父亲节音乐领域教案（精选10篇）

第页父亲节音乐领域教案（精选10篇）父亲节音乐领域教案1

学习目标：

1.能深刻体会歌词，倾听感受美丽好听旋律，用深情伸展的声音来演唱歌曲。

2.通过演唱歌曲《父亲》，珍惜亲情，共享感动，学会感恩。学习重难点：

1.留意歌曲中切分音节奏的演唱，及反复记号的特点。

2.通过歌曲，感受父爱，体谅父母，珍惜亲情。

教学用具：多媒体课件

学习过程：

一．导入新课

1.观赏漫画，初步感受父母爱。

2.走进父亲，感受父亲的爱，父爱如山。

感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你指引迷津，给你一路阳光。

二．学唱新歌《父亲》

(1).倾听歌曲，初步感受歌曲，体会歌词感受旋律。

（2）填充歌词，体会歌词朴实细腻的感情。

（3）学生齐唱，老师伴奏并指导。

三．自主合作，共享感动。

四．珍惜亲情，学会感恩。

感恩父母的方法有哪些?例如:

1.多向父母表达你爱他们。

2.和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想。

3.多倾听父母的话；遇上苦恼，告知父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

五．老师寄语。

日月流年中，我们忽视了多少父母的爱，而父母始终在身后无怨无悔地延长着庇佑的苍穹，用自己朴实的爱无私地为儿女编织着漂亮的衣衫。父亲，母亲，全世界的人都因为这个温顺的称号而倍感光荣。让我们真诚地对父母说一声:感谢！

父亲节音乐领域教案2

教学目标：

1、幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。

2、幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。

活动打算：

1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。

2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。

3、打算一副带有胡子的眼镜。

4、半圆形的座位。

活动过程：

一、导入

（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。

导入语1：小挚友跟着爸爸一起摘果子吧！

导入语2：小挚友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）

噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！

（2）为歌曲配上节奏。

（1）分段创编a段

小挚友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀？

那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）

那爸爸兴奋时会怎么样呢？（我们来学学爸爸兴奋时的动作）

小挚友做错事情时，爸爸会怎么样？（我们来学学爸爸的动作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我们一起来表演爸爸，要留意表情。

（3）分段创编b段

爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？（幼儿回答）那谁来用歌曲里的话唱一唱？

这段音乐听起来怎么样？（美丽、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？

（4）b段整段表演

那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！

（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）这次我们边唱边跳。

（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。

（3）分角色表演（老师做爸爸，小挚友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教化

我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？

父亲节音乐领域教案3

活动目标

1．守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法

2．增加思维的敏捷性，体验和爸爸一起嬉戏的欢乐。

活动打算

钢笔、油画笔、增笔、铅笔、毛笔头若干。

活动过程

一、出示各种笔的头饰，引起幼儿爱好

1．幼儿说出每种笔的名字：今日来了好多笔，你们相识它们吗？

2．探讨笔的作用：这些笔各有什么作用呢？

3．今日这些笔爸爸想和我们一起来做嬉戏。

二、学习嬉戏“蹲蹲蹲”，爸爸简洁介绍嬉戏

1．一名爸爸当毛笔，一名爸爸当铅笔，一名爸爸当蜡笔，一名爸爸当油画笔

2．请四名爸爸示范玩法

爸爸甲说：“毛笔蹲，毛笔蹲，毛笔蹲完铅笔蹲。”爸爸乙说：“铅笔導，铅笔蹲，铅笔蹲完蜡笔。”爸爸丙说：“蜡笔導，蜡笔蹲，笔蹲完油画笔蹲。”

爸爸丁说：……不停地循环，谁接不上或说错的就谁输，其他人接着玩，最终一个为赢。

三、请儿以4人为一组，进行嬉戏，幼儿自已安排角色，带好头饰，起先嬉戏。

四、探究嬉戏的规则及有效方法

你觉得玩这个嬉戏要有什么规则？（即一个说完，另一个赶快接着说。记好自己是什么名字，留意听）

五、引导儿加快速度练习。

六、引导幼儿和爸爸们相互交接角色表演。

父亲节音乐领域教案4

活动名称：

我的好爸爸

活动时间：

6月17日

活动地点：

各学习中心

报名时间：

5月25日起先宣扬

报名地点：

在带班老师处报名活动人员：每位老师邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。

活动内容：

了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。

活动主旨：

让孩子们在消遣中了解西方节日以及相关文化。

活动前期打算：

通过海报的形式来宣扬这次活动。

各位老师在上课时宣扬活动内容，激励学员报名参与此次活动。

打算好老师上课须要的教具，市场部同事请供应物料，详细如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。

小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。

活动过程：

老师带小挚友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，实行积分制。英语老师依据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标记性物品。

活动方式：

1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评比”我是好爸爸”。

2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行竞赛最先到达终点者为胜。

3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成”最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。

活动尾声：

回顾整个课程内容，给今日的”我是好爸爸”的每位爸爸颁发宝宝的”最棒的礼物”，合影留念!

父亲节音乐领域教案5

活动目标

1、能用简洁的语句表达自己喜爱爸爸妈妈的地方。

2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动打算

1、爸爸妈妈喜爱的东西。

2、请小挚友回家询问、理解爸爸妈妈喜爱吃的东西，并请他们帮助用文字或图画的方式记录下来。

活动过程

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜爱你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

老师：你喜爱你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论“我喜爱爸爸、妈妈

让幼儿与同伴沟通自己对爸爸、妈妈的相识。

请个别幼儿在集风光 前讲解并描述自己的爸爸和妈妈。

三、老师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

师：我最喜爱我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他经常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜爱我的爸爸了！

四、请幼儿在集风光 前谈谈：我喜爱爸爸妈妈

五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

师：你的爸爸妈妈最喜爱吃什么？

让幼儿出示记录表与同伴沟通自己爸爸妈妈宠爱吃的食物。

师：你的爸爸妈妈喜爱什么东西？

幼儿展示自己爸爸妈妈喜爱的东西，并与同伴沟通。

师：你知道爸爸妈妈最喜爱说的话是什么？最喜爱做的是什么事吗？

六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

师：你知道爸爸妈妈喜爱你什么地方？

师：你想对爸爸妈妈说什么？

师：你最喜爱和爸爸妈妈说什么？

老师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，激励幼儿将自己的心愿告知自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感沟通。

教学反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。”让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关切父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。

父亲节音乐领域教案6

活动目标：

1、通过看一看、说一说，理解故事内容并情愿表达自己的想法。

2、初步了解爸爸的关爱，增进与爸爸的情感。

重点：细致视察图片理解故事内容。

难点：利用绘原来帮助幼儿理解爸爸独特的爱。

活动打算：

阅历打算：增加孩子对父亲的相识，了解父亲平常生活中对自己的关切。

环境打算：媒体课件

活动过程：

一、看课件——激发阅读爱好

播放课件，观看第1页：孩子们，看！谁来了呀？（小熊和爸爸）你们真聪慧，这本书里就讲了一个关于熊爸爸和熊宝宝的故事，我们一起来听一下吧。

二、理解故事内容——互动体验情感

（一）第2页：到了该睡觉的时候，熊宝宝他可不想这么早就上床睡觉去。他也不情愿去洗澡，也不想给爸爸妈妈一个晚安吻慢吞吞的走过去给了妈妈一个深深的吻。（为什么要慢吞吞的呢？（不情愿、不乐意）那他会给爸爸一个吻吗？为什么？）

问：小熊吻爸爸了吗？你从哪里看出来的？（用手拦住嘴巴）你是熊爸爸你心里会有什么感觉呢？（难过、孤独、不快乐）你们说的都很好，（故事接着）哦，爸爸说着就把熊宝宝高高的举起来，"那么像长颈鹿那样吻爸爸，好不好？长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个高高的吻哦"（熊爸爸想要一个像谁一样的吻？长颈鹿的吻是什么样子的？）

问：你们在哪里可以看出来爸爸想要一个像长颈鹿一样的吻呢？（细致看画面、影子）你们谁想得到一个高高的吻呀？来！戴老师给你一个高高的吻！你得到这个高高的吻心里有什么感觉呀？（欢乐、华蜜）那熊宝宝吻爸爸了吗？（你哪里看出来的？）听录音：才不要呢，我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！（一起学学他们的对话）

（二）自主看书10—19页

提问：熊爸爸没有得到像长颈鹿一样的吻，熊爸爸还会想出什么方法来让熊宝宝吻他呢？请大家看书的第10——19页。

师：熊爸爸还想得到像谁一样的吻呢？他的吻是什么样子的呢？（看一看，说一说，学一学他们的对话。听录音学；请一个宝宝说一说；全体一起演一演、说一说。）

师：熊爸爸这么爱他的熊宝宝，最终熊宝宝有没有给熊爸爸一个吻呢？（没有）你从哪里看出来它没有吻爸爸的？（嘴巴用被子盖着了）熊爸爸那么爱自己的宝宝，他想出了让熊宝宝学哪些动物的吻呀？（梳理故事）

重点提问：小熊一次次的拒绝了爸爸，没有吻爸爸，这一次熊爸爸怎么样了呀？（走了）看着熊爸爸的背影，你们觉得熊爸爸的`心情是什么样的呢？熊宝宝真的不爱熊爸爸了吗？

（放录音：爸爸！）师：咦？谁在说话呀？熊宝宝喊爸爸会有什么事情呢？我们看熊爸爸的脸上怎么样呀？（惊异、惊讶）对的他也很惊异熊宝宝为什么叫他。（放录音：我要为你做一件事情）你们觉得熊宝宝会做什么事情呢？（幼儿自由猜一猜）

（放录音：我要亲亲爸爸，还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱）

提问：小熊想干什么呀？（亲亲爸爸，给爸爸一个大大的拥抱）

小结：原来，小熊也始终爱着自己的爸爸，虽然他一次次的拒绝了学其他小动物一样给爸爸吻，其实他是想要给爸爸一个独一无二的、属于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊宝宝真是一对相亲相爱的父子。

（三）这个故事好听吗？它有一个好听的名字，叫《给爸爸的吻》

师：下面让我们再来把这个好听的故事听一遍吧。（老师讲故事，幼儿细致听。）

（四）联系生活阅历

提问：孩子们，故事最终熊宝宝给了爸爸一个吻和大大的拥抱来表达自己对爸爸的爱。那你们爱自己的'爸爸吗？你们会用什么别出心裁的方式表达出来呢？（幼儿自由发挥）

三、感情延长——视察爸爸与孩子生活中互动的照片

播放生活中爸爸关爱宝宝的照片。

师：宝宝们，其实在生活中除了吻以外还有许多不同的方式可以表达我们对爸爸的爱和爸爸对我们的爱，你看，他们会用这些方法来表达出对自己宝宝的爱。

四、活动小结，结束。

师：既然我们都那么的爱自己的爸爸，今日就有个小任务，晚上回家都去和爸爸说一句：爸爸我爱你，并且给爸爸一个别出心裁的吻好吗？

父亲节音乐领域教案7

活动目标：

1．增进幼儿对父母的了解，培育幼儿关切和酷爱父母的情感。

2．能初步宁静地倾听别人谈话。

3．幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应当做一个好孩子。

活动打算：

1．事先请幼儿视察自己父母的日常生活，了解他们在家做哪些事情。

2．歌曲《好娃娃》。

活动过程：

（1）提问引出谈话话题

师：小挚友每天早晨是谁送你们上幼儿园的？下午又是谁接你们回家的？

老师小结：我们每个小挚友都有一个特别爱你们的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈可辛苦了，白天他们要上班，下班回家后还要做许多家务。

师：今日请小挚友来说说爸爸妈妈在家里做了些什么事情！

（2）依据老师提出的问题，幼儿自由交谈并发表自己的看法。

①引导幼儿想一想：爸爸妈妈都很爱孩子，你们爱你们的爸爸妈妈吗？怎么爱？比如你怎样个能干的宝宝。

师：小挚友你们情愿为爸爸妈妈做些什么事情？

②激励幼儿发表看法，老师先做榜样。

师：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理图书，还帮助爸爸做其它事情，爸爸夸我是好宝宝。

③让幼儿轮番沟通，老师对幼儿的谈话赐予激励。

（3）观赏歌曲《好娃娃》结束活动。

师：今日小挚友都表现得很能干，爸爸妈妈肯定很喜爱你们，那我们用美妙的歌声唱我们学过的歌曲《好娃娃》给爸爸妈妈听好不好？

父亲节音乐领域教案8

活动目标：

1、用完整的一句话，简洁介绍自己的爸爸。

2、能用简洁的线条表现爸爸外形特征以及五官特点，突出对爸爸的喜爱，

激发爱爸爸的情感。

活动打算：

幼儿人手一个蛋糕碟、蜡笔

活动过程：

一、通过音乐语言，引出爸爸主题。

1、我们小挚友唱过《我的好妈妈》，妈妈很关切我们，爸爸也很爱我们，让我们一起来唱《我的好爸爸》。

二、引导幼儿谈论《我的好爸爸爸爸》

1、你们的爸爸除了关切你们，爱惜你们平常还会做什么?你你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?

2、幼儿讲解并描述并介绍爸爸的工作状况，使幼儿知道小挚友们的爸爸真厉害，会做这么有意义的工作。

三、引导幼儿说说：小挚友你们的爸爸是什么样子?你知道他们是做什么工作的吗?

1、带领幼儿相识各种各样职业的爸爸，了解人物形象的基本特点，激励幼儿在蛋糕碟上大胆画一画神气的爸爸。

2、幼儿在蛋糕碟进行绘画创作活动，老师重点指导幼儿驾驭人物的动作和面部表情。

3、幼儿与爸爸一起作画，老师巡回指导。

4、请幼儿上来，展示自己的作品，并向大家简洁介绍自己的爸爸，表达内心深处的骄傲感。

5、小挚友把礼物送给爸爸，和爸爸一起合影留念。

父亲节音乐领域教案9

视察背景：

角色嬉戏起先了，娃娃家里传来了吵闹声，原来是“女儿”和“爸爸”吵起来了。我走过去询问道：“怎么了?发生什么事了?”“女儿”难过地说：“爸爸又懒又凶，我不喜爱他。”别的小挚友听到了，也谈论起来。

幼：“我爸爸可懒了，他自己的臭袜子让我和妈妈洗。”

幼：“我爸爸有一个优点，就是每天回家都洗手，爸爸还会做玩具。”

幼：“我爸爸很懒，总睡觉。”

幼：“我爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去。”

幼：“我爸爸爱看报纸，不干活。”

幼：“我爸爸的脾气可大了，爸爸和妈妈一吵架，爸爸就摔东西，谁劝也不行。”

分析：

嬉戏是孩子生活阅历的再现，从孩子们的表现活动来看，“凶爸爸”“懒爸爸”的现象比较普遍，反映了个别家长教化方式上存在肯定的问题。

视察记录：爸爸妈妈吵架，我怎么办?

说起自己的爸爸和妈妈吵架，很多孩子都围了过来。

幼：“我爸爸还打我妈妈呢!我帮我妈妈打我爸爸。”

幼：“我爸爸撕我的东西。上一次，爸爸一生气，就把我的画撕了。”

幼：“我爸爸妈妈也吵架，他们吵架的时候，我就拉开他们。”

幼：“我爸爸妈妈可拉不开，爸爸生气的时候，心里有个大火炉，怎么也安静不下来，要是安静下来就好了。”

幼：“用点水不就可以把火浇灭了吗!”

幼：“给他们端点水喝。”

这个时候我插进来说：“对，这可能是个方法!下一次爸爸妈妈再吵架，你给他们每个人端杯水喝。”

幼(始终肃穆地深思)：“老师，我有个好方法，他们吵架的时候，让他们去干自己喜爱的事，他们不在一块就不会吵架了。”

分析：

我惊讶于孩子们的想法，我也感受到爸爸在孩子心目中是怎样的形象和地位。在教化过程中，家庭环境因素对幼儿的影响是特别大的，作为父亲在孩子心目中应以什么样的形象存在，对孩子有什么潜移默化的作用，可能有些家长都没有仔细考虑过，所以会有以上孩子们的谈话内容。

为了树立父亲在孩子们心目中的形象，对以上问题有一个说明，我对孩子们说：“每个人的爸爸都有工作，你们谁知道爸爸在工作单位都做些什么?都有些什么本事?”问到这个问题，班里没有一个孩子能说明白爸爸怎样工作，于是我请每个幼儿都当一回“小记者”，回家采访爸爸妈妈。

视察记录：关于爸爸的模样和本事

其次天早上，小挚友们都拿来了与家人共同制作的“爸爸调查表”，有的上面还有爸爸的画像或照片，他们相互传阅，都特别骄傲地讲解并描述自己爸爸的优点。

幼：“我爸爸的脸很黑，眉毛很粗，头发很短。爸爸喜爱穿黑衣服、黑裤子、黑鞋子，爸爸的本事很大，会武术。”

幼：“我爸爸长得胖胖的，很高，手很大，脸上的黑点是胡子，眼睛很大，嘴巴很大，头发很黑，他可能干了，会修东西，会打篮球，还会做红烧肉，我可喜爱吃了。”

幼：“我爸爸是个电工，单位里电坏了，都是爸爸修，我们家楼下的爷爷还让我爸爸去修电呢!他很爱劳动，可能干了，车子坏了，门坏了，水管坏了，都是爸爸修。”

幼：“我爸爸长着个大鼻子，都挡着爸爸的嘴了，我爸爸会看着折纸书折东西，还会讲好听的故事呢!”

幼：“我爸爸头发很长，他很爱劳动，会拖地，会用电脑，会开车，会洗衣服、做饭，还帮妈妈打扫卫生。”

分析：

在以上活动中，幼儿对爸爸的了解变得详细而清楚，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创建了主动的互动空间。幼儿在一起谈论表格上的内容，引发出很多出人意料的话题。如：在沟通爸爸的本事时，有一张表格上画着爸爸会拖地，于是，孩子们争辩起来，