小学数学四年级下册《玩转三角板》教学设计_第1页
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文档简介

小学数学四年级下册《玩转三角板》教学设计执教者课时安排1教学目标知识与技能掌握两块三角板的边、角特征；理解用一副三角板所画的角度数的特点；了解用三角板拼成的图形的角、边、面的特点与联系。过程与方法引导学生通过画一画、算一算、拼一拼等活动方式观察三角板，.让学生在活动中积累数学活动经验，渗透“有序思考、转化思想、比较思想”数学思想方法，发展学生的合情推理能力。情感、态度与价值观使学生喜欢数学，产生积极的学习情感。教学重点用三角板画角和拼图形教学难点图形之间的角、边、面之间的特点与联系教学准备前置性学习单，小组汇报单，多媒体课件预习环节教师设计前置性学习单学生完成学习型学习单教学过程教学环节教师活动学生活动媒体设计/技术支持课前交流介绍七巧板，布置拼图任务。用七巧板拼图。1．七巧板动画2.投影一、介绍三角板你了解有关三角板的哪些知识？介绍有关一副三角板的角和边。实物二、用三角板画角1.哪些情况下我们经常使用三角板？介绍三角板的功能。无2.小组讨论：（1）用一副三角尺可以画出哪些角？从小到大排列。（2）思考：这些角都有什么特点？学生小组合作交流，完成小组汇报单。1.拍照2.投影三、用三角板拼图形1.你能用一副三角板拼一拼吗？实物操作投影2．你能用2块同样的三角板拼成我们学过的图形吗？学生操作PAD投影3.三角板的有关历史（1）介绍三角板的历史（2）思考：为什么含45o角的三角板两条直角边相等？含30o角的三角板短的直角边和斜边有什么关系？学生自主学习，没看懂的可以再次点击观看。播放视频抢答四、当堂练习准备有关练习题1.用两块同样的三角尺拼成的三角形内角和是（）度。A180B3602.用两块同样的三角板拼成的平行四边形内角和是（）度。A180B3603.用一副三角板能画出的角是（）度，A85B95C4.这是用一副三角板拼成的图形中，∠1的度数是（）度。A75B60C1055.用两块相同的三角板拼成长方形和平行四边形，这两个图形的（）不相等。A面积B周长C内角和学生在PAD上答题发布作业显示进度批改作业反馈作业五、拓展1.用4块同样的三角板创造图形或图案。学生操作PAD投影作品上传2.探究外框大正方形的面积和内框小正方形的面积有什么关系？学生回答1.发起投票2.动画演示介绍弦图学生学习播放演示小组探究：（1）这个弦图中间小正方形面积是多少平方米？（2）提问：根据这幅图，你还能提出哪些问题？小组合作探究无六、小结1.你对三角板有什么新的认识？2

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