教师岗亭练兵报告请示材料_第1页
教师岗亭练兵报告请示材料_第2页
教师岗亭练兵报告请示材料_第3页
教师岗亭练兵报告请示材料_第4页
教师岗亭练兵报告请示材料_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

.精品文档.教师岗亭练兵报告请示材料根据《呼兰区中小学岗亭大年夜练兵晃荡实施筹划》和呼兰区教导局二月会议精力,结合我校实际情况,从新修定《沈家中学教师岗亭大年夜练兵实施筹划》,并制订我校教师岗亭练兵工作筹划。黉舍根据实际情况,慢慢完美岗亭练兵的治理,整章建制,将岗亭练兵切实渗入渗出到教授教化中去,落实到营业考察中去。回想一年来我校教师的岗亭练兵工作按照市区教导局的工作请求,在区进修校师训部的指导下,大年夜实际出发,指导教师有条不紊地进行着各类岗亭技能的练兵。教师经由过程课改理论的进修和实践,因人而宜地开展各自所需的立异性的练兵晃荡,教导教授教化技能有了明显的进步,教授教化质量大年夜面积进步。在以校为本的研修阵地上,我校紧紧抓住师资部队扶植,教研组扶植,进修型团队扶植,校本课程开辟这几个重要阵地,容身实际,按需练兵,采取潦攀理论与实践相结合,培训与自修相结合,选练与必练相结合,收集培训与长途交换相浇忧⑷原则,卖力做好黉舍的练兵,收到较好的效不雅。(一)、容身实际,明白主题,慢慢完美教研组团队建,确保练兵有章可循。(二)、慢慢完美筹划,整章建制,加大年夜工作治理2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/8.精品文档.力度,使岗亭练兵稳中推动一、对我校岗亭大年夜练兵工作的扼要总结(三)、环绕练兵目标,采取多内容多情势多角度的练兵晃荡,使岗亭练兵凸起实效。教师的一般根本功练习, 包含三笔字、简笔画、通俗话、教具制造、口头说与书面表达等。这些重要采取自学自练的情势反复演习,养成习惯。为切实进步教师根本功,使其具有过硬的根本技能,我们在上学期安排教师开展了粉笔字专练,钢笔字专练,课件制造专练。在这些根本练习的同时,我们重视加强教师的岗亭专业才能必练模块的练习。每周一篇教授教化反思、每学期自学并撰写自学标记5000字(20XX年9月份以来主如果开展课标解读进修)、每周参加一次集体教研、双周一次集中营业进修,使教师练就了扎实的根本功。经由过程一年来的练兵,教师的营业技能有了明显的进步。我校根据《呼兰区中小学教师岗亭大年夜练兵内容与标准》,结合我校实际,制订练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大年夜练兵的主疆场离不开教室教授教化,离不开教研组,我校充分应用有效的研修方法开展练兵晃荡。根据中学教授教化特点,我校在教师岗亭练兵上紧紧抓住了教研组这一团队扶植,构建了“校长-营业校长-师训主任-教研组长-教师”的练兵治理体系,层层抓实,教研、师2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/8.精品文档.训、练兵三线合一,各教研组根据学科特点,组内教师的营业情况开展练兵,如许大年夜大年夜触动了教研组晃荡的积极性,避免了教授教化、师训、练兵相离开,避免出现顾头掉落臂脚的现象。黉舍确立了惯例性的练兵晃荡,主如果以教室教授教化为主阵地,开展教师根本技能的练习,例如板书,规范用语,教授教化反思等。教研组开展了教授教化例会,主如果课标解读才能的练习,中考题分析的教授教化反思的练习,商量教授教化模式的立异教授教化设计才能的练习,集体备课的合作交换与教授教化内容重组的练习等。经由过程这些练习,真正做到了“放下去,抓起来,有实效”,也使我们领会到岗亭练须要有科学成长的思惟,要有以工本钱的思惟。1、进一步强化根本技能练习,扎实教师根本功以进步教师专业才能为主线, 以“强效教授教化有效性,优化教师教授教化才能”为主题,以黉舍为主体,以教研组为根本单位,开展基于岗亭、基于教室、基于教研问题、基于教师成长需求的进修与研究,周全深化校本研修,出力进步教师教书育人的才能,真抓实练,凸显大年夜练兵的时效性,尽力为新课程改革办事,为促进学生的周全成长办事,为搞妥人平易近知足的教导供给优质的师资保障。黉舍保持以教导科研为先导,稳定建立“以课题推动课改”的科研理念,严格按照区教导局及教科所有关课题研究2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/8.精品文档.请求,深刻开展各学科多层次教导科研课题研究实验晃荡,重点落实科研为教授教化办事,教授教化晋升科研才能。对课题构成员则加大年夜治理的力度,请求他们以课题牵动为策略,把岗亭练兵与课题研究相结合,榜书写结题申报与进步科研才能相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题申报。让岗亭练兵在科研范畴凸起实效。本学期,我校在科研练兵上重要采取了进修科研课题研究的相干理论,商量课题研究办法,撰写论文等晃荡。5、以收集教研为冲破口,让岗亭练兵步入快车道2、以教室教授教化为冲破口,以大年夜面积进步教授教化质量,优化教师成长为中间,积极主动地进步教授教化技能。我们加强教师的信息技巧才能的练习,让教师应用收集资本竽暌剐效地为教导教授教化办事。中小学各部分别应用营业进修或教研时光组织教师进行网上教研或网上备课。特别是初中部的几个教研团队在应用“育龙网” 、积极地开展了教导论坛,经由过程收集开展商量课改,进步信息技巧的应用才能。让岗亭练兵与现代化教导技巧相结合,让教师在高效快捷的信息状况下吸纳有利的资本而更好的为教导教授教化、为学生的成长办事。3、落实科研兴教策略,尽力晋升教师的科研才能教室教授教化大年夜练兵是岗亭练兵晃荡的重点,黉舍2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/8.精品文档.始终以教室教授教化的改革与立异为出力点,结合不雅摩课、电教课、德育课、科研课等有效情势,组织全部教师人人要上一节公开课,由黉舍教研组大年夜备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐与公平、公平、客不雅的评价。同时以教研组为单位同步开展教室教授教化立异研究晃荡,周全促进教师进步教室教授教化水平和效力。在本学期,我们鼓励教师积极参加市区举办的各项比赛晃荡。有四位教师参加了呼兰区电教杯教授教化设计及说课比赛,分获一、二等奖;有三位教师参加了区“新课改摸索杯教授教化大年夜赛”个中有侯丽华、郑洪允获黉舍一等奖,杨洪晶获二等奖。有王晓玲、沈文波、邵福仁参加了区校本课大年夜赛,沈文波师长教师的一节“七巧板”被评为市二等奖,其它二人分获区教授教化设计奖。有于洋、刘艳丽等六人参加区德育实践课大年夜赛。取得了三人一等奖,三人二等奖的好成就。此外,黉舍于 20XX年7月21日举办了赴外(阿城、哈市)培训教师专场报告请示会,重要的进步教师的营业理论程度,当日下昼,举办了中小学教师(含教辅)营业测验,小学以语文数学学科常识为主,中学以所任中考学科试题为主,周全衡梁教师的营业常识技能。20XX年月以来,我校先后组织了40余名教师参加了初中各学科的教授教化设计练兵晃荡,有10余人获奖;组织语数外化物

10等五科中考科目全部师生参加了区进修校组织的营业技能2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创5/8.精品文档.测验晃荡,取得了数学、英语集体成就总评进入区前10名的好成就;有 18名教师参加了中小学班主任上岗培训;既11年以来,又有 29名教师参加课改理论与技能培训,教师经由过程培训撰写了心得与反思, 我校教师课改培训达 100%。20XX年1月,黉舍订副校长参加了教导局组织的营业测验。至此,黉舍各级各类人员均参加了各级练兵晃荡,并取得了较好的成就。4、鼓励教师积极介入各级晃荡,搭建教师展示的平台11、开展教研论坛讲座(百家道坛) ---营业进修二、下一步的工作筹划及计算9、开展中小学解题练习重要晃荡有:本学期,黉舍教师岗亭练兵工作将紧紧环绕教导局二月工作会议精力开展,全部工作将容身于课改、容身于教师部队的优化、容身于教授教化质量年、容身于教室教授教化实际。教师岗亭练兵晃荡,将进入第二阶段,周全开展阶段,黉舍将以教师岗亭大年夜练兵手册和市区教师岗亭练兵指导看法为基本,根据实际所需地开展各类练兵晃荡,重要地练兵有科研练兵、引导干部练兵、教师学科练兵、教辅岗亭练兵。各求所需,求需所练,因时而宜地创造性地开展。黉舍将采取抽查、考评、指导等办法督促和考验教师练兵的效不雅。练兵仍采取自练与集中培训相结合,选练与必练相浇2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创6/8.精品文档.忧⑷方法开展,积极引导教师按照手册的请求创造性地开展。黉舍的教授教化科研等工作,将容身于宏不雅整合,尽力地将练兵与科研、教研三为一体,创造开展各项练兵晃荡。将建立检考验收机制,建立教师练兵档案(或以营业档案) ,每人一档,黉舍将以教师岗亭练兵手册记录为根据,对教师练兵情况进行检查和督促。1、指导教师撰写练兵筹划和填写练兵手册,建立练兵档案。2、开展教研课,对一节公课进行教授教化设计的立异和课标解读、教授教化反思的练习。10、开展教研组月立会(解决教室教授教化问题)4、开展集体备课,进步研修和评价才能。7、开展校本课的开辟练习。教师岗亭练兵晃荡是一项经久而富有创造性的晃荡,我校将以“构建进修型校园”为主导思惟,积极地引导教师建立“毕生进修”的人生不雅,以科学成长的思惟,尽力晋升自身的营业程度与技能,赓续充电,加强为人平易近办事的本领。6、开展学科式的教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论