0910学年高明区纪念中学高一级语文科学案执笔甘洁珊

审核：审核：高一语文备课用备课组长签名：课 题课型课时讲学时间班级姓名荷塘月色新授第一课时2009年10月【学习目标】掌握全文的字词。理清全文结构，整体感知，体会作者的思想感情。【课前预习】•时代背景《荷塘月色》最初发表于1927年7月。当时，作者正任清华大学中国文学教授，住清华园西院。文章中描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，由一直在呐喊、斗争的“大时代的一名小卒”而一头钻进古典文学的“象牙之塔”。他曾毫不掩饰地表白自己的思想变化：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择那一条呢？我既然不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”(《那里走》)但他毕竟是个爱国的民主主义者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他写道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白什么，但似乎什么也没明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”心迹的真实描摹和生动写照。人物简介朱自清(1898—1948年)，江苏扬州人，著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。朱自清原名朱自华,号秋实，“取春华秋实”之意。1917年上北大，1920年哲学系毕业。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清”，字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子•观彳丁》：“董安之性缓，故佩弦以自急”意为弓弦常紧张，性缓者佩之以自警。1925年应聘到清华园执教。长期扒任文学系主任。1948年病逝于北平。朱自清的历史，证明他人如其名，做到了“自清”，他正直、爱国，参加了“五•四”运动“一-二九”运动，毛泽东同志曾在《别了司徒雷登》中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的'救济粮‘”“表现了我们民族的英雄气概”o文题注释荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。朗读课文，概括主要内容，找出散文的行文线索。明确：【课堂活动】一、作品内容结构分析。第1段 第2段第3段第5段第7段全文应划为三部分：第一部分（第1段）第二部分（第2~6段）第三部分（第7~8段）理清作者的感情思路：（线索）提问：为什么“心里颇不宁静”？（文眼）明确：二、体会感情明确本文的思想感情（结合背景资料）：作品的感情基调：【达标练习】一、语言基础1•下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.蓊（wQng）郁脉（m&）脉渺（mido）茫弥（mi）望B.倩(qian)影参(cen)差斑(ban)驳煤屑(xie)C.羞涩（sO）点缀（zhui）酣加①眠媛(yuan)女D.敛裾(ju)惦(dian)着宛（wdn）然山肖楞2.下列句中加点的词语解释有误的一项是（leng）楞（）A•忽然想起日日走过的荷塘，在这满月（八月十五的月亮）的光里，总该另有一番样子吧。那是一个热闹的季节，也是一个风流（年轻男女不拘礼法地表露自己的爱情）的季节。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受（享受，多用于否定）了。荷塘的四面，长着许多树，蓊蓊郁郁（形容树木茂盛的样子）的。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）A.邻里之间的是非大多是由一些琐屑小事引起的，不必号根为原，你们还是大事化小、小事化了吧。B.深处奇秋鼎磴的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。这位代表说的虽不是什么祟诳窣玖，但他说的话发自肺腑，句句实在，因此我们要更加重视。今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明号董毡。【推荐作业】作者说：“这一片天地好像是我的'我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“另一世界”是怎样的世界？此时的“我”与平常的“我”有何不同？（课后练习一）作者在文中把荷花缕缕的清香比作什么？把荷塘中不均匀的月色又比作什么？这样比喻合理吗？为什么？ （课后练习二）【课后反思】09-10学年高明区纪念中学高一级语文科学案执笔：甘洁珊课 题课型课时讲学时间班级姓名荷塘月色新授第二、三课09年10月时【学习目标】体会散文的语言美一对生活化语言的巧妙艺术加工。结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。【课前预习】朗读完本文你的最大感受是什么？明确：画出你最喜欢的句子，说说原因。（在课文中划出来）【课堂活动】一、诵读、鉴赏第4段提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的？明确： 。提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：请找出这些句了，展开想象，阅读品味它的表达技巧。明确：诵读、鉴赏第5段提问：本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的特点？明确：提问：月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词，描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点。参考：泻一写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。明确：浮——O洗 O画 O诵读、鉴赏第6段提问：本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词，试结合语境，说说这些词语的妙处。明确：远远近近、高高低低重重、阴阴、隐隐约约——【达标练习11、月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起《西洲曲》情景的文字？试结合语境谈谈自己的看法。2、平常我们见到的写荷花的文章大多是浓艳明丽的，本文描写的景色却是素淡的，朦胧的。景语即情语，试结合课文谈谈自己的看法。（情一景）四、小结全文本文语言朴素、淡雅，充满诗意，如他自己所说，“新而不失自然”。首先，用字遣词准确，给人细腻美。其次，比喻新颖奇特，尤其是通感的运用，给人形象美。还有就是叠词柔婉舒徐，给人韵律美。整篇文章作者以艺术的笔法，描绘了一幅令人陶醉的月下荷塘美景图，充满了诗情画意。这清新、美丽、宁静的大自然正是作者的精神避难所。【推荐作业】翡冷翠山居闲话徐志摩作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔薛;你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最I口的I口鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。——2004年高考语文湖南卷23、“扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户”，世界上的人还有很多,作者为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”、“装”这两个字眼?说村落阎连科连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说''模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。【2006年重庆卷】18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对