围。通过激发学生学习热情和动力、学院学情分析、朋辈互帮互助、激励约束并重等多元手段，营造积极向上、创新进取的学习氛围，形成教风严谨、班风文明、学风规范的育人环境。（三）总结阶段14.开展评比表彰，发挥榜样引领作用。开展“学风建设”先进班级、先进个人、“文明宿舍”、“优秀实践团队”、“实践先进个人”“优秀志愿者”等评比活动，召开学风建设总结表彰大会，营造“学生党员、学生干部带头做表率、人人勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，进一步推进党团活动、安全法纪教育、心理健康教育进宿舍、学生实践创新，强化学生安全责任意识，提升学生人际关系处理能力。学风建设