绥芬河中学教师招聘2022年考试真题及答案解析三1

绥芬河中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【word版】1：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性转变，只得到某种充实。（）

推断题

对

错

2：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）

推断题

对

错

3：学校教育工作的基本途径是（）。

单项选择题：

A、德育

B、教学

C、课外活动

D、社团活动

4：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。

单项选择题：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

5：大磊和程程是同桌。程程喜爱写日记，登记自己每天的生活。大磊耐不住奇怪   心，有一天偷偷把程程的日记拿出来看。发觉程程有多次被人家殴打的经受，而后将此事告知了自己的好友，大家纷纷窃窃私语，称赞程程。大磊的行为侵害了程程的（）

单项选择题：

A、名誉权、隐私权

B、司法爱护权、隐私权

C、名誉权、荣誉权

D、荣誉权、隐私权

6：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是全都的?（）

多项选择题

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

E、启发性原则

7：（）是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程并且付诸实践的教育家。

单项选择题：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金纳

D、杜威

8：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是全都的?（）

单项选择题：

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、巩固性原则

D、启发性原则

9：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

10：指导教学模式与传统的讲授法非常类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）

推断题

对

错

11：胜利教学法坚持对同学实施的评价是（）。

单项选择题：

A、鼓舞性评价

B、终结性评价

C、鉴定性评价

D、相对性评价

12：由于看到鸟的飞行而创造了飞机，这类制造活动的主要心理影响机制是（）。

单项选择题：

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

13：我国的学校产生予（）

单项选择题：

A、夏朝

B、商朝

C、秦朝

D、唐朝

14：“运球上篮”，是属于（）

单项选择题：

A、智力技能

B、动作技能

C、抽象技能

D、形象技能

15：依据加涅的学习结果分类理论，“同学学会先敲办公室的门，然后应声而人。最终称呼老师”属于（）

单项选择题：

A、信号学习

B、连锁

C、概念学习

D、原则学习

16：个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。

多项选择题

A、生理活动

B、精神活动

C、心理活动

D、社会实践活动

E、思维活动

17：课堂教学的灵魂是教学内容。（）

推断题

对

错

18：在传统的按年龄编班的班级内，按同学的力量或学习成果等编组称（）

单项选择题：

A、外部分组

B、内部分组

C、跨学科力量分组

D、学科力量分组

19：认知派学习理论的鼻祖是（）

单项选择题：

A、布鲁纳的发觉学习理论

B、奥苏贝尔的同化学习理论

C、格式塔的完形学习理论

D、托尔曼的符号学习理论

20：德育包括思想教育、道德教育和（）。

单项选择题：

A、政治教育、法制教育

B、政治教育、心理教育

C、法制教育

D、政治教育

21：恐怖症是对特定的无实质危害的事物与场景的（）。

单项选择题：

A、严峻惧怕

B、缘由不明的惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性惧怕

22：家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响以后的进展，这说明家庭教育具有的特点是（）

单项选择题：

A、先主性

B、多维性

C、亲密性

D、统一性

23：罗杰斯的“以同学为本”、“让同学自发学习”、“排解对学习者自身的威逼”的教学原则属于（）。

单项选择题：

A、非指导教学模式

B、结构主义课程模式

C、进展性教学模式

D、最优化教学模式

24：老师职业道德修养并不肯定是每一位老师提高职业道德素养的必由之路。（）

推断题

对

错

25：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题：

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

26：刘老师正在上课，同学路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地连续上课。下列对该老师行为评价正确的一项是（）

单项选择题：

A、维护了正常的教学秩序

B、漠视了同学的主导地位

C、体现了老师的主导地位

D、挫伤了同学的乐观性

27：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题：

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

28：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()

单项选择题：

A、社会生活

B、科学技术

C、生产劳动

D、经济建设

29：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）

单项选择题：

A、定势现象

B、迁移现象

C、记忆现象

D、制造现象

30：布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（）

单项选择题：

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、有用主义课程理论

D、结构主义课程理论

31：教育法的最主要的渊源是（）

单项选择题：

A、教育法律

B、教育法规

C、教育政策

D、行政规章

32：组织同学参与实际活动，培育良好品质的方法叫陶冶法。（）

推断题

对

错

33：发觉教学法就是让同学去寻求人类未知晓的事物。（）

推断题

对

错

34：教育法律关系产生变更和毁灭的依据是法律制度的存在。（）

推断题

对

错

35：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题：

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

36：具有代表性的课程理论主要有（）

多项选择题

A、学科课程

B、校本课程

C、阅历课程

D、国家课程

E、综合课程

37：孔予说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明老师应当具备哪方面的素养?（）。

单项选择题：

A、忠于职守

B、团结协作精神

C、人际交往力量

D、良好的道德修养

38：教学方法一旦形成之后，不会随着社会的变革而发生变化。（）

推断题

对

错

39：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）

推断题

对

错

40：课堂教学中有沟通传递可分为（）。

多项选择题

A、提问方式

B、程序学习方式

C、小组学习方式

D、讨论方式

E、争论方式

41：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、理解－掌握策略

C、精细加工策略

D、组织策略

42：老师的素养一般包括（）

多项选择题

A、品行

B、才能

C、学问

D、情感

43：“小李杜”是指（）。

单项选择题：

A、李白和杜甫

B、李白和杜牧

C、李商隐和杜牧

D、李商隐和杜甫

44：形成性评价通常发生在（）。

单项选择题：

A、教学过程之前

B、同学毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

45：老师采纳摸底考试了解同学已有的学问和力量的做法属于()。

单项选择题：

A、形成性评价

B、相对性评价

C、总结性评价

D、诊断性评价

46：老师、同学与以教材为主的教学资源绽开的对话是（）。

单项选择题：

A、人与自然的对话

B、人与主体的对话

C、人与人的对话

D、人与客体的对话

47：定势又称为（）

单项选择题：

A、心向

B、功能固着

C、学习预备

D、技能

48：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）

多项选择题

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调整和掌握技能

C、学习策略是内隐的学习规章系统

D、学习策略是学习方法和学习的调整掌握的统一体

E、学习策略是元认知

49：在中学中，班级的学籍管理者一般由（）担当。

单项选择题：

A、班长

B、学科老师

C、班主任

D、学校校长

50：（）是老师同事之间良好沟通的基础。

单项选择题：

A、少争多让，擅长倾听

B、容忍异己，理解宽容

C、坦诚相见，赞美观赏

D、巧用语言，珍惜情意

51：具有高制造性的个体的人格特征有（）。

多项选择题

A、独立性

B、自信

C、对简单问题感爱好

D、冒险精神

E、易怒

52：在我国，初级中学实行党委领导下的校长负责制。（）

推断题

对

错

53：班主任进行班级管理的主要内容是（）

多项选择题

A、班级岗位建设

B、班级规章建设

C、学习型团体建设

D、班级文化建设

E、班级环境建设

54：以道德情感为主线的道德教育模式是（）。

单项选择题：

A、道德认知进展模式

B、体谅关怀模式

C、价值澄清模式

D、完善人格模式

55：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话使用的修辞手法是（）。

单项选择题：

A、夸张

B、比方

C、引用

D、对偶

56：同学管理的方法有（）。

多项选择题

A、班级管理法

B、自我管理法

C、思想教育法

D、行政管理法

E、制度管理法

57：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

58：教学的目标模式又称为（）

单项选择题：

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

59：在学完一篇规律结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的规律关系图以关心理解和记忆。这种学习方法属于（）。

单项选择题：

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、做笔记策略

60：主见把同学变成教学的中心，充分发挥同学的主动性的流派是（）

单项选择题：

A、传统教育派

B、现代教育派

C、形势教育论

D、实质教育论

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1：答案正确

解析：

2：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析大磊偷看程程的私人日记，侵害了程程的隐私权；他又把日记内容泄露给同学，致使同学们窃窃私语，称赞程程，侵害了程程的名誉权。综上，答案选A项。

6：答案D

解析略。

7：答案D

解析杜威是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接阅历进入学校课程，获得正式地位，与以间接阅历为主的课程分庭抗礼。

8：答案B

解析我国古代教学注意按肯定挨次进行，《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主见，这些主见反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，正确答案选Bo

9：答案错误

解析略

10：答案正确

解析略。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。看到鸟的飞行而创造了飞机，属于典型的原型启发。

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析连锁即训练同学将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。

16：答案A,C,D

解析个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。

17：答案错误

解析：

18：答案B

解析依据在班级内部分组这一特征，可以判定为内部分组。(本解析由张恩凯供应)

19：答案C

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析罗杰斯提出了非指导性教学模式，提倡让同学自发学习，以同学为本。

24：答案错误

解析：

25：答案A

解析B选项为不稳定的内在缘由；C为稳定的外在缘由；D为不稳定的外在缘由。

26：答案D

解析题干中，刘老师对于指出错误的同学进行言语讽刺，严峻地挫伤了同学的学习乐观性。

27：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选8。

28：答案C

解析：

29：答案B

解析：

30：答案D

解析结构主义课程理论是由布鲁纳在20世纪60年月提出来的，布鲁纳在课程改革中，强调学科的基本结构，认为无论选择何种学科，都务必使同学理解该学科的基本结构，同学依据学科结构再来把握详细的学问。

31：答案A

解析教育法律是教育法最主要的表现形式，也是教育法的最主要的渊源。(本解析由张恩凯供应)

32：答案错误

解析：

33：答案错误

解析发觉教学法亦称假设法和探究法，是指老师在同学学习概念和原理时，不是将学习的内容直接供应给同学，而是向同学供应一种问题情境，只是给同学一些事实（例）和问题，让同学乐观思索，独立探究，自行发觉并把握相应的原理和结论的一种方法。因此，本题的观点是错。(本解析由何龙供应)

34：答案错误

解析教育法律事实是教育法律关系产生、变更和毁灭的依据，它主要两种形态：一是教育法律大事，二是教育法律行为。（本解析由安宝蓝供应）

35：答案B

解析：

36：答案A,C,E

解析：

37：答案D

解析：

38：答案错误

解析：

39：答案错误

解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

40：答案A,B,C,E

解析讨论方式无沟通传递。

41：答案D

解析：

42：答案A,B,C,D

解析老师的素养一般包括：品行、才能、学问和情感这几个方面的素养。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙供应)

43：答案C

解析“小李杜”指唐代诗人李商隐和杜