人教版高一地理必修一《自然界的水循环》学案

5人教版高一地理修一《自然界的水循环》学案53.1自然的水环学【习标知识目标1．使学生了解地球上着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性；2．了解陆地水体类型其相互关系3．了解自然界水循环概念主要环节及其类型及意义；能力目标1．通过教材P58图3.2使学生能够分析出河的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变及其原因；2．学生运用图解方法确表示出水循环的全过程；【、点1.过分析材料，理解河的补给类型及特点。2.海大循环的主要环节及河流的给类型及特点【主习1.互联系的水(阅读课本⑴地理环境中的体根据存在状态可分为水、水和水。⑵水体的空间分类型水体

特征

关系海洋水陆地水大气水

水体的主体，占球水体%包括水、湖泊水、沼泽水、各体之间在土壤水、地下水水生物水等相关水量较少2.循环的过程及意义⑴水循环过(阅读课本①根据所涉及的域，水循环分为循、循环和循环。②读右图，填写循环过程（空白处填写）⑵水循环的意(阅读课本)①维持了全球的。②促进能量交换缓解不同纬度收支不衡的矛盾。③促进物质循环不断塑造。河流补给形式（我国为例）①雨水补给：夏，东部季风区（多雨水）1/4

人教版高一地理修一《自然界的水循环》学案②冰川融水：夏，西北地区（干旱、多山地）③积雪融水：春，东北地区（气温低，多雨雪【合作探究】庐小池“文不，文不”特点其能表“雨益”理叙述确是)A.甲图中池水处于水期，所以正确乙中池水于丰水期，所以正确拓延

甲中池水处于枯水期，所以正确D.乙图中池水处枯水期，所以正确核要一河的补给类型及特征如下表所示河流补给水源

径流变化规律

主要影我国分响因素布地区

补给特点热带雨林气候区全年汛期；地中雨水

气候区冬季汛径流量随降水量的期，夏季枯水期季变化而化

东部季风区

水量变化较大季风气候区，夏汛期，冬春枯水季节性积雪融水高山冰雪融水

随着太阳直射点春季积雪融化常移动而变化，如北成春汛半球，春季气温升高，积雪融化夏季汛期，冬季冰川的消融量随气冻，小河断流温的升高而增加

东北地区西北地区

补给主要在春季水量变化较和缓补给主要在夏季水量较稳定对河流径流起调作用：湖泊水

①在河流源头，节河流水量；②依湖泊蓄水量决定河流中下游，洪

松花江源头，长江中下游湖泊

对干流有调节作用，水量较稳定期削减河川洪峰枯水期补给河流地下水

补给稳定可靠，与河水互补，径变化小

依地下水水位高而定

分布普遍

水量较稳定，与河流互补思拓分在地的各水，它之具水源互给的系具如下示2/4

人教版高一地理修一《自然界的水循环》学案(1)并是所有水体之间都存在水源补关系，有些只存在着单向给，如冰川水对河流及陆地水体的补，主要是单向补给，黄河下游水与地下水之间存在单向补给关。(2)地水体的类型按不同方法分为以下三类：①按空间分类：表(江河水湖沼水、浅层地下)；地下水潜、承压水。②按循环周期：态水(循环期长、新慢，包括冰川、内陆湖泊、深地下水动态水循环周期短、更新快，包地表水和浅层地下)。③按埋藏条件：水和承压水。核心点二水循环的类型和过程比较类型发生领域

海陆间循环海洋和陆地之间

陆地内循环陆地和陆地上空间

海上内循环海洋和海洋上空间主要环节及示意图特点

最重要的类型，称大循环，使陆地水得补充，水资源得以再生

补给陆地水的水很小

携带水量最大的循环，是海陆间循环的十倍长江参与了水循的地表典例

径流，夏季风参了水循

塔里木河流域的水

降落在海洋上的水环的水汽输送3/4

人教版高一地理修一《自然界的水循环》学案【维展水循环与人类活的关系(1)循环为人类的生产和生活提供了大量的、可再生的水资源。(2)水环中的降水、蒸发等环节会响到一个地方的干湿状况，而影响着该地区的农业生产等经济活。(3)循环中，地表径流冲积形成的平原成为人类活动和生存的主场所。(4)水由高处流向低处时，蕴藏着富的能量，它可部分代替地上的煤炭、石油等矿物能源，且环境益较好。(5)人可以通过植树造林、修建水、跨流域调水等方式改变水环中的一些环节，从而使水循环能更地为人类服务。(6)人也可以通过毁林开荒、围湖田、排干沼泽、过量抽取地水等手段来影响水循环，但这些影响给人类的生产、生活带来极其利的后果，发展到一定的程度还影到人类的生存。【固测1.下关于地球水圈的叙正确的()水是一个连续且规则的圈层液水分布最广，数量最多各水体，洋水是水圈的主体D.固态水主要布在高山地区2.中代号所对应的水循环节正确的是()①降水B.②－蒸发③－水汽输送④－地表径流3.循环的各个环节中，前受人类活动影响最大的()海蒸发地表径流C.汽输送D.凝结降水4.该图所使区域为我国海，那么完成②环节的地理事物可能是（）西季风西南季风C.北季风D.南季风5.于水循环的地理意义下列说法正确的是（）①使地球水体不更新，维持全球水体的