初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任关爱他人教学设计2

第七课积极奉献社会关爰他人四川省名山中学：马香［教材分析］《关爱他人》是人教部编版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第一框题的内容。第三单元在前两个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人等社会生活中的道德，树立了责任意识,从而为本课“关爱他人”的学习打下基础，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。［教学目标］.通过身边的具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。.学会关爱他人，做一个有益于社会的人。［教学重点、难点］(1)重点：关爱他人的作用(2)难点：如何关爱他人［教学方法］情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法［教学过程］导入新课：通过我们学校师生共同参与的一项为贫困山区儿童捐赠衣物的实例，结合采访这个公益活动在我们学校的组织者邓贞虎老师的视频引出本课的主题。(设计意图:学生切身感受我们学校师生的大爱情怀，知道我们参与这项公益活动就是关爱他人也是奉献社会的体现。）环节一：爱之分享环节一：爱之分享教师活动提问：我们每个人在他人的关爱下成长，也在成长中学习关爱他人，请分享生活中你受到的关爱以及你对他人的关爱。环节一：爱之分享教师活动环节一：爱之分享教师活动提问：我们每个人在他人的关爱下成长，也在成长中学习关爱他人，请分享生活中你受到的关爱以及你对他人的关爱。学生活动设计意图①让同学们能用心体会身边人对自己的关爱，懂得自己思考，回答。的成长是离不开他人的关爱的。同时也认识到自己身边的人也需要我们的关爱。从而得出关爱无时不在，无处不在。②引导学生通过生活事例思考关爱的含义。环节二：爱之探究一

教师活动学生活动设计目的播放“汉源人民为湖北捐款”的视频组织小组讨论：L人们的善举给湖北人民带去了什么？对社会有什么影响观看视频后，进行讨论。通过对这三个问题的讨论，让学生理解关爱他人对他人、对社会、对自己的意义。从而树立起关爱他人的意识。2.视频中的中学生说“为湖北人民捐款内心得到了安慰”，你帮助被人，收获了什么？环节三：情景演示教师活动学生活动设计目的请同学上讲台完成：一个同学戴上眼罩，然后假设他是摔倒了的路人，内心充满害怕与无助，希望有人有人来帮助。如果有人来扶，接下来再要求送他回家，看同学的选择。观看情景通过情景再现的是一个摔倒在路上的行人，看同学们遇到这种情况会作何选择，进而引出后面的讨论。环节四：爱之探究二教师活动学生活动设计目的播放一段“中学生扶摔倒老人反被讹”的视频，要求学生思考遇到陌生人摔倒你会不会扶，并说明理由。观看视频后，进行讨论通过视频内容让同学们知道有时候关爱他人会被误会，甚至带来麻烦，通过讨论陌生人摔倒到底扶不扶，进而认识到虽然关爱他人可能被误会甚至带来麻烦，但也不能放弃关爱他人的行动，因为我们的社会需要这样的关

环节七：总结与拓展爱，所以关爱他人需要心怀善意。环节五：爱之探究三教师活动学生活动设计目的提问：面对情境中要求送他回家的要求，你会答应吗？为什么讨论后回答通过这个问题，让学生认识到关爱他人还需要根据自己的实际情况，能力大小来进行。同时在面对一些复杂情看况是要讲究策略，要有安全防范意识和自我保护意识。在保证自身安全的前提下做到见义智为、见义巧为。环节六：爱之辩教师活动学生活动设计目的提问：生活中有没有什么关爱是你不愿接受的？思考回答通过自己不愿接受的关爱，推己及人得出关爱他人还需要注意的一些策略不如：要考虑他人的内心感受，不能伤害他人的自尊，要采取他人能接受的方式，要出自于真心……今天我们学习了关爱他人的含义、意义和要求。在今后的日子里老师