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本文格式为Word版，下载可任意编辑——真理诞生于一百个问号之后教学实录及评析人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们只要擅长观测，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。为便利教师更好的教学，语文网我跟大家共享真理诞生于一百个问号之后教学实录及评析这一优秀教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过真理诞生于一百个问号之后教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，十分有好处，一起来看看吧!

真理诞生于一百个问号之后教学实录及评析由查字典语文网我整理，仅供参考：

一、教学目标：

1、学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法。

2、了解讨论文的特点。

二、重难点：

仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

三、教学过程：

(一)复习文章结构，导入：

师：今天我们继续来学习《真理诞生于一百个问号之后》

教师板书课题，指导书写"诞'字。

生：书空写

师：通过前两节课的学习，我们知道了本文是一篇讨论文，讨论文是把所主张的某种观点加以主张，说服那些和自己观点不一样的人。那么本文的观点是什么呢?

生：真理诞生于一百个问号之后

师：也就是本文的论点，即题目，它还出现在哪里?

生：开头

师板书：开头(提出论点)

师：这个论点的含义是什么呢?用书中的语言来解释它，是哪一句?找一找。

生跳读课文

师：哪一句话解释了这一观点?上节课讲过的。

生(一学困生)：纵观千百年来的科学技术发展史

师：谁有不同的?

生：只要你见微知著，擅长发问并不断摸索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

师：同意他的说法的，举手。

师：那么这一句它阐述了观点，它出现在课文什么地方?

生：倒数第2自然段

师：倒数第2自然段，也就是结尾处。也就是课文在结尾处，用这样一句话来重申观点，总结观点。围围着这样一个观点，是用几个具体事例来说明。哪几个具体事例呢?

(二)学习围绕观点，重点突出叙事的写法：

默读3、4、5自然段，分别用一句话来概括事例。

大屏幕出示要求：

围绕这个观点，用几个具体事例来说明，是哪几个事例呢?

快速默读3、4、5自然段，分别用一句话来概括这3个事例。

(谁)从(什么现象)中发现(或发明)了。

学生默读，并在本上写出答案。

教师巡回指导。

师：先写完的同学小声地读一读句子，用语感来检查一下句子通顺不通顺?

师：大部分同学已经写完，我们来交流。先说第一自然段：

生：谢皮罗教授从洗澡水的漩涡发现了漩涡与地球自转有关。

师：同意吗?十分简练。写了洗澡水的漩涡发现了漩涡与地球自转有关。别人在发言时，要认真倾听，倾听也是十分好的学习方法。它能让你找到你与别人之间的差距。其次个事例呢：

生：发明白石蕊试纸

师：他的观测力、概括力十分强。第3个事例。

生：奥地利医生从儿子做梦眼珠转动现象，发现了做梦时眼珠转动的规律。

师：课文就是通过这3个具体事例，来说明观点。这3

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