教师教学总结模板锦集九篇

第第页教师教学总结模板锦集九篇老师教学总结篇1

通过学习加深了我对连续教育的熟悉，“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大改变。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争力量越来越取决于科技的进步和教育的进展，教育将永久处于优先进展的战略地位。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。社会的进步，尤其是教育事业的进展，要求对老师实施终身教育。建立中学校老师连续教育制度和体系，提高全体老师的素养和力量，并培育大批中青年骨干老师乃至学科带头人和教育专家，正是迎接21世纪学问经济挑战的必定选择。因此，我深刻的感受到了：实施连续教育工程是基础教育推行素养教育的需要。素养教育召唤具有高尚职业道德和创新精神的老师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素养教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业学问，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终到达适应素养教育的需要。

通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动讨论的方法。通过学习我更加清晰了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育科研的基本步骤：发觉并选择讨论课题；查阅文献，搜集资料；指定讨论打算；开展讨论或者试验活动；分析思索，得出结论；报告成果。明确了行动讨论的起源、进展和定义以及行动讨论的方法，今后我要用行动讨论来丰富自己的课题讨论方法。

在培训中转变了教育观念，注入了崭新的教育理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的学问传播为主转变到同学的成果展现为主；从老师的成就感转变为同学的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生互相活动中到达“老师从教到导，同学从学到展现”的有机统一。通过老师的细心设计，使同学产生剧烈的求知欲和学习动机，产生深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导同学思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导同学变“学会”为“会学”。使同学养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育同学的创新意识和创新力量，养成同学的学习的性……

老师的责任主要不是“教”，而是指导同学会“学”，因此，老师不能满意同学“学会”，而是要重视引导同学“会学”。要启发同学擅长学习，激励同学思维，变老师的教学为导学。为此，老师要努力同学创设新旧学问之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导同学把握基本的学习过程、学习方法，培育同学的问题意识，激发同学的求知欲望，培育同学良好的思想品质，使同学真正成为学习的仆人。课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

老师教学总结篇2

一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学独特差异，主动制造和供应满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。十月份来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表如今：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动同学的主动性。

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。

老师教学总结篇3

音乐课是实施美育的学科，是让同学在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、制造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则：

一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。

要讨论音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝说力。例如我在上《音乐与生活》一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意观看走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是什么使他们起了改变？很明显。从随便走到仰头阔步、精神饱满，从行为上的改变到心情上的改变，是音乐在这里起了非凡的作用。

二、注意同学对音乐作品的个体感受，培育同学的制造力。

“没有制造力的民族是没有前途的民族。”在观赏音乐作品中，每个同学都有自己独特的感受，这正表达了艺术观赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教育要面对全体同学，使每个同学在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有肯定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品观赏后都设计了同学的参加活动，这既可以检查同学对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的制造力。

三、突出同学的主体地位，加强课堂里的民想法识。

美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品观赏，同学们已能充分感受到“生活中到处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓舞同学主动商量，畅所欲言，各抒己见，同时参与各种活动让他们直接感受。课堂上表达出了深厚的民想法识，每位同学均有发表自己见解和上台表演的机会，老师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿势出理。那样的课堂气氛只会令同学感到紧急，不利于培育同学的想象力、制造力。尤其是音乐课，它是实施素养教育的重要环节，音乐课是在奇妙的音乐声中不知不觉地表达其教育功能，对同学进行爱国主义教育、道德观教育、人生观教育、劳动纪律教育等等，同学通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。

反思和改良：

本学期在音乐教学方面感到缺乏的是在同学唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐烦的指导，只是用自己的体会来强加于同学，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做详细的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。

今后在教学上我要投入了更多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。

老师教学总结篇4

一个学期又结束了，回顾自己的物理教学历程，看到同学的进步，对自己的教学效果还是总体满足的，我在仔细做好教育教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作看法

作为备课组长，平常主动参与每个星期的备课组会议，在会议上跟同事一起商量教学方面的阅历，同时分析各自的教学进程，共享各自的教学心得。在会议上，同事间相互提建议，同时相互催促，通过总结各自给出的看法建议，得出会议结果，并打算好一个星期的进程。跟同事间分工合作出试题，并且集中商量教学教案的设计，以此有个教学的统一进程。物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的支配，一起商量得出，同时大家协作组里搞好教研活动。尽最大努力保质保量的完成，从没有消失由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。

二、教学工作完成状况

这一学期来，主动参加学校组织的各种理论学习活动，同时我们参加了一项物理科组的教学课题的活动，主要是讨论如何处理差生与物理学习的问题，我们先是对同学进行了调查，然后针对我校实际，针对物理差生状况，物理科组集体完成这个理论学习活动，以促进教学。我们按时参与集体备课活动，在集体备课中，先是每个老师发表自己的看法，然后集体讨论每节课的特点，分析课文重点难点，以及大家商量出一个同学简单接受的教学方法，主、找出对应的突破点，力求在课堂上让同学获得学问，收到满足的效果。同时主动参与公开课的活动和参与教研活动，仔细做好笔记，做出评价，相互取长补短，在公开课中相互关心相互提高，借鉴其他老师的优秀教学方法并结合同学实际，应用在自己的教学中。

三、教学常规的完成状况

一堂好课需要一个好的教学设计，所以我注意对教案的预备工作，深化细致的备好每一节课。仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我在课前会仔细备课，通过查阅一些资料和结合课本，得出教案。同时分析同学实际，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。仔细上课，并在我的课堂上发觉教案的问题，反省是否同学能够接受新学问，我的讲解同学是否可以理解，同时自己的课堂会不会让同学感到沉闷，反省自己的教案能否让同学在欢乐中学习。除了自己的课堂，我也会参与听课，评课活动，发觉其他物理老师教学方法，对比不同的教学方法。每节课我都会布置肯定量的作业，以让同学准时复习新学问、稳固旧学问。仔细做好课后辅导工作，鼓舞同学多提问，鼓舞同学主动主动地参加课堂，要求同学按时按量有质的`完成作业。做好批改作业的工作，在批改作业过程中，发觉同学缺乏的地方，同时总结同学们错的共同点，分析错误缘由，并且有针对性的个别辅导同学。留意听取同学的看法，准时了解同学的物理学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

四、注意教育理论的学习

注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了物理教学。教学实践中需要理论的指导，对于理论方面的学习，也关心我结合同学物理学习的实际，以及同学的学习状况进行适合自己的教学方法。

五、多给同学鼓舞和关心，培育自信念

物理对于八班级的同学来说，是比较生疏的，他们刚开头接触，所以同学比较难入门，同学在起始阶段会感觉难度较大，学习信念会受挫，所以作为物理老师，我注意培育同学的爱好。

教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用适合初二同学接受的方法，鼓舞同学参加课堂，鼓舞同学参加课堂试验活动，让同学亲身参加和感悟。对于消失成果下滑的同学，准时鼓舞，并帮同学分析下滑缘由，鼓舞同学连续努力。对物理学习感到有困难的同学耐烦辅导，力争每个同学可以喜爱上物理。

我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物课教学看成是师生之间同学之间交往互动、共同进展的过程。通过让同学参加体验，激发同学的思维力量，培育同学的动手力量、观看力量、创新力量等。对于自己的教学工作我还需要连续探究，教学工作是个不断深化的过程，要结合课程改革要求，用前沿学问引领同学。

老师教学总结篇5

我喜爱这一份工作，在教学上，能仔细备课，准时批改同学的作业，对同学学问的缺漏能再为他单独补一补。在教育同学方面，尽心尽力，各项活动，能为同学带一个好头。通过多了解数学学问的来源和用处，培育同学良好的学习与行为习惯。为此，在教学中我着重抓以下几点：

一、适度使用学具。

依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。在教学乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让同学觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样同学就可以很简单知道乘法的意义求几个相同加数和的简便计算，同学很愿意去学习了。

二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学。

《新课标》中强调学校数学特殊是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如《做家务》一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在《文具店》《小熊购物》等情境中，我把他们都设为是我们班同学开的店,从实际生活动身，先用同学的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。

三、充分利用嬉戏。

低班级同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比少。因此，我通过让同学用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中，我让同学自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小伴侣该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。

四、利用远程教育资源提高数学实际运用力量。

同学的数学学问来源于社会生活，教学时应当让同学把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让同学运用所学的统计学问，通过观看、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一班级入学年龄，虽然难度有点大，但同学都很仔细去完成，从小让同学学会仔细对待任务是可行的。

虽然我们班的期末成果不是很不好〔可能是运气比较好些〕，不过还是觉得愧疚。由于从试卷反映来看，同学的学问要点把握得并不是很坚固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受：

一、上课的气氛不是每次都很活跃，同学的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让同学合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。

二、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，同学此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。

三、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给同学听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学讨论得不彻底的原因吧。

四、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。

下学期的艰难和重大任务是：以课堂教学为核心——

1、备课。

钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，由于对教学时间把握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥同学各方面的力量。

〔2〕准时复习。温故知新，坚固把握。实行措施防止低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。对这点，我读学校的时候也由于没有把学问融会贯穿吃归亏。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，准时进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出独特问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增添同学的分析力量。同学订正之后，仍给总分，鼓舞同学作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应关心，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

在作业、测试卷中，增加表达同学思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解，也可以是让同学自己对错误的题目进行讲解，由于有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。

主动使用自主、合作、探究的学习方式。使同学成成为学习的仆人。培育同学观看、思维的力量，激发同学的求知欲望，培育同学的探究力量。

老师教学总结篇6

忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到幼儿老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感到一种骄傲感，一个学期转瞬过去了，孩子们学会了很多，各方面也有了肯定的进步。这里，我也整理了一下我的思绪，总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工作水平。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会召唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我经常会这样想：“假如是我的孩子。”我就不会为孩子临时达不到标准而急躁，不会为孩子不当心犯错而指责，有的只是理解，宽容，敬重，爱。老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神主动参与各项政治学习活动，做到人到思想到。一个人在思想上有了主动的目标，才会有主动的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。

在班级工作中，我仔细负责，做到家长放心，幼儿的一日生活渗透于学习,良好的习惯养成对幼儿以后的进展起着基础性的作用，针对本班的实际状况,我们通过一些常规的培育,让幼儿在清静,干净的环境中形成一个良好的习惯.例如搬椅子轻拿轻放啊,上厕所轻轻走路,用了东西放回原位等;另外：比方生活常规的落实,能够知道饭前便后要洗手,口渴了会去喝水,能够在吃饭时细嚼慢咽,保持桌面的洁净;情愿主动的吃饭,杜绝挑食现象.会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方.能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来稳固和浇灌.幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。所以,在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培育和稳固作为重点来抓。特殊是在德育教育、礼貌教育,、遵守社会公德及良好生活习惯的培育方面,需要花更大的力气和心思来教育。

我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信的明灯，我们关心幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小伴侣是一独特格内向、平常表现较为害怕的男孩。平常在幼儿园中极少听见他的说话声，经常让老师遗忘他的存在，有一天，中午吃完饭，佳杰主动走过来和我说要关心大家整理桌子，从那天起，我们就知道佳杰是个关怀别人的小伴侣，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么害怕了，知道自己关怀了别人，别人也会喜爱他，如今，他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。

这一学期，结合主题活动开展了区角嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料互相作用，幼儿活动的爱好很高。

幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，展现着盼望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老伴侣。我利用接孩子放学的时间准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地开展工作。通过了解，我发觉。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还仔细认真地和家长沟通，向他们解释打骂的不利，并虚心听取家长的看法，发觉问题准时与家长取得联系，让家长觉得把孩子放在我园放心，称心。注意家园共育，每月仔细填写好家园联系册，不定时向家长介绍好家教阅历，使家进步一步了解幼儿教育的内涵，并统一了家园共育的步伐。

作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，并解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养。同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。当然，我还有许多的缺乏之处，比方对孩子再多点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。连续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

徐特立所说：“教书是一种很开心的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活，为社会作出奉献时，你会多么兴奋啊!”，所以为了我爱的幼教事业，我情愿奉献我的一切。

老师教学总结篇7

三组总结〔李雨鹏〕

侯俊伶的改变很大，在刘亚妃的带着下变得开朗主动了，不再像以前静默了，特殊是他的字写的很好很好，比我好多了。陈爱琳在语文课上非常主动的举手发言，虽然说话有些不流利，但依旧为她的士气而欣赏。刘亚妃也很乐于助人，组员问他English,她会不遗余力的关心我们。

组长周煜博是个强悍并且负责的组长，我爱讲话的毛病都被他制服了，虽然我们两个有时有些冲突，让我有些恨他，但我依旧尊敬他。陆星耀便始终是井水不犯河水。他其实很开朗的，只不过外表看起来有一些文雅，每次时政都是他搜的，也立了不少功。对于我来说，虽然和几个组员有些合不来，但组里依旧是欢乐的，我依旧爱这个组，我盼望我们这组能奋勉向上，在期中得到好成果，我也盼望我们3组能始终得星，让星星闪烁。加油！

八组总结〔刘思浓〕

这周进行了两次考试，政治和物理。政治八组的全体同学都还抱负，全部上了32分〔80分〕，尤其是李臻睿和陈伟航同学是40分的总分，为八组的其他同学树立了一个学习的好典范，在这里对彭宇同学提出特殊表扬，有特别大的进步！物理考试就不是特别的抱负了，也许是由于大家不够认真，心不够沉静吧！试卷发下来，大家也对试卷进行了分析，望大家在期中考试中考出抱负的好成果！

我们能够好好学习的时间不多了，在校的时间也在一点点的缩短，同学们也应当有紧迫感，究竟中考确定着我们以后的学习生涯，就像张妈妈说的一样，九班级了，我们不再是小孩子，是大哥哥大姐姐了，而下星期立刻面临着期中考试，我们应当把心沉下来好好复习，珍惜每一秒时间，要知道，那一秒秒时间累积起来或许我们能背一个单词或是一个句子。

冲刺吧！加油吧！不知道看了以后，你有所感悟或确定吗？〔写得好！〕

六组总结〔肖雨〕

本周我们进行了两次考试，同时数学成果也出来了。政治我们组考的也不错。但在数学与物理上就有些惨不忍睹了。物理上的欧姆定律许多人都没有搞清晰，但他们也都主动的问，比方杨雅蓉，这种对于学问的渴望是值得赞扬的。本组的数学也是很差。这也直接反映了我们平常上课的状态，也为我们敲响了警钟。下周4、5就要期中考试了，时间不等人，不仅我们要仔细学习，还要珍惜与同学们相处的日子。那些7班级的日子也都历历在目。

这一周里，邓道铭还是一如既往的静默，不够活跃，没有把本组同学带动起来。而杨雅蓉的学习看法很好，或许成果不如别人好，但是看法确定高度，盼望她能坚持。明智上课有事要发愣，开小差，上课时要睡觉。这一点需要准时改正。九班级了，任何时候的小差都有可能错过很重要的学问点。肖雨上课时也有事要开小差，但坐姿的问题也在渐渐改正。龚钰乔在学习上也很仔细。下课时我也观察他在做一些物理题。所以学习上求知欲是一个很重要的动力来源。宁芸最大的毛病就是没有钻研的精神。但她上课也较为专注，也会关心其他组员。

老师教学总结篇8

勤学——新课程标准为指针

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编;中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增添了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《了解唐代宏大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对学校生的危害》参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索——同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心服务社会打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。

善思——教学节展现为契机

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组进行了展现，一、五、六班级组共4人被评为优质课。五班级《圆明园的毁灭》一课在市陶研会上观摩，六班级《草原》一课在省第五届示范学校课堂教学展现中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，强烈的商量争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高同学的人文素养：把阅读教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读趣味，引导同学感悟和汲取作品的精华，丰富同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，提高其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设良好的学习情境，引导同学运用自己喜爱的形式、方法，学习和探讨自己喜爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，

观赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限喜爱;《圆明园的毁灭》一课，老师组织同学赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出美丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导同学披文入情，自主探究课文其次部分同学对宏大祖国绚烂历史文化由衷的喜爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感;《威尼斯的小艇》一课，老师首先引导同学了解威尼斯是世界有名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇怪秀丽，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的赞叹以及对小艇作用“如此重要”的欣赏，事实上是在向世人介绍世界有名水上城市威尼斯独特的风光。

2、更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重