莎车中学教师招聘2022年考试真题及答案解析

莎车中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】1：“最近进展区”理论假设的提出者是（）。

单项选择题：

A、赞可夫

B、维果斯基

C、皮亚杰

D、布鲁纳

2：CAI的优点体现在（）。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

3：“活到老，学到老”，要求老师坚持（）的职业道德规范。

单项选择题：

A、为人师表

B、关爱同学

C、终身学习

D、教书育人

4：迁移的形式训练说的心理学基础是（）。

单项选择题：

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

5：提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。

单项选择题：

A、《中庸》

B、《礼记》

C、《论语》

D、《学记》

6：义务教育阶段同学专有的权利有（）。

多项选择题

A、获得公正评价权

B、申诉权

C、免试入学权

D、就近入学权

E、不交学费权

7：定势对迁移的发生起着促进作用。（）

推断题

对

错

8：我国义务教育方案的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有（）。

单项选择题：

A、全面性

B、基础性

C、针对性

D、主体性

9：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

单项选择题：

A、外部强化

B、自我强化

C、替代强化

D、乐观强化

10：一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开头的，该书出版的年份是（）

单项选择题：

A、1913年

B、1903年

C、1923年

D、1879年

11：学校精神文化分解为四种基本成分（）。

多项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、价值成分

D、抱负成分

E、理性成分

12：可使同学在较短时间内获得系统的、连贯的学问的教学方法是（）

单项选择题：

A、谈话法

B、讲授法

C、争论法

D、读书指导法

13：从影响同学的方式来看，学校建筑、师生关系属于（）。

单项选择题：

A、隐性课程

B、校本课程

C、显性课程

D、活动课程

14：德育体谅模式特别注意培育同学的（）。

单项选择题：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行为

15：从课程的进展来看，制约学校课程制定的主要因素是（）

单项选择题：

A、社会、儿童、学校

B、社会、儿童、学问

C、儿童、学问、学校

D、社会、学校、学问

16：同学用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、资源管理策略

17：马卡连柯认为，相宜作为“教育主体”的是“老师主体”。（）

推断题

对

错

18：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、复述策略

C、元熟悉策略

D、精细加工策略

19：中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是（）

单项选择题：

A、备课

B、上课

C、布置作业

D、评定成果

20：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

单项选择题：

A、学问、智力、力量

B、基本学问、基本技能、基础性学历=^_^=(^_^)

C、学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D、学问、智力、情感

21：（）是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

单项选择题：

A、辛亥革命

B、五四运动

C、新中国成立

D、改革开放

22：德育过程中应少讲德育的“享用”功能。（）

推断题

对

错

23：把肯定数量的同学按年龄与学问程度编成固定的班级，依据周课表和作息时间表，支配老师有方案地向全班同学集体上课，这种教学组织形式是（）。

单项选择题：

A、设计教学法

B、道尔顿制

C、班级授课制

D、分组教学制

24：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是制造性问题解决。（）

推断题

对

错

25：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育称为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

26：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

27：注意同学基础学力培育的课程是（）

单项选择题：

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、讨论型课程

D、实践型课程

28：老师一句鼓舞的话、一个布满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使同学受到极大的鼓舞、增加无穷的士气，取得显著的进步。这属于（）。

单项选择题：

A、第一印象

B、共鸣效应

C、罗森塔尔效应

D、移情效应

29：《韩熙载夜宴图》的是（）。

单项选择题：

A、周昉

B、黄荃

C、周文矩

D、顾闳中

30：目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动被管理者的乐观性。（）

推断题

对

错

31：班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交叉的打算因素而起作用。（）

推断题

对

错

32：“一丝不苟”中的“丝”的含义是（）。

单项选择题：

A、计量单位

B、丝线

C、丝绸

D、发丝

33：备课的实质是老师把教学内容背熟以便顺当地进行课堂教学。（）

推断题

对

错

34：北京传统民居代表是（）。

单项选择题：

A、吊脚楼

B、窑洞

C、四合院

D、土楼

35：以下表述不符合个体心理进展关键期的是()

单项选择题：

A、某种力量获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体较难获得某种进展

C、较难逆转的时期

D、0～3岁的时期

36：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）

多项选择题

A、确认

B、觉察

C、辨别

D、辨析

E、整合

37：少年期相对于生理进展速度而言，心理进展相对平稳。（）

推断题

对

错

38：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）

推断题

对

错

39：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?（）

单项选择题：

A、社会本位论

B、集体本位论

C、个人本位论

D、班级本位论

40：“建国居民，教学为先”这句话反映了（）

单项选择题：

A、教育与经济的关系

B、教育与政治的关系

C、教育与科技的关系

D、教育与文化的关系

41：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。

单项选择题：

A、替代性强化

B、直接强化

C、自我强化

D、强化

42：依据学问本身的存在形式和简单程序，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题：

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

43：一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）

单项选择题：

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

44：气质与性格的区分主要体现在（）方面。

单项选择题：

A、特性与共性

B、包含与被包含的关系

C、力量与人格

D、生理与社会

45：心理学认为，策略学习的最适当方法是开设特地的策略训练课，进行系统的策略训练。（）

推断题

对

错

46：共性心理特征包括力量、气质和知觉。（）

推断题

对

错

47：教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，老师提高同学主动乐观地参加各种教育活动是属于个体身心进展动因的（）。

单项选择题：

A、内发论

B、外铄论

C、多因素相互作用论

D、能动论

48：社区文化是社区内一种高度的共同全都的文化。（）

推断题

对

错

49：超级链接只有在（）中才能被激活。

单项选择题：

A、幻灯片视图

B、大纲视图

C、幻灯片放映视图

D、扫瞄视图

50：假如“我们班有的同学不会使用计算机”是一个真推断，下面不能确定其真假的是（）。

单项选择题：

A、我们班至少有一个同学不会使用计算机

B、我们班所以的同学都会使用计算机

C、我们班有的同学会使用计算机

D、不会使用计算机的有些是我们班的同学

51：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）。

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

52：同学熟悉的特别性表现在（）。

多项选择题

A、熟悉的间接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有领导的熟悉

53：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。

单项选择题：

A、教育心理学从横向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

B、教育心理学从纵向角度讨论教育条件和措施与儿童学问把握、技能形成和力量进展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

C、教育心理学从横向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从纵向角度讨论儿童心理发生、进展

D、教育心理学从纵向角度讨论儿童学问把握、技能形成和力量进展，而儿童心理学从横向角度讨论儿童心理发生、进展

54：老师王某在课堂上使用方言而不是一般话教学，王某的教学行为（）。

单项选择题：

A、合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B、合法，都是当地同学，用方言更易与同学沟通

C、不合法，老师在教学过程中应使用全国通用的一般话

D、不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规章

55：下面几种事物不属于制造性作品的是（）。

单项选择题：

A、《红楼梦》

B、《四书集注》

C、《爱弥儿》

D、《金刚经》原文抄稿

56：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题：

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

57：制作好一个幻灯片文件后，若想让其在每次放映时都显示当天的日期，可以在（）对话框中进行设置。

单项选择题：

A、“插入”—“链接”

B、“批阅”—“爱护演示文稿”

C、“幻灯片放映”—“排练计时”

D、“视图”—“页眉和页脚”

58：长时记忆的容量（）

单项选择题：

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

59：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四周”，这是下列哪位人物的观点?（）

单项选择题：

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

60：我国第一座投入商业运营的核电站是（）。

单项选择题：

A、大亚湾核电站

B、田湾核电站

C、岭澳核电站

D、秦山核电站

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1：答案B

解析最近进展区是维果斯基提出的。

2：答案A,B,C,D

解析CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。

3：答案C

解析“活到老，学到老”，说明老师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

4：答案A

解析形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。

5：答案D

解析《学记》提出“化民成俗，其必由学”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6：答案C,D,E

解析：

7：答案错误

解析【系统解析】定势对迁移毕竟是乐观的影响还是消极的影响，取决于很多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。

8：答案B

解析：

9：答案C

解析班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者由于表现出所观看到的行为而受到激励。替代强化是指观看者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成果好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规章和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我嘉奖。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来似乎也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中假如出

10：答案B

解析：

11：答案A,B,C,D

解析有的学者将学校精神文化分解为认知成分、情感成分、价值成分、抱负成分四种基本成分。

12：答案B

解析：

13：答案A

解析隐性课程是指学校政策及课程方案中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习阅历，与“显性课程”相对。学校建筑和师生关系都不属于课程方案中明确规定的课程，所以是隐性课程。(本解析由张恩凯供应)

14：答案B

解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

15：答案C

解析儿童、学问、学校是制约学校课程制定的主要因素。

16：答案A

解析：

17：答案错误

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析上课是中学教学工作的中心部分。

20：答案C

解析“三维目标”是学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

21：答案B

解析五四运动是中国革命史上划时代的大事，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。

22：答案错误

解析德育的功能是多方面的，它除了政治、经济、文化诸方面的社会功能和个体的进展功能以外，还具有个体的享用功能。所谓德育的个体享用功能，就是每一个体在为实现某种愿望、需要的过程以外在精神上的一种追求、满意和享受。德育确定个体的“享用功能”，因此，本题的观点是错的。(本解析由何龙供应)

23：答案C

解析：

24：答案正确

解析略。

25：答案B

解析考查智育的内涵。

26：答案正确

解析略。

27：答案A

解析基础型课程是一种注意同学基础力量培育的课程。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙供应)

28：答案C

解析系统暂无解析

29：答案D

解析《韩熙载夜宴图》为五代十国南唐画家顾闳中的作品，见于宋《宣和画谱》，现存此本为宋摹本。

30：答案错误

解析目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。

31：答案正确

解析略。

32：答案A

解析“一丝不苟”是指做事仔细细致，一点儿不马虎。这里的“丝”应当是量词，指一种计算长度、容量和重量的微小单位。

33：答案错误

解析：

34：答案C

解析北京四合院作为传统民居的代表，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，渐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四周，“合”即四周房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C

解析：

37：答案正确

解析略

38：答案正确

解析：

39：答案A

解析：

40：答案B

解析“建国居民，教学为先”这句话反映了教育与政治的关系。

41：答案A

解析：

42：答案B

解析：

43：答案A

解析：

44：答案D

解析气质是表现在心理活动的强度、速度、敏捷性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最亲密的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中渐渐形成的。

45：答案错误

解析：

46：答案错误

解析共性心理特征包括力量、气质和性格。

47：答案C

解析：

48：答案正确

解析：

49：答案C

解析PowerPoint有五种视图方式：幻灯片视图、大纲视