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文档简介

赵州桥本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）（二）正确、流利地朗读课文，了解围绕一个关键词把一段话写清楚的表达方式，借助关键词清楚、流利地介绍赵州桥。（三）人民的智慧和才干。二、教学准备课件，课堂学习单，板贴词卡，马克笔。三、教学过程（一）揭示课题，初识“世界闻名"（古称赵州（书：州）（板书：桥）词语来形容？（二）预习反馈，介绍基本信息固第一、二大题的字词。填了——你怎么看？“安济桥”正音。这是北宋哲宗皇帝赵煦赐的名，有“安世济民”的意思）朝代：隋朝。初步了解隋朝。设计者姓名：李春。了解“石匠艺人。该叫——（木匠。打铁的呢？（铁匠）整天跟泥水打交道呢？（泥水匠）这些人加在一起，有一个总的称呼，叫——（工匠。像李春这样工艺技术高明的手工业者，我们尊称他们为——（能工巧匠州桥就是一群跟李春一样的能工巧匠一起建造的。材料：石头。学做小导游，介绍赵州桥的基本信息。游客介绍赵州桥，你觉得哪些可以不讲，哪些要讲清楚？自由练习后全班反馈。（三）交流词卡，梳理“世界闻名”名的理由。（古老、雄伟、创举、坚固、美观）（四）读思品悟，介绍设计“创举''图文对照，理解“创举”设计特点。赵州桥的设计是一个怎样的“创举”呢？（出示图片）这是“创举”。再读图文，理解“创举”设计好处。针对设计特点，学生质疑，交流反馈。引读升华，出示：（）600界领先的独特设计，就叫——创举（齐读这段话）（齐读这段话）38的地震，50次以上的水灾，无数次的战争考验，仍巍然立于波河之（齐读这段话）资料拓展，赞叹“创举”的意义。世界上很多人都慕名而来，尤其是桥梁专业的人以访赵州中国有这么一座石拱桥，这就叫——世界闻名。读到这里，你除了赞叹这个“创举同桌介绍，全班交流。（五）表达实践，内化“世界闻名”作者真厉害，一个词，一百多个字就把“创举”说清楚了。我们的小导游也很厉害，用自己的话也介绍清楚了。作者又是怎样把“雄伟”介绍清楚的呢？找一找，读一读，说一说。课后延伸：将“名桥档案”中整理的信息，用上“世界闻名”附板书：赵州桥古老世界闻名 创举 雄伟 坚固美观附作业纸设计：《赵州桥》预习单一我把课文读（ 遍我把难读的字词圈起来多读读。赵省县匠设计史创举且名称：地点：朝

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