教师资格考试必背重点知识

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！教师资格考试必背重点知识原始社会教育的特点:口诀（两生三没）1.教育的目的是为了生产生活2.教育与生产劳动相结合3.没有专门的教师，固定的学生，没有专门的教育内容和场所4.没有形成独立的形态5.没有阶级性古代教育的特点:口诀（等升内地房租）1.教育的等级性和阶级性2.教育与生产劳动相脱离3.教育内容形式单一4.身份地位的象征性5.教学方法是崇尚书本，要求学生是死记硬背6.教学组织形式是个别教学近代社会教育特征:口诀（公公义世法）1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起2.初等义务教育的普遍实施3.教育世俗化4.重视教育立法，依法治教20世纪以后的教育特征:（全民多现身）1.教育的全民化2.教育的民主化3.教育的多元化4.教育技术的现代化5.教育的终身化:各种研究方法和研究方式的实施步骤通用模板:（可找设施分赚钱）1.课题选择2.查找文献资料3.设计研究，制订研究计划4.实施研究，收集资料5.分析、处理收集到的资料6.撰写研究报告课题选择原则:口诀（可教伦椅践行）1.教育性2.伦理性3.适宜性4.实践性5.可行性简述教育文献检索的主要方法:口诀:（顺逆查文综）1.顺查法2.逆查法3.引文查找法4.综合查找法行动研究的特征:（一起遵循内幕）1.教学与研究合一2.研究的循环性3.研究的内容是教育教学中的问题4.目的是为了改进实践建立学校教育制度的依据:口诀（青年科科老师生了一只外国人）1.社会政治经济制度2.生产力科学技术水平3.人口状况4.本国学制制度和外国学制制度的影响现代教育制度的发展趋势:1.加强学前教育及其小学教育的衔接2.提早入学年龄，延长义务教育年限3.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展4.高等教育的类型日子多样化5.学历教育与非学历教育的界限日益淡化6.教育制度有利于国际交流7.终身教育体系的建构教师职业素养:口诀（身心能知道）1.身体素养2.心理素养3.能力素养4.知识素养5.思想道德素养:全面发展组成部分的关系:1.德育:灵魂和统计2.智育:前提和支持3.体育:物质基础4.劳动技术教育:综合作用劳动技术教育的实施途径:1.通过综合实践活动基地的劳技教育2.通过社区的工厂、农村的劳动进行劳技教育3.通过社会公益劳动进行劳技教育劳技教育的意义:1.劳技教育是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分2.劳技教育是促进学生优良传统的美德3.劳技教育是有利于学生掌握知识，形成技能和发展智力4.劳技教育有利于增强学生体质5.劳技教育有利于升学和就业的双重任务，适应社会主义现代建设的需要:师德为先的内容:1.业道德规范，依法治教2.关爱小学生，遵守小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心3.为人师表，教书育人能力为重的内容:1.把学科知识、教育理论和教育实践相结合，突出教书育人实践能力2.研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平3.坚持实践，反思、再实践、再反思，不断提高专业能力简述小学教师专业标准的基本内容:口诀（理念很智能）1.职业理念与师德2.专业知识3.专业能力专业理念与师德的内容:口决（个人对待职业要有两个态度）1.个人修养与行为2.职业理解与认识3.对小学生的态度与行为4.教育教学的态度与行为专业能力的内容:口诀:（涉足集合饭）1.教育教学的设计能力2.组织与实施能力3.激励与评价能力4.合作与沟通能力5.反思与发展能力:遗传对人的发展作用:口诀（差生成）1.遗传素质是人发展的生理前提，为人的发展提供了可能性2.遗传素质成熟程度制约着身心发展的过程和年龄特征3.遗传素质的差异性对人的发展具有一定的影响环境对人的发展作用:口诀（科技小猪）1.对个体的发展具有多种可能，包括机遇、对象和条件2.环境对人的影响具有积极和消极之分3.人在接受环境影响和作用时具有主观能动性学校教育的特殊功能:口诀（归家寄腌菜）1.学校教育对个体发展作出社会性规范2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能3.学校教育对个体发展具有即时和延时的价值4.学校教育是开发个体特殊才能和发展个性的功能:制约课程的主要因素:1.社会需求2.学科知识水平3.学习者身心发展特点课程内容选择的依据:1.课程目标2.社会的需求3.学科知识水平4.学习者身心发展的特点:品德的心里结构:1.道德认识是基础2.道德情感是动力3.道德意志是精神力量4.道德行为是行为影响态度与品德的条件:口诀（假设同学杜德知）1.家庭教养方式2.社会风气3.同班群体4.态度定式5.道德认识6.认知失调皮亚杰道德发展阶段论:口诀（紫薇长的可正了）1.自我中心阶段2.权威阶段3.可逆阶段4.公正阶段简述科尔伯格的道德发展理论:口诀（福利可发乐理）1.前习俗水平:惩罚与服从、相对功利取向阶段2.习俗水平:寻求认可取向阶段、遵守法规取向阶段3.后习俗水平:社会契约取向阶段、普通伦理取向阶段德育过程的基本规律:口诀（多反思往常）1.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程2.德育过程是促进思想的内部矛盾运动的过程，是教育和自我教育的统一过程3.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程加涅关于学习结果的分类:口诀（颜值太动人）1.言语信息的学习2.智慧技能的学习3.态度的学习4.动作技能的学习5.认知策略的学习建构主义学习理论的基本观点:1.知识观:强调知识的动态性2.学习观:强调学习的主动建构性，社会互动性和情境性3.学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性4.教学观:强调情境式学习:合作学习有效概括的方法:口诀（正反例变阔）1.配合运用正例和反例2.正确使用变式3.科学地进行比较4.启发学生进行自觉概括操作技能的形成阶段:口诀（厢房蒸熟了）1.定向阶段2.模仿阶段3.整合阶段4.熟练阶段操作技能的培养要求:口诀（稀饭反动）1.合理安排练习2.准确讲解与示范3.充分而有效地反馈4.建立稳定清晰的动觉:简述弗洛伊德的人格发展阶段理论:1.口腔期:此阶段的婴幼儿以吮吸等口腔活动来满足本能和性的需要2.肛门期:此阶段的儿童由排泄得到感官满足3.性器期:此阶段的儿童喜欢触摸自己的性器官获得原始欲望4.潜伏期:此阶段的儿童兴趣转向周围事物和智力活动中，喜欢与同伴玩5.此阶段的儿童的个体心理发展趋于成熟，异性恋开始出现简述耶克斯-多德森定律或学习动机与学习效果的关系:1.一般来说，中等强度的动机学习效果最佳2.任务难度越高，最佳动机水平越低，任务难度越低，最佳动机水平越高3.学习动机与学习效果之间呈倒U形关系简述自我自我效能感的影响因素:口诀（肢体言情）1.直接经验2.替代性学习经验3.言语劝说4.情绪唤醒如何培养和激发学生的内部学习动机？:口诀（一归二成三自）1.学生归因信念的训练2.学生成就动机的培养3.学生成就目标的引导4.学生学习自主性的支持5.学生学习中自我价值的维护6.学生自我效能感的增强简述如何培养和激发学生的外部学习动机？:口诀（外表漂亮期待反复看）1.表达明确的期望2.提供明确，及时且经常性的反馈3.合理作用外部奖励4.有效运用表扬简述促进学习迁移的教学措施:口诀（教材编成册）1.精选教材2.合理编排教材内容3.合理安排教学程序4.教授学习策略，提高迁移意识性引起无意注意的条件有哪些？:口诀（枪队变异需情智）物的变化；刺激物的新异性等主观条件即人本身的状态包括当时的需要和兴趣；当时的情绪状态；知识经验注意的品质有哪些？:口诀（注意移光分文）1.注意的转移2.注意的广度3.注意的分配4.注意的稳定影响遗忘进程的因素有哪些？:口诀（学数学中的长方形，需要时间和动机）1.识记材料的性质2.识记材料的数量3.识记任务的长久性与重要性4.识记者的学习程度5.识记方法6.识记者的情绪和动机7.时间因素简述提高记忆效果的方法:口诀（编府册，目加意义）1.明确记忆目的，增强学习的主动性2.理解学习材料的意义3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解4.作用组块的学习策略，合理组织学习材料5.运用多重信息编码方式，提高信息加工的质量6.重视复习方法，防止遗忘简述皮亚杰认知发展阶段理论:口诀（感前具形）1.感知运动阶段2.前运算阶段3.具体运算阶段4.形式运算阶段如何培养学习的创造性思维:口诀（换个壳）1.创设有利于创造性的环境2.注重创造性个性的塑造3.开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练简述人格的特征:口诀（特工温和）1.人格的独特性2.人格的功能性3.人格的稳定性4.人格的整合性简述影响人格的因素:1.生物遗传因素2.环境因素3.家庭因素4.个人主观因素简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径:口诀（用集体中榜样三观，强化自我因材施教）1.加强人生观、世界观和价值观教育2.利用集体的教育力量3.充分利用榜样人物的示范作用4.及时强化学生的积极行为5.提高学生的自我教育能力6.依据性格倾向因材施教简述课程实施的结构:口诀（安分严选贵族瓶）1.安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配2.分析教学任务3.研究学生的学习特点4.选择并确定教学模式5.规划教学单元和课6.组织并开展教学活动7.评价教学活动的过程与结果综合实践活动课的基本内容:口诀（研社信老）1.研究性学习2.社会服务和社会实践3.信息技术教育4.劳动技术教育长善救失的贯彻要求:1.要一分为二看待学生2.发扬积极因素，克服消极因素3.引导学生自觉评价自己，进行自我教育疏导原则的基本要求:口诀（因势利导，表扬激励）1.讲明道理，疏导思想2.因势利导，循循善诱3.以表扬激励为主，坚持正面教育简述说服教育法的贯彻要求:口诀（木有诚意）1.明确目的2.富有知识性、趣味性3.以诚待人4.注意时机心理健康的途径:口诀（调亲哥做接线工）1.自我调控能力2.与人建立亲密关系的能力3.人格结构的稳定与协调4.自知自觉与自我接纳5.对现实的有效知觉6.生活热情与工作效率心理辅导的目标:1.学会调适2.寻求发展班级管理的原则:口诀（主观方面全行）1.自主参与原则2.教管结合原则3.方向性原则4.全面管理原则5.全员激励原则6.平行管理原则课外活动的特点:口诀（愿生活有主见）1.自愿性2.灵活性3.自主性4.实践性维持课堂纪律的策略:1.建立积极有效的课堂规则2.合理组织课堂教学3.做好课堂监控4.培养学生的自律品质建立积极有效的课堂规则的策略:口诀（制订多少及时调整）1.教室和学生充分讨论，共同制定2.内容少而精，多正面引导3.即时制订，引导与调整课堂规律课堂问题行为的应对:1.忽略细微且转瞬即逝的问题行为2.非言语警示或停顿3.适时表扬正确行为4.言语提醒、反复提醒5.直接提问6.执行结果，注意慎用批评与惩罚班级突发事件的处理原则:口诀（有位客人叫可怜）1.有效性原则2.客观性原则3.教育性原则4.可接受性原则5.冷处理原则班集体的四个基本特征:口诀（积木准气）1.健全的组织机构2.明确的共同目标3.共同的生活和活动准则4.班级成员之间平等、心理相容的气氛班集体的发展阶段:口诀（初形成）1.初建期的松散群体阶段2.形成期的合作群体阶段3.成熟期的合作集体阶段组织和培养班集体的策略:（积木风干活动）1.建立严明的班级纪律2.制定共同的奋斗目标3.形成正确的集体舆论和良好的班风4.选拔和培养学生干部5.组织形式多样的教育活动家校联系的基本要求:口诀（目的多）1.目标一致2.地位平等3.方法多样操行评定的原则:口诀（面发鼓了真瘦）1.全面性2.发展性3.鼓励性4.针对性5.可接受性:课程的三项工作:1.备教材2.备学生3.备教法上一堂好课的基本要求:口诀（标点内方，表演热烈）1.目标明确2.重点突出3.内容正确4.方法得当5.表达清晰6.组织严密7.气氛热烈作业布置与批改的要求:1.作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并有代表性2.作业布置要适当，难易要适度3.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间4.教师应经常检查和批改学生的作业贯彻直观性原则的基本要求:口诀（思维少发出动静）1.正确选择直观教具和