区域地理复习教案12

年级：二

富县高级学集体备课案科目：理

授课人课

题

亚洲

第

2时三维目

知识目标读图说出亚洲人口占世界人口的比例。读图指出世界人口超过1亿国家名称、位置，知道其中哪些国家属于亚洲。读图比较各洲人口数大小和人口增长快慢。能力目标根据人口自然增长率计算世界和亚洲的净增人口数。通过阅读材料，分析亚洲众多人口对资源和环境产生的沉重压力，搜集材料，归纳整理，撰写以此为主题的小论文。情感、态度、价值观目标初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。通过对人口问题的分析，使学生初步形成正确的人口观。重

点

亚洲人口的数量和增长；亚洲众多人口对资源和环境的压力

中心发

李晓春难

点

亚洲人口的数量和增长洲多人口对资源和环境的压力。

言人教

具

亚洲地图

课型

复习课

课时安

2课时教

法

谈话法、讨论法、

学法

学生自主活动

个人主教学过程

[习上节内容引入]出示：《大洲分布图》让学生比较各大洲的大小，说出亚洲是世界上面积最大的一洲。教师承转：亚洲人口与其他大洲相比又是怎样的状况呢？师：指导学生读图，问：这幅图说明了什么？生：学生七嘴八舌回答。2000，世界人口达60.55亿，亚洲约有亿，占世界的师生共同得出结论：我们亚洲，不但是世界上面积最大的一洲，而且也是人口最多的大洲。师：指导学生读图教师提示从三个方面分析：①人口过亿的国家中，按人口数从大到小依次是哪些。②各大洲有哪些国家人口超过一亿。③亚洲人口过亿的国家有哪几个，各属于哪一分区。生2003年世界人口数超过一亿的国家有中1

国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、尼日利亚、日本、墨西哥。其中北美洲二个：美国、墨西哥；南美洲一个：巴西；欧洲一个：俄罗斯；非洲一个：尼日利亚；亚洲六个：中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。师：学生可能分析不全或不知道各国的大体方位，教师要做出必要的提示。出示《亚洲地理分区图》生：要求学生上台指图说出亚洲六国的位置及所属分区。中国、日本属于东亚印度尼西亚属于东南亚印度、巴基斯坦、孟加拉国属于南亚师：亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区。教师承转：亚洲人口不仅数量多而且增长快。教师指导：学生读图，完成活动。生：世界各大洲或地区人口数由多到少分别是亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美和大洋洲。20002005年平均人口自然增长率从大到小分别是非洲、拉丁美洲、亚洲、北美、大洋洲和欧洲。指导活动：2000—平均人口自然增长率分别计算世界和亚洲的净增人口数，看看世界每增加人，其中有多少人在亚洲。师生小结：由结果看出：亚洲不仅是人口最多的大洲，而且也是净增人口最多的大洲。教师承转：亚洲这种人口特点会对资源环境造成什么影响呢？展示材料：人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。学生讨论：阅读材料，完成P12动2教师指导后出示答案：教师引导：如何改变这种状况？怎样才能进入良性循环呢？请大家尝试绘制良性循环的结构图。学生活动：绘制图。教师出示内容，学生找联2

系。教师指导后出示参考答案：教师指导活动：以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，组织小组讨论对亚洲人口发展的建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言。学生活动：师：分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点，为什么会有这些特点，与当地的自然条件有什么联系。教师组织学生探究学习：将全班分成五个小组，讨论图6.17②-⑥幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。出示参考答案：图②：西伯利亚是世界上最冷的地区之一，为了御寒他们身着毛皮服装，大面积的亚寒带针叶林为建造木屋提供了充足的原料，终年的积雪使雪橇成为最主要的交通工具。图③：从亚洲地形图中可以看出，也门位于丘陵地带，所以也门的住房大都依山而建，农田也基本上是梯田。图④：恒河三角洲是世界上降水最多的地区之一，终年湿热，河网密布，所以这里的居民出门乘船，以捕鱼为生。图⑤：印度尼西亚的加里曼丹岛地处热带雨林气候区，终年高温多雨，为了防潮，他们的房屋是高脚屋。由于过的是聚居生活，所以他们的房屋很长，可达200。3

图⑥：日本由于地处环太平洋火山地震带，多地震，所以日本的建筑有