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农村小学生厌学情绪问题研究摘要原因提出了相应的解决办法。关键词:农村小学生、厌学、厌学原因、解决对策一、农村小学生厌学现状二、小学生产生厌学情绪的原因（一）学生自我方面1．学生心理因素人类的行为都是在一定的动机的基础上产生的。动机是由于个人的某些需要所引『2许多农村小学生由于从小缺乏法即使付出了也没有收获，从而不愿去学习。（二）家庭方面农村留守儿童，学生缺乏家庭温暖家长对孩子错误的管教心态和方法有些家长则正好相反，他们对孩子的期望过高平时在孩子学习方面有意或无意的施压，十分看重孩子的分数和考试排名，决『3。家长绝不允许孩子学习和发展文化课以外的兴趣爱好，认为那是不务正业，荒废学业。『4』教师的不良对待还质量的下降，从而导致厌学情绪和行为的产生。教师枯燥无味的教学方式学校过重的学习任务和学习压力ft每天被写不完的作业压的喘不过气来。还要背负来自家庭和师长的对自己的高期待。长期以往，孩子的个性受到严重的压抑。由于学生自控能力、学习自觉性等限制，这样可能会产生学习焦虑等心理障碍，重负下的孩子习惯于被动应付，主动性、积极性和竞争能力差，对学科厌倦。（四）社会的不良诱惑三、解决学生延续情绪的对策（一） 学生自我方面增强和提高心理适应能力，坚定目标习上肯定会遇到挫折和困难。可能是一些不会解的题目，可能是一两次考试的失不断探索，掌握一套适合自己的学习方法“书ft有路勤为径，学海无涯苦作舟”,但不讲究方法，只会埋头苦练，事倍功（二） 家庭方面：解决农村小学生厌学问题的重要参与者1.给予孩子足够的关怀和家庭温暖，形成教育合力（三） 学校方面提升教师的素质，创建平等、民主、的班级氛围采取校校联合，走出去，请进来，举办各种教研活动，开拓教师的视野，丰富教师的知识，提高教师自身素质。关系，千万不能产生拔苗助长的想法。减轻学生学业负担，丰富课外活动营造良好的学习氛围加强家校的联系和沟通的管教方法。（四） 社会方面1． 减少社会对学生不良的诱惑，发挥社会的教育功能端正社会风气，净化社会环境。此外，在解决农村小学生厌学问题过程中，学校四、结语21措施创造性的开展工作，在激励青少年认真持久刻苦学习方面探索出更好的途径。参考文献 ：『1M1991.125『2』李伯泰,燕国材.教育心理学『M』.上海华东师范大学出版社.1993.234-258.『3』张文彬.学生“厌学”情绪分析及思考『J』四川经济管

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