教育信息化示范学校创建三年规划

(一)完善教育信息化基础设施建设1、提高“校校通”建设水平。加快网络基础设施升级，到2023年，学校至少实现百兆光纤入网，有条件的实现千兆光纤入网，并做到宽带网络、无线网络覆盖全部教学场所，重点教学场所实现高密度覆盖，确保全校各教学点全部接入互联网。2、提高终端设备配置水平。加大攻坚力度，全面提高触控一体机(电子白板)配置水平。到2023年底，学校电子白板配置率达80%。到2024年，全校中小学教学班电子白板配置率达100%;学校均配置1个录播教室或配备1套移动录播系统，XX学校建成校园电视台，全面普及校园视频监控。及时更新、补充教学计算机，到2024年，生机比达6:1,全市师机比达1:1。3、加快数字校园和智慧校园建设。开展数字校园、智慧校园创建工作，到2024年，全校达到数字校园2所、智慧校园24、加快教育云平台建设。2023年，启动“一个中心、两个平台”规划设计工作。2023年，完善市级微课教学平台、在线教研平台、实验教学管理平台等应用系统建设，在此基础上探索建立XX教育云平台；鼓励学校建设管理服务平台。探索开发适应新高考改革的高中教育教学管理平台，为学生自主选课、自主学习、生涯规划、综合素质评价提供支撑与服务。(二)积极提升教师应用能力1、加强应用能力培训。在完善市、校、校三级培训机制的基础上，依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》,加大培训模式创新力度，探索建立市级教育培训信息化管理模式，开发具有本土特色的教育信息化培训在线课程，三年内，每名教师完成不少于48学时的培训任务。2、提升“班班通”应用水平。校、校进一步完善“班班通”交互教学设备和“班班通”资源的学科应用率达到100%、教师会用率达到100%,课时应用比例不低于80课时/学期。市、校定期组织中小学新媒体新技术教学应用、微课制作和幼儿园数字故事制作等评选竞赛，培育一批应用骨干。全面用好“农村教学点数字资源全覆盖项目”资源，帮助所有教学点开好课程，满足农村适龄儿童就近接受良好教育的需求。3、深化“网络学习空间”应用。全面加强“一师一优课、一课一名师”活动的组织领导，引导教师利用国家教育资源公共服务平台，提升备课、研课、磨课、授课水平，促进有效教学向传任务，2023年每名教师至少“晒课”1节，校内评选“优课”56节，2024年起每名教师每年至少“晒课”2节，市级“优课”评选数量逐年增加。4、积极开展网络教科研活动。2023年，加快全校教学名师工作室、学科带头人工作坊和教学能手工作站建设工作，引导名优教师利用工作室(坊、站)开展网络教科研活动。2024年，程困难等问题。到2025年，基本实现农村中小学和教学点的所训，培养信息技术应用的各类人员。依靠教研、科研、信息中心等力量组成一支业务与技术相结合的信息化应用兼职研究队伍，带领学校开展重点发展项目和试点探索项目的实践和研究，以课题研究带动实践创新，培养信息化教学创新教师。依靠学校领导和教师，积极投身于教育信息化的实践和探索，以实现在信息技术条件下的管理创新、教学创新、学习创新，形成本校教育信息化特色学校。4、经费保障：落实校教育信息化发展规划精神，根据校财政实际，逐步扩大教