教师参加培训的心得体会

第第页教师参加培训的心得体会老师参与培训的心得体会1

20xx年3月16日上午，市骨干老师培训在市第三中学的报告厅进行，这是20xx年市骨干老师研修名师大讲堂的第一讲，今日的讲师是北京教育学院的迟希新博士，他讲课的题目是《做最好的自己、做美好的自己》他以清楚的文字在大屏幕上展现了他的主讲思路和自己观点，用结合图片讲故事的手段，图文并茂的讲了很多案例，让我们深受启发，很有收获。

老师为何关注自身的专业进展：

专业目标对老师专业成长和职业人生有着特别的意义，由于人干什么事情，目标引领很重要。在这里他提到人生四大惜事：少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名〔其实人们更清晰的是人生四大喜事，对这个熟识的还真是不多〕。

现实的环境，对老师的要求越来越高，我们必需讲究教育艺术，这就要求我们要不断学习，而我们的工作特点，重复性的教学工作让老师们产生职业倦怠，怎样解决？在这里他讲了一个塔布克的钟表定律与欢乐工作原理，告知我们做一件事状态很重要，怎样调整状态，我们必需查找老师专业进展。

老师的专业进展：即老师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，表达专业道德，逐步提高从教素养，成为教育专业工的专业成长过程。即从一个“一般人”变成“教育者”的专业进展的过程。

路径：终身的专业学习

核心：个人的专业自主

保障：高尚的师德修养

人不能停下来，必需学习。这里解释专业自主的内涵：主动学习的意愿；努力反思的精神；讨论的力量；规划将来的意识。这是我们自己的事儿。要有为将来预备的意识，那就是专业积累，为将来积累。

在这里他用海姆.吉诺特的一段话让我们体会老师对同学的影响有多重要。

海姆.吉诺特：我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起确定性的作用作为一个老师，我拥有让一个孩子的生活苦痛或美好的权力。我可以是一个实施惩处的刑具，也可以是一个赐予鼓舞的益友，我可以损害一个心灵，也可以治愈一个心灵，同学心理危机的增加或减缓，孩子长大后是慈爱还是残忍，都是我的言行所致。

这让我突然有个想法，下周抽时间和同学沟通一下，以便调整自己。

其实这就是老师对同学隐性影响的表达。正如：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。我们每个老师在同学面前的一举一动都要留意，这就要求我们要不断的改造、完善自己，成为更好的教育工。

我们要有危机感，要适用社会的进展，要让我们不落后，我们应清晰迈向将来的五种人：受过专业训练的人、擅长整合的人、有制造性的人、敬重别人的人、有道德的人。这样就知道自己该怎样做了。

看看自己属于是那个阶段的：职业生涯的八个阶段：职前期、职初期〔13〕、力量构建期〔46〕、热忱与成长期〔615〕、挫折期〔1520〕、稳定期〔2030〕、消退期〔30以后〕、离岗期

清晰自己该怎样做，为自己制定一个目标，这样我们就有动力，可以欢乐的工作。

迟博士建议我们老师专业进展要留意的几个“一点”：多读一点书、多写一点东西、多参与一点有难度的竞赛、为外语学习投入一点时间、多一点自己学历提高的思索。〔这些对你来说，有一天肯定会受益的，由于每一次机会都是给有预备的人预备的〕

在这里他还给老师们一个欢乐法则：目标驱动、纵向比较、主动遗忘、入世融通、恰当自嘲、学会放弃。

我喜爱当老师，也体会到工作带给我的欢乐和美好，所以我也建议我的同行们为了自己、为了家人、为了生活，让我们欢乐的工作，在工作中查找体会我们当老师的美好！

老师参与培训的心得体会2

我参与了中学老师全员培训。通过这次培训，我对数学老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师全员培训的内容非常丰富。通过仔细的培训和学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：通过对六个模块的学习，我了解作为一名数学老师不尽要在一线努力教学，与此同时要不断地去学习和总结。老师应无私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起典范。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《统计与概率、综合与实践内容分析与建议》。其中的频率估量概率这一内容中。指出在第三学段中，课程标准还提出了“知道通过大量地重复试验，可以用频率来估量概率”的要求。事实上，随机现象外表看无规律可循，消失哪一个结果事先无法意料，但当我们做大量重复试验时，试验的每一个结果都会呈现出其频率的稳定性。同学将在详细的试验活动中，对频率与概率之间的这种关系进行体会，知道大量重复试验时频率可作为大事发生概率的估量值。为此，可以设计下面的活动。【案例6】

(1)每人掷一枚匀称的硬币10次，分别记录下正面朝上和反面朝上的次数；

(2)将全班数据逐次进行汇总，并完成它的频率统计图〔用线连接各点〕；(3)下表是历史上数学家所做的掷硬币的试验数据，这些数据支持你的发觉吗？表7-3历史上数学家所做的掷硬币的试验数据试验投掷次数正面消失次数正面消失的频率数布丰404020480.5069德摩根409220480.5005费勒1000049790.4979皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120220.5005罗曼诺夫斯基80640396990.4923

在这里，能让同学感受学习数学时，更了解到我们的数学家在这以前是做了多么多的工作啊！只要我们有他们那样的学习精神，就一样会成就自己的幻想！这也是我们作为老师应当给同学去溉输的。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。所以关怀、爱惜同学是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的表达和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的敬重，以公正客观的目光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们健康成长。

老师参与培训的心得体会3

本次省骨干培训，让我又一次得到了巨大的提升！这种进步的取得是由省基教中心为我们大家请到各路教育教学科研专家，为我们供应了为期一周的培训、研讨沟通、思索与总结于一体的学习机会，让我们有幸走近专家，领会他们风采，感受他们的情怀。时间虽短，回味却悠长。

一、他的人生历程无不渗透朴实的教育情怀

在他的报告中，他提到：他的美好感比别人强的缘由是总和18岁之前比，吃不饱穿不暖的生活过去了，这样的日子我们真正体会过吗？

他教会我们要处理好和本职工作的关系，老师行业永久不能成为太阳底下最光芒的职业，我们会不好意思，不行能的，一万年后也不行能，人类历史进展过程中，是要毁灭行业之间的差距……人类在互斗的年月消失最光芒，后来都会消逝。官越大，责任越大。必吃苦在前……

每个同学都是一个宏大的机器……越是有力量的人越会做好本职工作，全身心投入，做好精细的工作，没有奢望，并举出了几个例子，96岁的许渊冲，翻译莎士比亚全集，袁隆平超级稻品专家，医生吴梦昌95岁仍在做手术……

终究我们要大彻大悟：倦怠首先损害的是自己的命。一个字，一句话，一道题，一篇作文，都会千变万化。

他教育我们要处理好人和人之间的关系。别神话任何人，和自己，不鬼话任何人，人个人之间互助的关系……把每一个人都看成是自己的助手，如诬陷――开阔胸怀的助手，谅解的是别人，受益的是自己。

他教育我们要处理好自己和自己的关系。谁埋没咱，咱都不要，更不要自我埋没，要不断地突破自己，比方为植物，要破土才能出苗，小鸡破壳才能成长，要怀有一颗谦卑的心，脑神经，脑科学，像一棵树，训练成力量，树突激活，成长，跟树一样。

有一点我们真是观点相同：学习真美妙。要解放自己，珍爱自己的特长，找自己身上的优点特长，再优一点，再长一点，活在中国，爱中国，满怀感恩的心，活在哪个学校，就爱哪里，不必去糟蹋别的学校和别的班级。在时间上，要珍爱到自己的每一段时间，珍惜当下，由于每一段明天都是今日的翻版。活在少年爱少年，活到中年爱中年……这份爱才有价值，每一个空间都有它独特的优势，永久不说自己好，永久不说别人不好，把自己进展的更好一点，地球就快共产主义了。

每位同学，老师，都要写出自己的20条优点特长，公开写出来的是光明的，可持续进展的。超越自我，这20条不是傲慢的资本，而是改革的资源，是美好的源泉，真正的美好永久都在每个活人的内心。

归根结底，人是和自己在一起，要把爱传递给同学，“松定匀乐”过一生。

二、走进名校与走近名校长

在几天的培训里，让我心怡的是除了专家的引领，我们还有结合实地考察的学习，增长见闻。在其次十中学，学校井然有序，学校表现活跃。在校长的报告中我们了解到学校举办有“西装日”来培育孩子的君子之风；他们还有雪上拔河，浇冰场；有温情信箱，促进同学跟家长、家长给孩子沟通；带着孩子参观九﹒一八历史博物馆；有成人礼；组织社团捐献物资，全部活动都是基于同学核心素养来开展，在胡校长的观念里，是需要学校人才品质与社会认同步提升，最终服务于同学的潜能发挥和终身进展，要老师教育观念与教学力量同步提升，促进同学核心素养及思维品质与学业成果同步提升。他认为学校的进展离不开老师的进展，强校必先强师。而其次十中学的学科组在学校开展学科教学、提高学科教学质量和推动老师专业进展发挥着重要的作用。他们把学科建设看成是学校建设的核心，是提高教学、教研水平的重要基础。完备的学科建设才能建立良好教学秩序，是同学学有所成的重要保障。

而第四十中学的办学理念与文化特色也让我们大开眼界。四十中学近六十年的办学历程，已然成为教育界的精英。学校力争落实办“真·实”的教育的理念，以“知行合一、责任担当、沉雅善思、智能并举”为育人目标，培育同学“善听善言、善思善学”的学风，致力于同学人格与学力的进展，追求“轻负高质”的教学效果及坚持不懈地在教学常规管理、老师团队建设、课程建设方面创新进展。

四十中学重视及强化教研组、备课组建设，制定目标，谋求学科进展的高效，通过校本教研形成团队分散力，极大的促进了老师的进展又保持了教研组、备课组的战斗力。校长把课程建设看成是学校的生命线，是学校育人的方式和途径，是学校的核心竞争力。要达成培育目标，他们以课程体系为支撑，把课程建设作为学校走向标准化、精细化、特色化的核心工作和突破口。同时，学校构建了以国家课程为基础，以丰富的社团活动课程和社会实践课程为补充，以基础型、活动型、特色型为选择，以四个平台建设为保证的课程体系建设路径。

目前，四十中学已经形成了30个同学社团，8个校内节日课程，9大类130余门的校本选修课程，三棋一牌的特色课程和一系列的社会实践课程，形成了完备的课程体系。这些都是我们同学喜爱和老师共同进展的强有力载体。在课程设置上，他们有学问型的英语语法、书法、诗词鉴赏、播音发声技巧、科普学问课程；有培育同学动手力量的毛线编织、十字绣手工；有注意同学个人素养培育的形象设计、文明礼仪课程；有关注同学成长的日常饮食养分、运动保健课程等等。四十中学以优质化、内涵多样化进展，切实提高教育教学质量为目标，学校将来发媕娿的方向定在：将在课程建设、精细管理和特色化建设方面迈上新台阶，能够全方位培育创新人才，使学校成为师生学习的净土、生活的乐园、交往的平台、成长的家园！

三、走近专家

感谢省基教中心为我们聘请多位了专家教授讲课，高屋建瓴，极具指导作用。每一位专家身上散发出的讨论魅力和学识光环无不感染着我们，真的是让我们站在巨人的肩膀上奋力前行。

有幸倾听到北京四中刘长明校长的所思所想，让我第一时间就想成为同学崇拜的老师，最有影响力的老师，为学校留下故事的老师……我也在思索，在我的教育生涯中，有哪一句话能让我的同学记一辈子？

“一般的老师告知同学做什么，称职的老师向同学解释怎么做，杰出的老师为同学作出示范，最优秀的老师激励同学。”在这四个层级中，我是否应当再做的更完善一些？我要更加努力去探究激发出同学学习的渴望，激发同学对生活的憧憬和自信念，及对生命的敬畏和崇高感。《美国最优秀老师的自白》中有一句：把握教学策略与技巧缺乏以成就一名优秀老师，优秀老师让人布满盼望，让人信任有一千个拥抱生活的理由。

我要始终让我的心灵醒着……

谢娟处长的一句话“怀揣幻想，贴地而行”，始终伴随着我的白日黑夜。培训伊始，谢处长这句接地气儿的引领一下子就让我们的心静了下来，站得多高都不意味着走得多远，而只有把幻想和理论，学问及力量运用到实际工作中，那才是实现幻想的开头和终点。她的讲座《新时代背景下班主任的角色定位和才智管理》我听得好仔细。她让我在老师和班主任工作中又多了更多的才智和理解……

我们要做能唤醒每个孩子内心美好的密码的老师。要有智商、情商、意商、胆商。

我们要做学习指导师、心理询问师、家庭教育指导师……我们的岗位是一种不行替代的特地性岗位，我们要具有特地的职业理论、职业道德、职业技能……

班主任是一种职业、更是一个专业。

当一棵树不再炫耀自己的枝繁叶茂，而是深深扎根于泥土，它才真正的拥有深度；当一棵树不再攀比自己与天空的距离，而是强大自己的内径时，它才真正地拥有高度……心静才能听到万物的声音，心清才能看到万物的本质。“七六五四三二一”的管理秘笈虽不能一朝而成，但我们努力去靠近它，实现我们的教育之梦。

老师参与培训的心得体会4

20xx年7月16—17日，昌乐县学校数学骨干老师培训班在昌乐二中报告厅进行，依据学校支配我和部分同事参与了此次培训活动，期间有幸倾听了臧秀霞、李玲、赵国防和郭美玲共4位专家、名师的教育教学阅历报告：臧秀霞主任的《魅力课堂是怎样炼成的》、李玲校长的《让数学好玩》、赵国防老师的《走在教学与教研的路上》以及本校同时郭美玲老师的《让同学的独特魅力在数学日记中绽放》四个报告使我受益匪浅；郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学展现给了我很大的启迪，让我懂得计算教学不仅要注意计算方法的总结表达，更要注意同学对算理的理解。总之两天的培训让我收获颇丰，犹如醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己学问的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时我还深深地体会到以下几点：

一、向一个讨论型、专家型的老师努力

随着素养教育的快速推动，不管是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素养教育的，素养教育的实施更需要我们一线老师的共同参加，教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在详细实施中还有许多的实际问题，需要我们一线老师来讨论和实施，以此来证明新理念的正确性。因此，要做一名好老师，就肯定要学会做课题讨论，老师要做讨论型，专家型的老师，要参加课题讨论，否则各种先进的教育理论都是一句空话，老师本人也会被教改的潮流冲垮，同时，老师参加课题讨论，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇才，教育专家都是从一般的老师参加课题讨论而一举成名的，因此，我没有理由，不去参加课改，参加课题讨论。

二、做一个有打算有远见的老师

常常听到老师说“我每天的忙劳碌碌，可究竟在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成果了，烦死了”，听起来似乎很可笑，但这却是我们许多人的生活真实写照。成天的忙来忙去，到头来，却不知道自己究竟都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由许多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是由于我们的工作没有头绪，没有打算性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下打算，为自己的教育进展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“劳碌并欢乐着的人”！

三、做一个有危机感的才智型老师。

近几年来同学生源在日益削减，老师资源却没有削减的迹象，而且还有大量新毕业的师范类准老师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位，国家有将老师向管理转轨，确立教育的意向，以确保老师的各项待遇和吸纳高素养人才加入老师队伍，这样就对老师行业提出更高的要求，对我们现任老师产生了很大的威逼。“人无远虑，必有近忧”，我们必需时刻保持自己的危机感、压迫感，趁自己还算年轻，准时给自己充电，做一名才智型的老师，才确保我们工作的稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充足、见多识广的年轻人所淘汰。欢迎您访问，欢迎您访问，

四、做一个有爱心、有耐烦、有责任心的老师。

且道出了我们做老师的真谛，做一名老师，我们不仅肩负着为国家和社会培育人才的重任，更担负着一位位同学家长的眷眷之心。老师的职业境界有三种，最低境界“工作仅为养家糊口”，其次境界“为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受教学的美好”，当我们静心反思时，我又属于其中的那种境界呢？一名同学对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百阿！我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能盼望我们自己的孩子受到不公正的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的同学呢？是否用真诚、和善、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的同学呢？

老师参与培训的心得体会5

15号下午我们来到了都江堰兴业光亚西部乡村老师培训中心报到。立刻就找到了早已支配好的宿舍及教室，班主任杨老师向我们宣布了日后的课程和支配。晚上我们与我们的授课老师见了面，哦，原来是几个外教。我们很兴奋，这还是我们从教以来第一次近距离与老外接触。

老外很有时间观念，我们的课程支配得很紧凑。其次天上午8：30我们就正式进入了为期一个月的封闭式培训。课堂上的全英文教学，开头让我有点适应不了，但随着时间的推移，慢慢地我就被融入进了这个环境中。开头时想这一个月可怎么过，回首时又觉得时间如流水。如今想想，这一个月我过得充实，学得仔细，得到了许多学问。下面我把我的一些体会写下来与大家共享：

首先，辅导我们的每一位老师都很敬业，在英语这方面肯定博学多才。虽然教学的侧重点不同，但对于每一位老师对于每一个问题都能侃侃而谈。Mr．Don，算是我们的长辈，他在课堂上的风采让人神往，口语流利，理论独特，虽然在学校担当的工作多，他仍旧坚持对我们进行强化训练。Jenny运用她独特的见解让我们领会了丰富的西方文化。Joceny平易近人，课堂学问丰富多彩，使我们在课堂上轻松的接受了她。

再者，我这次去学习体会到同学的一点心情。为人师快八年了，开头我还与同学打成一片，渐渐我已经适应了老师高高在上的感觉，让同学回答下列问题，考同学。突然让我回来同学角色，还真有点不适应，考试也会紧急，回答下列问题之前也紧急，考不好也不好意思，不愿大声回答下列问题，上课坐着很累，尤其是老师讲的内容没爱好时。我想我的同学确定也如此，我们只是短短的一个月，他们是好几个一个月哪，我还真应当深思一下，怎么才能让同学在和谐的学习中欢乐完成任务。并且我觉得让同学间或也应当当当“老师”，这样我们可以换位思索一下，相互体谅。第三，我觉得在英语教学方面，可以通过其他方式练习听说。我的英语就是在一种应试教育中形成的，只会做题，不会沟通。应当说如今的孩子还是美好的，英语教学始终在改革。比方这次我们观摩他们同学上课的状况，其实他们也只是学校的同学，口语流利，思维灵敏，我们的孩子只是没经过训练和正确的引导而已。多开展英语活动，听听英语歌曲，可以激发同学的学习英语的爱好，可以提高他们的听力水平。

第四，拓展了我的视野。我毕业没几年，之前没接触过英语专业教学训练。记得第一次领导听课时，什么都不知道，那次之后，才知道听课文最少三遍。由于领导的关心和引领，让我出去学习，知道了几种教学模式，这次我到都江堰学习后，又觉得我就如井底之蛙，学问太欠缺，知道的也只是停滞不前，没有更新，没有自己的思想。

第五，我找到了学习的目标和努力的方向。老师们在课堂上常常鼓舞我们，告知我们：“Icandoit．”确实，我缺乏信念，这让我惭愧，英语无非就是听、说、用，我也可以做得很好。

一个月的时间瞬间即逝，课上完了，毕业证发了。这段时间，延长了我的学问射线，也留给了我许多的思索。作为新时代的我们无论在个人进展还是在专业教学有很大的进展空间，要想不被淘汰，伴侣们定好目标一起加油吧！

老师参与培训的心得体会6

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的三天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭教育的讲座。

关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名讨论型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。由于这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和缺乏、困惑记录下来。可以便利我们从中找到缺乏，总结阅历。当然，缺乏要通过教育专著或者向专家、老老师请教解决。

通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的熟悉。班主任工作在学校教育和管理中占据着特别重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课老师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结分散的力气是无穷的。

对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题，同学心理辅导与家庭教育的讲座给我们带来了关心。使我们对家庭教育的意义有了进一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和连续，家庭教育亦有一种社会职能。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

老师参与培训的心得体会7

离开劳碌的幼儿园工作，告辞那些可爱的孩子，寄予着领导对我的期望，我踏上了到陕西省学校老师培训中心的路途。当我走进这所坐落在骊山脚下的学院时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。见到披肩长发的杨老师，立刻感觉到了亲切，在她的支配下，我顺当入住了这秀丽的学院。

其次天，校领导和省厅的领导分别的做出重要讲话，让我们受益匪浅，也深知了幼儿教育的重要性和高度性，深深的体会到做为一名幼儿老师的使命感。让自己成为一名种子老师，用专业教育的要求，提高自身的素养，加强自我的专业内动力和需求，并做到自学、自省、自信。通过本次学习让自己的教育理念要有先进性，要提高，更新，解放自己的思想。加强阅历，共同共享，互相沟通，让自身融入到本次活动中，学习中，充分熟悉学前教育的重要性！！

这次骨干老师培训，令我豁然开朗。从宋德铭老师的精彩理论讲座中，得知宋老师做了细心的预备，再加上他很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。宋老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。

首先让我熟悉到一名幼儿老师应当是个见多识广的、博学多才的、是个学习型的、会阅读的，更要是个会培育孩子阅读的人才；讲到阅读他还给我们讲了一个故事，《莫尔斯泰灯》这个故事就是莫尔斯泰咋样要求自己的孩子阅读的，后来他的孩子都成了各自领域的精英，通过这个故事告知我们着个阅读的重要性，听了这故事后，我想我肯定要培育我班孩子会阅读，我也要挤时间阅读，争取做好孩子们的引路人。

其次要是个道德高尚的人，一个道德高尚的人无论在那里，他都会胜利，他讲的了居里夫人，讲了她的高尚品行，在教育孩子时，也要培育出他们的高尚品行，

最终我听了宋老师的讲座后教育理念也有了很大的改观，宋老师说了这样一句话：“咱们中国人爱说、不要让孩子输在起跑线上，而我认为中国的孩子是累垮在了起跑线上了”，听到这句话，我真的有同感，想想咱们在幼儿园给孩子交了些什么?有识字、算数、还要求写会、这不算啥、还有更多的爱好班，有的孩子一个就上好几个爱好班，比方绘画、舞蹈、钢琴、小提琴，真的是太累了，我会让孩子们轻松的嬉戏，让他们在玩中学。

最终，我认为是要会和孩子玩，会激发孩子的爱好，

总之，通过我听宋老师的讲座，并进行沟通与研讨，拓宽了我的学习视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。

老师参与培训的心得体会8

为期x天的培训,让我收获许多，使我深受感受。这次来到省实xx老师主持的名师工作室学习，我为接受特级老师xx老师超群师能的熏陶而兴奋，更为x老师那种精益求精、爱生如子、无私奉献的高尚师德而感动。x老师及其他工作室全部成员(包括参训骨干老师)的言传身教必将使我受益终生，同时也不断鞭策自己要更加努力地工作。

培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。作文沟通小组

在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我起到了“扬帆导航”的作用，我必需好好地汲取和接受。

培训使我对将来的工作布满了信念和动力。这次培训中，获得了许多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞我要更加理性地熟悉自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱同学，喜爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己同学的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以表达。

xx中学xxx

xx年十月二十一日

老师参与培训的心得体会9

从等待聘请结果的焦虑担心到开启人生第一次师德培训的兴奋与美好，一切恍然如梦。直到会议开头，才算褪去了恍惚，猛然意识到：我已然是一名老师!作为一名新老师，将心比心，我想大家都喜爱太阳底下最光芒的事业吧。幻想着一张张未曾谋面而活泼可爱的小脸，心中不免一热，此时振臂一呼豪情万千不在话下——所谓新老师的激情。然而我们始终还在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾设想过一个逆境，真要遇见了，埋天怨地怕是有的。这算不算某种意义上的叶公好龙?这便是“新人”的浮躁和无知吧。作为青涩的新人，怎样做才能无愧于我们的同学?概是都有了觉悟，大家莫不正襟危坐，全神贯注于人生第一次师德培训。

郑局长的讲话以及几位模范老师的发言，可谓春风化雨。想到这是老老师们阅历才智的结晶，更叫人肃然起敬。所谓“倾听完了，问题就解决了”不正是一份沉淀下来的才智么，浮躁的我们有一天遇到问题或许急得抓耳挠腮，舍近求远，何必?“学会等待”、“关注孩子成长的每一个脚印”不正是爱他们的最好方式么?我们彷徨于自己的将来、孩子们的将来，倒不如活在当下，悉心呵护。“三感”、“三力”、“三心”或许是我们朦胧中已有共识却未曾真正践行的。李科校长说：“投入事业便倾心无悔。”“他们是活生生的人!”每每想起，只余感动。郑小侠老师的事迹那么鲜活，犹如他的发言，所谓“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鲜活的典范”，这似乎是人人都明白的道理，而他说得那么真实，叫人心折，也许是由于那的确是他一步步走来最透彻最真实的感受。还有“为同学而成长”的林志超老师，他能站在那讲台上，能从乡村老师成长为师生问题专家，他踏踏实实地做好每一件事，对同学的付出，简直无法估量。

我想，他们都有青涩的时候，一路走来，流过汗流过泪，甚至是血，他们身上的包袱越来越多，但他们的脚步却越来越轻松，这定然是路上风景独好，好到让人遗忘了劳苦吧。

老师参与培训的心得体会10

期盼已久的老师岗前培训最终到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领会了名师风范的同时，还受到了深深的启发。

一、转变角色，迎接全新的挑战

对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是非常重要的，进修学校邹校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是非常必需而紧迫的，刚刚结束了同学生涯的我们，有时候还没能把角色从同学转变为老师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为同学的良师益友，不断地将自身的理论学问付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱同学，以剧烈的责任意识，迎接全新的挑战。

二、提升自我，迎接将来的挑战

这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。”邹校长再次语重心长地说到，老师必需具备精深的专业学问和广博的文化学问。我清晰地知道，这不行能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学阅历匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向阅历丰富的老老师学习，多和新老师沟通，不断自身提升自身的教学水平。

三、欢乐关爱，迎接长久的挑战

这是这次培训最大的收获。老师说：“学会沟通，做一个欢乐的老师。”很长一段时间里，我细细品尝这句话，感受颇多。首先，一个欢乐的人可以给四周的人带来欢乐，而一个欢乐的老师却可以给许多人带来欢乐，而且这样的欢乐可能是影响着他们的一生。在老师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱同学就是让同学欢乐最好的表现，听了刘老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让同学感受到你的爱，这才是胜利的关怀，才是沟通的关键。这个误区的发觉，是我本次培训的最大的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。

四、讲究策略，迎接将来的挑战

这是这次培训比较大的收获。我的老师证写的是高级老师资格，我入职的是学校语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，由于不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而老师《学校教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解，不仅让我对学校的教学有了近一步的了解，对于高中和学校的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的'关心的。

总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。诚然，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的学校老师，为我们国家的教育事业，为我们老师队伍的进展壮大做出自己应有的奉献。

老师参与培训的心得体会11

本学期，我有幸参与了综合实践活动课程网上研修，通过学习，不但订正了以往我对综合实践活动课程的一些不正确的熟悉，在学习中，我还深深地懂得了老师在综合实践活动中起着重要的作用。下面就自己的一些切身体会谈谈本次学习的总结。

综合实践活动老师的指导从根本上来说应当是创设同学发觉问题的情境，引导同学从问题情境中选择适合自己的探究课题，关心同学找到适合自己的学习方式和探究方法，与同学共同开展探究活动。从指导方式而言，综合实践活动提倡团体指导与协同教学，不能把综合实践活动的指导权只给予某一学科的老师或班主任或特地从事综合实践活动指导的老师，应当通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导。不同学段甚至是同一学段的不同班级之间，指导的力度应不同。班级越低，指导的力度应当越大。

在综合实践活动的实施中，老师要准时了解同学开展讨论活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促;要组织敏捷多样的沟通、探讨活动，促进同学自我教育，关心他们保持和进一步提高学习主动性。指导的内容不是将同学的讨论引向一个已有的结论，而是供应信息、启发思路、补充学问、介绍方法和线索。那么老师在综合实践活动的开展中怎样发挥指导作用，如何进行指导，指导哪些方面，成了从事综合实践活动教学第一线老师的一大困惑。指导得多了，成了包办代替;指导得少了，同学的讨论和探讨又不到位。这是值得我们探讨的问题。

在参与课程学习的过程中，我通过把书本上的学问应用于实践，体会到老师在活动中的指导作用是特别重要的。在前期指导阶段，可以进行活动实施的动员，关键是要让全部参加者(包括同学、相关老师、家长及社区指导人员)明确活动的意义与实施的详细方法。可以召开家长会，邀请热心学校教育的家长作为同学活动指导老师，同时成立老师指导小队及家长帮助指导小组，支持和关心学校开展综合实践活动。在中期监控阶段，就要对同学的实践活动进行详细的指导。在详细活动实施阶段，老师指导的目的是尽可能让同学通过自主讨论获得胜利，指导的内容不是学问而是获得学问的方法和详细讨论的方式。老师要敢于放手，尽量保证同学经受完好的实践过程，而不是个别、零散的片段，要允许同学犯错误、走弯路。老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性的进行指导、点拨与催促。引导同学开展敏捷多样的沟通、研讨活动，指导他们准时修订实施方案，关心他们保持和进一步提高学习的主动性。对于活动中遇到困难的小组，老师要进行个别辅导。同时还应指导同学留意活动中的平安问题，防止意外事故发生。在活动进入后期总结阶段时，进行成果的沟通与展现老师的指导作用也很重要，这个阶段，老师要指导和帮助同学整理资料，形成结论。共同商议 将活动得出的结果以各种形式表现出来。老师组织同学开展沟通和展现活动，供应有利条件把同学的活动成果进行展现和推广。

假如把开展综合实践活动当做一台戏的话，老师的角色可以是编剧、顾问、配角、舞台监督。综合实践活动这台戏，归根究竟是要由同学自己去“演”，并逐步做到在老师的指导下，由同学自己去策划、支配、展现，让同学充分地自主活动，全员参加。这就给老师本身提出了更高的要求，老师既不能手把手地指导，也不能推卸指导的责任而放任同学，而是应当把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动探究有机结合起来。在指导同学开展综合实践活动中，老师也要在参加指导的过程中不断吸纳新学问，更新自身的学问结构，开展教育讨论，提高合作力量，建立新型的师生关系。只有不断提高自身的综合素养，老师才能站得高，看得远，在同学活动时赐予必要和充分的指导。

老师参与培训的心得体会12

长期以来，我们作为老师都在为一个个的教育问题犯难，总是在查找新的方法，汲取新的理念，而今日，在网上学习了之后，我受益匪浅，接下来我将谈谈这次学习的心得体会。

一、设计生活实际、引导同学主动探究

这种教学设计有利于激发同学学习爱好，使同学对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥同学的能动性的作用，从而挖掘同学的思维力量，培育同学探究问题的习惯和探究问题的力量。

1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系同学实际，进行合理的教学设计。注意开发同学的思维力量又把数学与生活实际联在一起，使同学感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给同学极大的吸引，抓住了同学熟悉的特点，形成开放式的教学模式，到达预先教学的效果。

2、给同学充分的思维空间，做到传授学问与培育力量相结合，重视同学非智力因素的培育；合理创设教学情境激发同学的学习动机，注意激发同学学习的主动性推动同学活动意识。

3、利用合理地提问与商量发挥课堂的群体作用熬炼同学语言表达力量。达成、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。

二、主动提问，贯穿课堂始终

要想同学40分钟内都会用心听你的课那是不行能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时假如采纳提问的方式的话，就会使同学的精神一下子紧急起来，并且去思索你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，由于这样他们思索的空间就会很小，这样不利于培育同学的思维力量；另外，提问要有匀称性，不能反复提问某个同学，这样会使其他同学回答下列问题的热忱消退的。

三、设计质疑教学，激发同学学习欲望

1、充分挖掘教材，利用同学已有的学问阅历作为铺垫。

2、重视传授学问与培育力量相结合，充分发挥和利用同学的才智力量，主动调动同学主动、主动地探究问题，培育同学自主学习的习惯。

3、在教学中提出质疑，让同学通过检验，进展和培育同学思维力量，使同学主动主动查找问题，主动猎取新的学问。

老师参与培训的心得体会13

最近有幸参与了20xx年浙江省中学校美术〔书法〕老师培训班，期间在培训的承办方杭州市留下学校进行了参观考察。其实，工作几年来有幸参观的学校不少，杭州市留下学校的确是让我留下印象比较深的一所学校。这不仅是学校把对于传统文化艺术的熟悉和在学校中的结合，更让我深感敬佩的是学校把本土文化和传统文化作为得以传承的责任，所以无论是本地乡土民间文化还是学校社团文化建设都做的扎实有效，至少在学校社团文化中表达出的厚重是一般学校所没有的或者说是缺少的。

在参观杭州留下学校的校内文化中，让我感觉到同学在校内中的主体做到了最大化的呈现，就像一个放大镜一样，把同学的一切在校活动进行了放大：学校门口刻在的大石上的校名是同学亲自写的书法，学校的宣扬册是同学徒手亲自绘制的，在学校的文化墙上也都是同学活动的身影，尤其是美术作品的展现更是同学的天下，可见杭州留下学校所具有的那份来自同学中的那份自信和独特的目光。

学校如今的社团文化可谓大同小异，在杭州留下学校美术这一块中，最让我们参观的老师感到震撼的是杭州留下学校的美术课堂作业的展现，一个个走廊和一面面整体的墙都展现着同学的美术课堂作业，正是这样的课堂作业彰显着学校在整体的美术教育的成果，让人感到“实在”和“真实”，在我们美术老师眼里反而更来的“真实牢靠”，也表达了美术老师们的“专心良苦”。

老师参与培训的心得体会14

根据学校的支配，我有幸参与了这次在凯里学院进行的20xx年全州中学校老师素养提升培训，自参与培训学习以来，感觉很新奇的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高了自己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上，我都