四年级【部编语文】部编语文阅读理解练习题及解析

【编文部语阅理练题答及析一、四级语文阅读解练习1．阅读短文，回答问题。生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说“明天早上，你拿着这块石头到市场去卖，但不是真’。住，不论别人出多少钱，绝对不能卖”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬“世珍宝”。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：生的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值”（）写出本的六要素。时间：________地点：________人物：________起因：________经过：________结果：________（）自段中划线的“”与上文哪个词相照应？这个词说明了什么？（）自段中的竟能否去掉？为什么？（）了这个事，你受到了什么启发？【答案】（）一天；孤儿院；男孩儿、院长；男孩儿总是悲观地问院长他的生命的价值；院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去卖，果石头的价钱越涨越高；男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜（）总与常常相应。男孩儿|一次地问，说明他对人生没有信心！（）能。竞字出了石头被传扬稀世珍宝是出人意料的。（）算再微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，首先要学自我珍惜。【解析】【分析】（1）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面到了后面又作必要的交

yùyù代有内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要据文章整体意思找相照应的句子。（）类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（）题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：1）、一天、孤儿院3、孩儿、院长、孩儿总是悲观地问院长他生命的价值5、长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去“卖，果石头的价钱越涨越高、孩儿认识到了生命的意义在于珍惜（）总与常常相应。男孩儿止一次地问，说明他对人生没有信心！（）能“”字突出了石头被传扬稀世珍宝是人意料的。（）算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜同时，首先要学会自我珍惜。【分析】（）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。）此题考查学生的辨析能力。（）要观点确，表述合理，文通句顺即可。2．老

妪①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（li。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（su）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。袖着手，缩着瘦颈，

．．．．．．身子冷得佝偻着。⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴两毛钱……仰脸看我。得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边了那么半天！”儿又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……的贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……文章第段交代了怎样的现实？这么写有什么作用？阅读文第④自然段中的画线句，回答下列问题。（1“我”“不平”的原因是（2“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是第⑨自段画波浪线的句子属于人物描写中_____描写。样描写老妪的作用是。“我”意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？揣摩下语句中加点的词语，说说它们的表达效果。老妪应找我两毛钱，我则着子转身便走，佯没有算清小账。用“”画出与老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”相应的句子，并说说作者这样写的目的是什么。请结合章分析“我”最可贵的地方在哪里。你是如理解同情心与尊重的？现实：商业味浓，人情味淡（答出“人淡薄”等大意即可）。作用：衬托了老妪诚实善良的尊贵形象。（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人2）老妪不善招徕，生意冷清肖像以没美感的外表反衬老妪人格的高尚为了获得自信自己仍立在好人边上的自。后来老妪退还了多给的两毛钱，表现了近乎本能的“人心的尊贵”，相比之下，深感自己类同施舍的行径十分庸俗。通过“扯”这个动作，写出了内心的故，强调了自我表现的冲动。“佯装”一词则很好地表现出这是一种自我安慰。

．．．．．．．．．．．．．．．．句子：“时时抬头，目光睃向……绝无点儿乞意。”目的：这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。从“我”看到卖茶蛋的老叟时的表现和章最后的抒情、议论可以看出，“我”最可贵的地方在于具有自我剖析和自我批评的精神。有的时候，自以为是的同情心会伤害别，如果想帮助弱者，就不要让人感到不舒服，不要以满足自我为前提，这才是最起码的尊重。（意思对即可）3．老常的铃声赵华伟①老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。②老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的职事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！③老常并不受我们爱戴，了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这，只将一挂铃铛敲得有声有色。④胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子会趁晚自习时将铃绳扯断或打成死结系在树干上，为老常制造许多的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。⑤老常从不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷，一致归结为男女之事。镇子是个大天地，老常连几个毛头学生的嘴巴都堵不住，更管不住镇上的风言风语。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如燎一般。⑦当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，最后，所长只好打电话到镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。

⑧老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。他在各个班巡视时，不停地看着表，不知是怕错过时间，还是在为老常担忧。时间一到，老校长赶紧去打铃，一下一下地拽着，铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。⑨幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停；每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱。⑩无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格；他连个屁渣子都讹不到，不就是一存车员吗，呸……嘀咕完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，甚至还露出了胜利般的笑容。我们只是听，不愿接他的话，听得烦了，岔开话去询问他打铃手艺的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大学真有个打铃系？我们诧异地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑着，一张黑脸皱成了橘皮。⑥人们倾尽一生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃，打出个说道来；做人，做出个说道来。（选自《人民日报》，有删改）写出文加点的词语的近义词。爱戴——（）顾忌——（）依然——（）宛如——（）根据所的解释从文中找出相关词语。（1因刚睡醒而眼睛模糊不清。（2形容说话或表演精彩生动。（3形容意见不一，议论很多。

（（（

）））（4理由正当充分，胆子壮，说话十分有气势。

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）作为全最守时的人，老常为什么并不受我们爱戴？文中第自然段画线句子是孩子们问老常的话，实际上他们想表达什么？结合文的具体内容，简要分析老常是一个怎样的人。结合全，分析结尾段的作用。尊敬顾虑仍然如（1）惺忪（2）有声有色）议论纷纷）理直气壮①他的作总是扰人清梦；②还因为他没老婆。同学们想表达自己的愤怒，老常打铃太敬业”以至于像专业学过一样，这样我们就更讨厌他。朴实，真工作，精益求精。点明中心，提出作者对老以及像老常一样的人的赞扬，做事追求完美，做人追求高

尚。4．5．“””“……””

“”“”“”“’”……”“”→A→→B

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““”“””“””“”““”“”””“”“”“””“”“”“”“””“”“”“”“”“““”“”“”“”“”地点路边树下小街路上（）

情节找到共伞的人（）与我告

心情（）兴奋（）

—”A.”C.

B.““12“”34”“”3.B”9．最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着，突然，原本安静的教室被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

．．．．．．⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想i）揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”他的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖（xiāoxiào。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”道“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”不，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。小，既然你有这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”会的，没问题。”他爽快地答应了。慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那送送您吧！”用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”了父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上，抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧ymì）的夜，忽然现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。为文中点字选择正确读音。下列对章内容理解正确的一项是（）从①段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心集体的学生。第段到第⑧段，文章设置了个小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆，并推动情节发展。C.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。本语言平易朴素，人物语言符合各自的身特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。

阅读全，结合文中内容简要分析“我”是一个怎样的人。（写出两点即可）以“最的星星也闪光”作标题有何妙处？请简要说说。站在潘小锋的角度，本来怕挨打害怕地去网吧，后来老师来到家中劝他努力奋斗，有机会为班级争光，相信他的内心会有极大的转变。请你选择一个角度写一写他内心的话。áixiàom①课堂窃笑搅起的波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个比较急躁的老师。②放学看了那张画后，平息了自己的怒气，说明“我”是一个能发现学生优点的老师。③亲自送学生回家，说明“我”是一个注重了解实情、关爱每一个学生的老师。④鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个善于鼓励、引导学生的老师。（答出任两点即可；只要是结合原文的具体情节分析，意思对即可）①运用喻的修辞手法，形象地说明了每个人都有自己的长处。②设置悬念，能引起读者的阅读兴趣。③暗示了文章的主旨，每个人都有闪光的地方（优点），我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。略10．一本名著带来的诚实那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是元而他父亲的工资一天只有元全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经很困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。

谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，帮他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来，就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”他无意间跟村子里一个换药包的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就到金门帮他买来了那本梦寐以求的名著。于是，他挑灯夜战，废寝忘食地阅读这本文学名著。不过，这本书读起来并不轻松，甚至让他感到苦不堪言。这本书很厚，字号也很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，就不知道究竟在写谁，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事，还谈什么心得？当矿主再见到他时，他只有老老实实地交代：“书买回来得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在也没有办法给你讲故事。”矿主哈哈一笑，说：你们老师讲，这是世界名著，你一个14岁孩子能够看懂，就不是名著了。没想到矿主这么通情达理，他道了谢，然后回去写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的，最后引用矿主的话，在文章的结尾处写道：如果14岁的时候能看懂的话，就不是世界名著了。书已经在我的手边了，我希望长大后能把它看懂。读书报告交上去后，他的心情难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他：“同学们，在你们中间只有一个人是诚实的，其他人都说了谎！我28岁看不懂那本书，你们岁怎么能看懂？那么，我为什么还要你们阅读它？因为我只是想告诉你们，很多你们不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要欺骗自己。”他就是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着这本《卡拉马佐夫兄弟》，岁时候，他才慢慢读懂了这本书的一些内容，不由感慨地说：有些东西我真的懂了，这已经过了二十几年。“买书过程也一波三折”，这“三折”具体指哪几件事？请用简洁的文字概括。请你分下面矿主这句问话有什么用意。只要矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”

文章表了一个孩子的诚实，为什么要以“一本名著带来的诚实”为题目呢？请你理“知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情”这句话的含义。托邻居买书，邻居忘了书名；托一个为子看病的女人买书，她忙到没时间进书店；托父亲朋友买书，对方以为书是共产党的书没有买。矿主善意提醒他好好看书，然后遵守约讲给自己听；同时矿主想看看他是不是真诚实在地对待一本名著。这本名著是整篇文章的线索，孩子的诚是围绕名著来写的；“一本名著带来的诚实”更贴近文章主旨：知识是需要尊重的，应该被真诚对待。我们应敬畏知识，热爱读书；有些书，我们年龄小的时候或许读不懂，但长大后会懂，只是我们不能长大后再来读书。11．读下文，回答问题。周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道“请总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？周理听后，风趣地说“谈这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。美记者一听，顿时哑口无言。什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。（）系上下解释下列词语。①无不受禄。②哑无言________。（）出下列语的反义词。无意—________

喜欢——________（）于美国者的问话，你是如何理解的？（）总理的答妙在哪里？【答案】（）有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子（）意；厌（）位者本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生，还要从我们美国进口？（）总说笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打了。这

正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【解析】【分析】（）语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解义。（）义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。无意：不是有意的。喜欢：愉快，高兴。（）查对句的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。（）结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。故答案为：（）没功劳就不应该得到报酬。像巴样说不出话来。形容理屈词穷的样子。（）有意、厌恶3这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（）总理说笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。【点评】（）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文可结合语境理解词义。（）要试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平注意多积累，增加词汇量。）（）本题考查对句子的理解能力。12．读下文，回答问题一个小村庄的故事在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月大雨没喘气儿，一连下了天夜到6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却咆哮的洪水不知卷向了何处。什么都没有—所有靠斧头得到一切，包括哪些锋利的斧头。（）然”一词在文中的作用是：。（）写出下列词语的反义词。减少—

这样——________

消失—________（）个小村的故事告诉我们什么道理？【答案】（）示转折（）加；那；出现（）保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚

的。【解析】【析】⑴词理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是增、增长、增多、增添、添中其中之一。其他依次类。消失：逐渐减少以至没有[人或事物由近及远逐渐到看不不存在。本考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：表转折；加；那样；出现；要护环境，维持生态平。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。【点评】题考查的是对词语意思的掌握能力。主测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。只观正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。13．读文章，回答问题。把智慧用对地方有一对夫妻开了家烧酒店。丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。有道是“酒不怕巷子深”，传十，十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设备，扩大生产规模，增加酒的产量。这样，一可满足顾客需求，二可增加收人，早日致富。一个月以后，丈夫外出购买设备归来。妻子一见丈夫，便高兴地说:“这几天，我可知了做生意的秘诀。丈不解地:做意靠的是信誉，除此还能有什么秘诀”妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:“你这榆木脑袋，现在谁还像你这样做生意！你知道吗？这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。秘诀就是，我给酒里兑了水丈夫一听，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。他知道妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。从那以后，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损害，可“酒里兑水这事被顾客发现了，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关门停业了。（选自《中国少儿必读金典：哈佛家训》，天地出版社）（）酒不怕巷深的意思________（）妻说的做生意秘诀是什么？这是真秘诀吗？说说你的观点吧。（）为么丈肺都要气炸”，还把屋内剩下的酒全部都倒掉了呢？（）这文章的题目是“把慧用对地方。了本文后，你觉得怎样才算把智慧用对地方呢？【答案】（）果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝（）子说的生意秘诀是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。（）为种害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这味着什

么。（）慧辨判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。【解析】【分析】（1）道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系章上下文及主旨来思考。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。（）查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（）答这种放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：如酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝；妻说的做生意秘”是给酒里兑了水。这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子了，丈夫知道这意味着什么。示：智慧是辨析判断、发明造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。【点评】（）种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。（）题考查理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（）题属于放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。14．读文章，回答问题。看尘埃飞舞在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上昏病而亡。科学家现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间（jiàn）斑纹，往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的捕食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲（

xuānxuàn染得更蓝。我们都有这样的经历，阳照室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散（ǎnsàn）着阳光，使阳光变得柔和舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理，天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅仅是因为有博大胸襟。这个世界上没有一无是处（chǔchù）的事物，当然也没有完美无缺的事物。（选自《科海故事博•智2010年第期）（）择正确读音。黑白相间（jiàn）________渲（ān）________散（ǎnsàn）射________一无是处（）________（）“黑相间”的思是________像这样含有反义词的词语还有________、________

等。（）埃有哪作用呢？在文中找一找，写出来。（）了这篇章，你从中明白了什么道理呢？【答案】（）；；ǎn；（）色和白一个隔着一个地交替出现；举足轻重；左顾右盼（）埃反和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。（）在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理世上没有一无是处的事，也没有完美无缺的事物。【解析】【分析】（）合语境和字义确定其读音。（）白相间意思是黑和白色一个隔着一个地交替出现。然后根据自己的累写出与它相同词语即可。（）细阅读章，本题可以从第二自然段中找到答案。（）据文章主要内容并结合主旨进行解答。故答案为：jiàn；ǎnchù；黑和白色一个隔着一个地交替出现；示例：举足轻重；左顾右盼；尘在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤光的作用，它滤去太阳的红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光，于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理，任何事物的存在都有它的存在之理;世上没有一无是处的事物，也没有完美无缺的事物。【点评】（）题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。做题时一定要结合语境。（）据自己时的积累进行填写。（）题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根题意并结合语段内容进行筛选。（）题主要查阅读感悟。做题时要结合文章的主旨进行解答。15．读短文，完成练习。登黄山记（节选）季羡林一线天真正是名副其实。在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们，奋勇前进，我们也就真地一个个精神抖擞，鼓足了余勇，爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去，还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。过了一线天，再向右一拐就走上了玉屏楼，这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代，这里叫玉屏风，他在《游记》里写道“四奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处”可徐霞客对此处评价之高。这里有什么特点呢？这里是万山丛中一块比较平坦的地方，好像天造地设，就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松，真是大大

地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做迎松”的片就是它这棵松树的大名就叫做客松。看它伸出双臂，实是不知道多少臂，仿佛想同来游的人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿，那就很难说。它干并不粗，也不特别高，看样子它至多也不过几十年至百年，然而据人说，它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它却至今巍然屹立，俊秀挺拔，苍翠欲滴，枝头笼烟，仿佛正当妙龄青春。（）名其实的思是_______，说一”名副其实的原因________（）线句子文中的作用_。（）解四奇错列，众壑纵横，真黄山绝胜处”这句话的意思。（）句子用合适的关联词语，不改变句子意思。它仿佛就是黄山好客的象征，不，它实际上成了中国人民好客的象征。【答案】（）实相符；在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（）上启下（）望奇峰错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。（）但而……；不仅还…【解析】【分析】（1）一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正理解词义。第二问考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。（）查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体境，从内容、结构等角度分析作答。（）题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“不但…而且…”或“不仅还…”故答案为：（）名实相符、在两个峭壁中，只存一条缝隙，仅容人体，抬眼一看，只见高处露出一线光明，上面是蓝蓝的天（）承上启下（）望奇峰杂错排列，道道壑谷，纵横交错，真是黄山景致最美的地方。（）但而…；不仅……还【点评】（1）一问考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（）题考查段在文中的作用。（）译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一有两种方法，直译和意

译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。16．外阅读。书的王国书，一度是我的堡垒，也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就

“清溜溜了。亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发挥，为了写作，我的右臂一年四(zhǒnɡzhàn不，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却己深迷其间，无法自拔了。对我，真是一种极大心灵享受。就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国。其乐无穷。我发现，一个人（）做（）三尺宽长的病床上，（）能为自己开创出一片阔的新天地。（）据文中拼音写出汉字。zhǒnɡzhànɡ________（）文中最后一个自然段的括号上填入恰当的关联词语是________________________（）这是一种大的心灵享受”这指的是（）A.书

B.看

休

写（）章第三然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（）。A.以亲到处借书给我看反衬父亲的冷漠。亲的关爱之情。

B.以亲到处借书给我”看表现母以母亲到处借书却供不上“我看来衬托我如似渴的读书情景。借书给我看来反映家中无钱买书的窘境。【答案】（）胀（）要

以亲到处

；即使；也（）（）【解析】【分析】这类题目是考学生的课外阅读能力，第一题考查拼音，难度不大，第二题考查关联词，只要，表示条件。即使，也表示让步；第三题这”指以母亲到处借书却供不上我看来衬托“我如似渴的读书情景。文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是以母亲到处借书却供不“”，来衬托“如饥似渴的读书情景。【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。．阅读短文，回答问题。（一）安妮的一生安妮·弗兰克，年6月12日生于德国法兰克福一个犹太人家庭，自幼备受父母的宠爱，上学后又深得老师的喜爱1942年7月，为了躲避纳粹党的迫害全家躲进普林森河畔小屋，藏身阁楼密室25个。这位岁犹太少女在日记中记下了她的孤独和恐惧，对生的追求和期盼，对未来的向往和祝愿。后被人告发1944年月被捕1945年月于集中营，年仅岁。（二）《安妮日记》一则最亲爱的吉蒂：阳光普照，天空深蓝，和风轻佛，我渴望着，真的渴望着一切：交谈、自由、朋友、独处。我渴望…一场！我觉得我仿佛要爆炸。我知道哭会有帮助，可是我不能。我浮躁不安。我从一个房间踱到另一个房间，从窗框的细缝呼吸，感觉到心在跳着，好像在说：“终，满足我的渴望…”我想，春天已经在我内心里。我感觉到春天在苏醒，我在我整个身体和灵魂里感觉到它。（年月2日期六）（）字组词宠_______庞_______

期_______斯

孤_______狐_______（）出下面语的同义词。孤独—________期—________祝愿—________渴—________（）妮渴望到哪些东西？（）什么使妮无法得到她渴望的东西？（）过这两短文，你有什么感想？你对安妮说些什么？【答案】（）爱；期待

；孤独；庞大；斯文；狐狸（）单；期望；祝福；盼望（）渴望着切：交谈、自由、朋友、独处。更渴望和平。（）争，为夺不正当利益而掀起的战争。（）【解析】【分析】（1）题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：宠爱、庞大；期待、斯文；孤独、狐狸。）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：孤独：独自一个人。所以“孤独的义词是孤。盼：期待;盼。所以“期”的义词是望”。）（）查选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。（）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。【点评】（）要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。2）要试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。）、（）题考查筛选相关信息的能力。5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。18．外阅读，回答问题。园清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来嗡嗡的声，抬望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞