教师培训总结模板锦集十篇

第第页教师培训总结模板锦集十篇老师培训总结篇1

为了确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的老师培训打算的要求，本学期对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位。

1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训打算，并依据打算开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、广泛参加，内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全校全部45岁以上在职老师。

2、通过培训、组织老师学习，熟悉什么是远程教育，远程教育有什么好处。使广阔老师们深知远程教育的意义。因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

3、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习等。

4、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。

三、要求严格、高效务实、效果明显。

通过培训，老师们已经到达了如下要求：

〔1〕把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、移动、删除等。

〔2〕把握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。

〔3〕许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学基本功大赛中，参与大赛的老师使用资源上课到达了100%，利用资源自制课件上课到达80%。同时也涌现出一批业务精良的骨干老师。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有缺乏，主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。个别老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。

年龄稍大老师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。

由于我校条件有限，资金短缺、房舍紧急，对远程教育技术的应用还存在许多问题。在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。

几经辛苦，老师新课程全员培训工作顺当完成，经过全体老师的共同努力，培训取得了良好的效果，到达了预期的目的，现将我校的培训工作总结如下：

1、熟悉统一，思想重视是老师培训的重要前提。

老师培训工作会议召开以后，学校依据县培训工作的要求马上成立了暑期培训工作领导小组，邵宗喜校长亲自担当组长，凡是负责级部教学的副校长和级部其他领导全部负责包靠教研组，同时为了保证培训工作的顺当进行，还详细设立了相应的组织机构，确定了具体的培训方案。7月11日同学放假后，学校就召开了暑期老师培训工作动员会，进一步统一老师的思想熟悉，使老师们的思想熟悉完全统一到省市教育主管部门的要求上来。

2、严格管理，执行到位是老师培训的重要保证。

为了保证培训工作的顺当进行，学校特地制订了暑期老师培训的六条管理制度，对老师的培训提出详细而又明确的责任，各学科组支配一名学校领导负责和包靠，培训的成果纳入学校民主评议、评优、聘任、量化管理，并实行一票拒绝。特殊是对视频课程的学习，实行严格的出勤管理，由考核办负责实行签到和签退，对无故旷课、迟到和中间外出都实行严格的量化积分管理。每次视频课程学习结束后都有负责包靠的领导组织进行沟通、商量，收到良好的效果。

3、未雨绸缪，防患于未然是老师培训的关键。

学校电教中心有关领导和老师对本次培训供应了技术支持和保障，学校电教中心的领导和老师夜以继日的检修、维护学校的机房，对机房的微机进行了全面的检修和维护，并向学校做出严肃承诺，保证培训期间机房微机不出任何问题，并对培训老师进行技术指导，对于个别老师微机操作不娴熟，他们总是耐烦的手把手的帮教。每天培训结束后，他们总是加班加点对微机进行爱护处理，发扬了不怕苦、不怕累的精神，既保证了全体参训老师的培训，同时又杰出的完成了个人的培训任务。

总之，由于学校的组织得力，措施得力，执行到位，才保证了本次培训工作的顺当完成，学校、个人都杰出的完成了本次的培训任务，学校的关注度成果在全市始终处于名列前茅的位置。思南县唐乔初级中学20xx年度上学期

老师远程教育培训总结

为了让电教化教学手段在学校普及，为确保远程教育工作在我校顺当开展，发挥远程教育资源的最正确应用效益，我校依据开学初制定的老师培训打算的要求，对全校全部在职老师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对老师的培训工作，糜杆桥中学以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教育各项详细工作。

2、制定了详实的远程教育校本培训打算，并依据打算开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果明显

1、本期参培的对象是全校全部在职老师，表达了全员参加的初衷。

2、通过培训老师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

3、学校还统一组织了考核试题，每位老师都能够把握基本操作，年轻老师能娴熟应用。

4、培训内容丰富。通过培训，老师们已经到达了如下要求：

〔1〕把握了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、移动、删除等。

〔2〕把握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。

〔3〕许多老师已经能够在已有资源的基础上，依据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用，能依据实际，对现有资源进行整理、分类。

5、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中、或分散，或个别指导，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。

6、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教育工作在校的长足进展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有缺乏，主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。个别老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。

在以后的培训工作中，我们应当扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实基础。

老师培训总结篇2

为了加快教育现代化，推动创新教育，努力打造一支教育科研型、传新型、学习型的老师队伍，我校重视对老师的培训工作，现总结如下：

1、加强老师思想与业务培训，开展新课程老师培训学习，通过看光盘沟通做作业等形式进行，并在自己的教学博客中准时的进行反思与沟通。老师在学习过程中能遵守学校的学习规定，清静的观看光盘讲座，并在观后写作业和进行沟通，甚至有的老师将自己的观后感在自己的博客中进行发表，供大家沟通。通过学习，老师们真正领悟了讲者的精神，为做一名优秀的老师而努力着。

2、学习课程标准，使每一位老师都明确新时期的教育理念，用理论学问武装自己的头脑，指导自己的教学工作。我校充分发挥网络的作用，组织老师在网络中学习各学科课程标准，并随时做好记录。

3、开展教材培训。通过教材培训，让老师理清教材编写的目标与建议，了解各单元学问点的连接，做到吃透教材，从而更好的为完成教育教学打好基础。

4、鼓舞青年及骨干老师开展研讨课活动，让他们尽早的走在教育的最前沿。我校多名老师在学校中开展教学研讨课活动。如张国辉老师的语文课《复习字词》在教学中依据低班级同学的年龄特点开展教学，充分运用课堂教学评价的手段，调动了同学学习的主动性；宋兆怡老师的数学课《长方体和正方体的外表积》充分发挥小组合作探究的学习方法，培育了同学主动思索的力量和动手实践的力量。

5、带着老师开展课题讨论，把学校的课题讨论扎扎实实的开展起来，充分带动全体老师走科研兴校的道路。教育主任组织老师开展“小班化教学讨论”的沟通、培训、课例研讨活动，老师沟通的主动性高，课例研讨有实效。

老师培训总结篇3

短短一学期的“十二五老师职务培训”已经结束，这一学期的学习，通过一次次的讲座，每一位老师细心的讲解，让我对许多曾经迷茫的困惑的事情有了肯定的答案。

俗话说的好，“学无止境”，而作为一名老师更是一辈子学习的过程，而这次的“十二五区级培训课程”更是有针对性的对几个板块的内容进行了几场有意义的讲座：《自主嬉戏组织与实施》、《学前教育科研基础》、《幼儿园运动课程实施》、《特别教育基础理论与实践》，在培训中不仅收获了学问，也熟悉到了许多优秀的幼儿老师，用时还开设了网络课程的培训，让老师有更多的时间去学习及供应给老师一个更大更好的平台去沟通商量。那接下来，就让我说一说这次培训之后的一些收获吧。

一、订正错误想法，与时俱进。

本次老师职务培训的第一次讲座就是由池菊芳老师带来的自主嬉戏的组织与实施，池老师在讲解并描述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解。在听池老师的讲座前，对于我们年轻老师而言听到自主嬉戏心里是没底的，觉得自主嬉戏就是让孩子在嬉戏中随心所欲，老师不能给孩子半点指导。但是通过池老师的讲座我明白到这是错误的想法，自主嬉戏他不是简洁的把嬉戏分为有无自主性，而是强调全部的嬉戏都应当有自主性，自主性嬉戏包含全部的嬉戏。开展自主性嬉戏就是让孩子拥有自由选择嬉戏的权利和可能，允许孩子选择自己想玩的嬉戏内容，从而促使孩子主动学习、内化与进展，成为学习的仆人。

二、了解孩子，从孩子的需求动身。

如今的学前教育有许多新的理念，不通过学习与沟通是不会更新的，自从《指南》出台以后，更是对幼儿老师如何更好的了解幼儿指明白一个方向，那幼儿园的运动课程如何更加有效的实施呢？下面是我听完《幼儿园运动课程实施》，对于运动活动的一些思索。

在我所在的幼儿园中有很大的操场，幼儿的活动空间很充分，区域划分的也很好，有跑跳的空间，有投掷的区域，有钻爬的器材。在硬件支持的条件下，如何组织幼儿开展有效的运动活动，和老师的活动支配有亲密的联系。

幼儿的运动课程要表达嬉戏性。嬉戏性表达主要有两种：一种是直接开展幼儿体育嬉戏的活动；另一种是以嬉戏的形式来组织各种身体动作的练习和活动。可以预备相应的道具，增加趣味性。假如是以跑跳为主要训练目标的，可以加入仿照元素，仿照小动物。小班的幼儿对于动物有着超乎寻常的喜爱，道具也可以做成各式各样的道具，例如投掷的小球，可以做成各式各样的小动物头像，投掷的框框可以变成不一样的小家园，这样活动起来更具有动力。

由于幼儿园活动空间大，这里就有一个设想，或者可以把整个大操场变成一个主题馆，划分区域，不同的环境，不同的主题，例如跑跳区域可以设置成童话故事，龟兔赛跑的环境，当然首先要让幼儿了解龟兔赛跑的故事，在创设的情境中，幼儿活动以来会更好玩味。在布置的时候还可以适当的让幼儿参加，这样对于这些设施，幼儿会更加的爱惜。这样，幼儿的体育课也能更为的丰富多彩。

当然，一个好的老师，永久不会遗忘观看孩子，留意孩子的体能，活动强度，不要让幼儿过度疲惫，在幼儿猛烈活动后支配一些活动量小一点的嬉戏或做一些放松的动作。在幼儿进行四散跑、追赶跑的时候，要先提示并教育幼儿准时躲闪，不要相互碰撞到。这样既能保证幼儿运动时的平安，又能有意识的进展幼儿动作的灵敏性。个别体弱的幼儿和肥胖儿童在体育活动中也也需要重点观看。幼儿的活动量应当由小开头，渐渐增大，最终再由大渐渐减小。

本次职初培训，是学习、是提高，更是鞭策，我将把老师们先进的教育思想、教育理念更好地运用到自己的教育教学实践中，不断提高自己，完善自己。作为一名新老师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开头，我会努力学习专业学问，主动实践，不断创新，在自己的岗位上奉献出自己的力气。

老师培训总结篇4

带着对影子培训的期盼，我又来到了布满青春活力的校内，当我步入这所自治区重点中学———新疆生产建设兵团二中时，首先映入眼帘的是环境的干净优雅，宽敞合理的布局，宣扬栏内显示着学校累累的教学成果，这是一所集学校中学高中为一体的完全学校，我不由得庆幸自己被分到了这所中学，在这里我又绽开了一段新的学习旅程。

在学校教务主任的举荐下，我结识了我的影子培训老师——吴海燕老师，她是一位从教近三十年，有着丰富教学阅历的九班级毕业班老师，听了吴老师的阅读教学课和综合实践课，我感受到了吴老师自然质朴，生动精炼的讲课风格，一如她平易近人的大姐风范，我还倾听了毕业班李贺玲老师的课，她严谨精致，清楚简洁的表述也让我心生尊敬，还有比我年轻的唐露老师，她和同学自然亲切的对话，令人心情愉悦……看着同学整齐洁净的作业，富有特色的课前演讲，我最终明白了名校是怎样炼成的！正是任课老师过硬的素养，正是年复一年，日复一日对同学的训练有素，才造就了这所名校！

由于该校八班级一名语文老师出差，我被派到八班级带两个班的语文课，但我没有遗忘自己来乌市学习的使命，在繁忙的教学之余，我始终都在保持和影子老师吴海燕老师的沟通和研讨，最让我感动的是在我预备新教院的作业———上一节阅读课，一节作文指导课时，得到了吴海燕、李贺玲老师悉心的指导，在不断地修正，完善教案之后，我最终顺当完成了新教院布置的任务，在教学理念和教学技巧上都有了新的熟悉和提高。

为期近一个月的影子阶段的培训进入尾声，当我还没有过多的领会这所名校的魅力，就要匆忙离开，心中既有收获，又不免圆满，美妙的时间总是走的如此迅疾，这或许是人生的必定，兵二已在我心中打开了一扇暖和的窗，铺就了一条坚实的路，我信任，自己的行程将从这里渐行渐远……

老师培训总结篇5

敬重的各位领导、友爱的各位学员：

大家上午好!

乘着区教育“三名”工程和骨干老师“121工程”建设东风，我们参与了区首届中学校信息技术骨干老师培训班学习。我代表首届学校信息技术骨干老师培训班的全体学员感谢区教委、进修校及信息中心各位领导和老师，感谢你们给了我们这个非常宝贵的学习机会，经过一年的培训，使各位学员理论及教学实践都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培训形式，有倾听专家讲座、“三课”讨论、论文案例沟通及考察实践等形式，现将学习状况总结如下：

一、倾听专家讲座，加强理论学习。

在区进修校组织下，聘请了市教科院綦春霞副院长作了《新课程该如何评价》的专题讲座，让我们重新熟悉了新课程评价的概念及意义，老师评价同学，要以同学的终生进展为主体，关注同学的个体差异，提倡多主体参加的评价模式。进修校林绍龙校长作了《深化“三课”活动，建立以校为本的教研机制》专题讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于《老师角色转换与老师主体地位表达》的讲座;市教科院唐瑞志老师《网络教学的探究》专题讲座，让我更深层次熟悉了网络学习与传统学习的基本特点、主要差异及网络教学过程的四个关键环节等，为我们投入开展《网络教育与传统教育优势互补》课题讨论注入了新的血液。西南师范高校徐展博士给我们作了《把握同学心理，上好信息技术课》专题讲座，让我们了解了学校开展信息技术课的重要性，及其如何更好的'开展信息信息技术教学指明白方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了《新时期的信息技术老师“素养”谈》专题讲座、谢家湾学校卢秀校长《学校信息化建设》，区进修校苏晓容老师《美育专题讲座》，另外王开明老师作了《任务驱动与探究性学习》、《网络环境的专题教学设计》专题讲座。

在听专题讲座理论学习基础上，王老师给我们讲了如何进行校内网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深化剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的熟悉。

二、理论联系实际，指导教学实践

通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭力量，如何激发同学的学习爱好，发挥同学的主体性，让同学在课堂中充分自信等等方法。通过培训，我们对课程改革有了进一步的熟悉，老师角色由“演员”转变为“导演”，转变传统的老师中心地位，在教学中老师应当起组织者、指导者、关心者和促进者的作用，充分发挥同学的主动性、主动性和创新精神，在课堂教学中以同学为中心，敬重同学志愿，注意互动的学习方式，最终使同学有效地实现对当前所学学问的意义构建的目的。

在班主任老师的细心组织下，针对教学实际，开展教学专题研讨活动，如以同学为主，开展同学探究学习习惯的培育、学情把握与教学内容方法、课堂调动同学的技巧等，这不仅规范了信息技术课的教学，还供应了教学中的小技巧，让我们与新课程靠得更近。全体学员还开展三课系列活动：首先进行集体备课，先由每位成员自己先写出教学设计，再由学员分小组开展了讨论备课活动，在引基础上各小组先一名学员代表小组说课、上课，全体学员共同参加听课。在评课这一环节里，先是执教老师进行自我反思，参加听课老师分别发言评课。通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清楚如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，针对教学实际写出案例及阅历论文沟通活动，各个类型各个年段的优秀教学示例都使得每位学员受益非浅。

通过本次培训学习，每位学员都有很大的进步，在班主任老师的策划下，学校班全体学员共同制作完成了班级网页，使学习过程与成果得到充分表达，同时也给每位学员供应了连续学习、沟通的平台，让培训工作得以连续。(展现部分页面)

三、连续加强学习，将所学学问运用实际

通过一学期的学习，不但提高了我们对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推动区教委“三名”工程建设，我们将所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我们也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为学校和区教育信息化建设做出努力!

借此，我代表首届中学校信息技术骨干班全体学员，向关怀、支持我们的各位领导、老师以及各位同仁再次表示感谢!

老师培训总结篇6

培训总结

在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀老师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了同学时代，每天都在如饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年老师，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。如今将我这段时间的学习作如下总结:

一、树立“活到老，学到老”的终身学习观

通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育如今的同学，那其结果必定是被社会无情的淘汰

二、转变工作方式，谋求共同进展

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。

人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。

作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田

其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我们要以平常的教学内容为根据，采纳符合同学的评价方式。对于中差生我们要以激励为主，要让同学在参加和展现地过程中获得成就感，增添自信念。

另外，我们老师的目标也不能只停留在完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语老师的要求。

综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的结束而结束，而会永久指导我今后的教学，让其更为有效和完善

老师培训总结篇7

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给同学。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及同学心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了强烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我熟悉到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

我熟悉到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。

作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到独特型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，

一是前沿性，

二是探究性，

三是智能性，

四是方法性。

作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要老师有专业的学问，还需要有性、制造性、实践性的教学技巧的把握。

我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改良的方向。

这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，熟悉到自己在教学中很多需要改良和提高的地方。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伴侣，争取早日成为一名合格的人民老师。

老师培训总结篇8

通过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的内容。其次，通过这次培训觉得自己充实了很多从而在以后的教学中布满信息。

第一讲：

在思想，教学行为上我知道了传统教育与新课程区分要求老师坚持科学的看法，努力走出传统教学误区；要求老师主动设计开放的教学目标;要求老师擅长发觉和利用课程资源，老师要用好教科书，备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导同学关注“无字”书，老师制造性地运用各种课程资源，最终要求老师不断提高自身素养。

其次讲：

牛文明老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指老师在肯定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的快速、精确、娴熟地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再形成自己的风格。其基础是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，思索的习惯，一切为了同学的立足点，自省自悟的明智。

第三讲:

李红老师教育评价“教育评价是以事实推断为基础的价值推断，教育评价基本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。

感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了许多有用的学问。

老师培训总结篇9

远程研修尚未开头，我就迫不及待地打开了网站。映入我眼帘的是这样一句话："做有美好感的老师"。

这让我想起了去年参与新老师岗前培训时，亓明国老师的一句话，"一个有幻想的人，是一个美好的人"。

"幻想"，这对几年前刚毕业的我来说，是常常挂在嘴边的。初出茅庐，一心要做出点什么来，结果呢，四处碰壁，一事无成。困惑、浮躁……一切问题扑面而来。

"美好"，这对如今的我来说，是触手可及的。在远离了浮躁与喧嚣之后，沉醉下来的我，慢慢找到了努力的方向，明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台，一切都是那么的熟识与新奇。

慢慢忙起来之后，发觉美好却没那么简洁。教学中总会遇到这样那样的难题，工作中也有着许很多多的困惑，总想着，我的幻想是什么？

前两天期末成果出来了，虽然不是很好，但也算是稳步上升，私底下特别兴奋，不为荣誉，不为嘉奖，只由于一个学期的努力有了结果。于是，我才明白，这才是幻想，这才是美好。

老师培训总结篇10

一、概况：亟待提升软实力。

灾后，绵竹学校全面实现了高标准重建的抱负，现有幼儿园35所，镇乡学校18所，直属学校5所，一般单设学校7所，九年一贯制4所，一般高中2所，职业高中1所，特别教育1所。校内、设施、设备相当完善，堪称全国一流。

迄今，有老师3707人。学历学校专科以上85.6%；学校本科以上80.8%；高中本科98%，讨论生7%。老师学历补偿教育已基本完成。

然而，绵竹教育要全面实现真正的一流，管理一流，教学一流，质量一流，还需要一个时期的努力，关键问题就是提升老师的软实力——实现队伍的专业化、高素养。

二、熟悉：县级老师培训机构的历史任务和使命——全面提升老师的综合素养和实践力量。

随着老师学历补偿教育的完成，不少老师进修学校面临着衰败和萎缩的境地。“总体来说，县级老师培训机构对于学校老师的进展以及教学的改良所起到的支持作用不明显，不能适应新时期开展中学校老师连续教育工作的需要。”专家们呼吁——进修学校老师培训职能不能丢?

——(XX年11月20日《中国教育报今日关注》)

明显，县级老师培训机构的职能不能丢，而且，更应当加强，由于摆在我们面前的使命更加艰难，更需要我们开拓新的途径。

培训，就是通过培育和训练，使受培训者发生预期的改变，其目的在于促进老师专业的进展，促进老师素养的提高，关注人的改变；而教研呢，主要是组织进行教材、教法讨论和教学常规的指导，其目的在于求得实际问题的解决。

可见，全面提升老师的综合素养和实践力量，已是当代县级老师培训机构的历史任务和使命。

三、探究：构建现代县级老师培训机构新文化。

XX年7月，我市开启整合新机制，整合原进修校、教科所和电教馆，成立绵竹市老师培训中心，实行“统一领导，分部管理”。

XX年7月，电教馆剥离，进一步优化资源，探究研训一体新机制。

XX年7月，进行“统一领导、统一管理、研训一体”的深度融合。

在整合与优化资源的过程中，重中之重，在于老师教育新文化的构建。

1、重新定位：承当老师教育培训，教育教学讨论的组织、管理、指导与服务功能的研训一体的综合教育机构。

2、重树新理念：提升“三力”，追寻美好。动力：追寻美好的教同学活，实现自己的人生价值；力量：追寻自己的教学风格，提炼自己的教育艺术；学力：追寻自己的教育真理，构建“三新一德”的终生学习力。

3、开拓新思路：致力于老师专业成长，面对全员，突出骨干，倾斜薄弱，指向基础教育，以校本研修为基础，以专题培训为主导，创新模式，注意实效，研训一体，全面开展老师教育，提升专业素养。

4、提出新要求：站得高，重心低，视野宽，工作实。要追踪、把握学科进展前沿，教育理论前沿，教学实践前沿。

5、设置新机构：培训部，中学部，小幼部，办公室，教科室，心理教育指导中心。

6、探究新模式：探究工作新形态：研训一体。实现工作新模式：“上下联动，两刊一网”——上联行政、高校、科研、远程等部门，组织远程国家培训与讨论；下联学校，把培训讨论下移学校，开展县级专题培训，围绕问题，做专题，组织、指导、服务，开展〔1〕、通识性理论培训；(2)、学科性专题培训；(3)、送教性示范培训；(4)、诊断性指导培训。同时，指导独特校本研修：〔1〕、专业阅读；(2)、业务；(3)、老师沙龙；〔4〕、网络博客；办好“两刊一网”——《绵竹教育科研》、《培训与讨论》，构建绵竹教育网络培训平台，全面实现高校、科研、校本研训共同体。

四：实践：规范、丰富研训一体培训活动，全面提升软实力。

首先，高度重视，健全机制，保障老师教育规范开展。

为了推动绵竹教育高位均衡进展，绵竹市教育局提出了全面重建我市老师教育新体系，要求学校做到“老师教育常规工作要主动适应教育改革和进展的需要，坚持面对全体老师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展研训工作，努力建设一支专业化、高素养的中学校老师队伍”。为此，绵竹市教育局依据四川省及德阳市教育局的有关文件精神,针对我市老师教育实际状况，本着“规范管理，注意实效,切合实际”的原则，制定了《绵竹市教育局关于印发绵竹市中学校老师连续教育学时登记管理方法细则〔试行〕的通知》，对老师教育的组织机构、管理机构、登记要求、责任与考核等提出了明确要求。教育局特地组织举办了3期管理培训班，对全市学校领导和登记员老师进行了老师教育的业务开展和管理培训。同时，修订和完善了《老师教育资料上报制度》、《老师送培制度》、《老师自学自练制度》、《参与学习制度》、《老师读书制度》、《老师连续教育奖惩制度》教育等一系列制度，为老师教育工作做到规范性、可操作性奠定了制度基础。

其次，常抓老师职业道德建设，不断提升老师职业抱负。

“老师大计，师德为首，德能并举”。抓好老师职业道德建设是我们老师培训永久的主题。长期以来，我市学

校仔细贯彻《中学校老师职业道德要求》，全面加强老师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展老师职业道德教育和宣扬，开展老师职业道德规范的学习、优秀老师先进事迹的报告以及进行师德阅历沟通等。我们把师德教育落实在培育老师