初中语文中考复习 专题十五 非连续性文本阅读（答案及解析）

中考复习专题精讲精练第三部分现代文阅读专题十五非连续性文本阅读满分训练答案（一）良渚文化：文明的曙光参考答案1．示例：我国正式推荐“良渚古城遗址”作为2019年世界文化遗产申报项目。【解析】本题考查概括提炼能力。新闻内容的概括答题时可先看导语，导语一般就是新闻的主要内容，如本新闻第一句话就是导语；然后抓住关键词以“什么人做什么事”的格式进行概括提炼。2．B【解析】本题考查文本信息的判断辨析能力。解答时要把每个选项与原文进行一一对照比较分析。B项可以在“文化名片”材料中找到对应的语句，“有专家认为中国朝代的断代应从此改写：由现在认为的最早朝代为夏、商、周，改成良渚”，据此可以判断良渚作为我国最早的朝代只是一家之言，没有得到认可，而且不是封建社会，而是奴隶社会。3．示例：因为良渚文化表明了当时社会的发展进步，从玉器陶器的加工生产，可以看出当时的文明水平，特别是上面的符号，在形体上已接近商周时期的文字，是良渚文化进入文明时代的重要标志。而从古城的规模，水利系统等，都可以看出当时文明的程度。所以说，它的中华文明的曙光。【解析】本题考查文本内容的解读理解、把握信息的能力。根据题目中“良渚文化一向被誉为‘文明的曙光’”这句话，回到原文找到【文化名片】中的这句话，抓住“文明曙光”这个关键词再结合上下文理解即可得出答案。4．示例：（1）良渚文化中的玉器，数量之多，品种之丰，外形之美，都超出了我们的想象力。（2）玉又表现出温润的品质，它表现出中华文化的一种形态，就是温和的，富有亲和力的，玉具有谦谦君子的风度，也体现出我们民族温和善良的特点。（3）古代用玉制度，体现了我国古代贵贱、上下、尊卑、亲疏的隶属关系。【解析】本题考查对非连续性文本能综合比较分析得出有意义的结论的能力。根据题目要求，首先锁定答题区域在【玉琮之首】【玉器大观】【名人观点】之中，然后对照题目要求筛选、结合自己的理解组合成答案。（二）让人困扰的“肥胖”参考答案1．示例：小学和初中阶段，男生超重和肥胖远远大于女生；初中阶段女生超重与肥胖比率上升较快；小学初中阶段的男生超重与肥胖人数比率超过三分之一。【解析】本题考查学生分析图表得出结论的能力。解答此题，首先要搞清图表的主题是什么。此图表是关于某中小学生超重、肥胖情况的统计，然后看表格的列和行各有哪些内容，再看各内容的数据，对应列和行的内容，比较数据即能得出表格数据反映出来的结论。2．C【解析】本题考查文本信息的筛选、分析、判断能力。根据“肥胖危害”材料中的“体内脂肪过多，耗氧量比正常人高出30%-40%”可以判断C项是错误的。3．示例：因为肥胖不仅给肥胖者自身带来身体与心理健康的一系列问题，而且还会加重社会的负担，造成医疗负担和劳动生产力的损失。【解析】本题考查学生运用文本信息作出分析推断的能力。解答此题要根据题目的要求找到文本答题的区域，根据题目要求，我们可以把答案锁定在【肥胖危害】材料中，因为超重与肥胖会带来很多危害，所以要引起我们重视，回答时要把危害写出来，同时注意要用复句的形式。4．示例：运用列数字的方法，告诉人们运动的时间或者速度要求等，这样便于运动时正确把握，这样才能得到锻炼的效果。【解析】本题考查列数字说明方法的作用，体会数字说明的好处。做好此题要看数字说明的是什么问题，此题用数字说明的是运动的时间和速度要求等，运用数字就能更具体准确地告诉人们运动治疗时把握好度。5．示例：远离肥胖，拥抱健康，锻炼身体，获得快乐。垃圾食品是魔鬼，我们必须管住嘴。【解析】此题考查运用文本信息解决实际问题的能力。写宣传标语，一是要符合标语的要求，句子尽量短小好记，读起来朗朗上口；二是标语符合远离肥胖，保持身体健康的主题要求。（三）贴心的回家之路参考答案1．C【解析】本题考查整体感知把握文本信息内容的能力。每个选择项一般对应着文本不同板块的内容，需要仔细阅读文本，根据选择项逐个去对应文本内容，尤其要关注一些容易忽视的细节。C项中“更多的人们出行直接刷二代身份证乘车”对应文本材料“新闻三”，可知仅上海虹桥车站可以直接刷二代身份证乘车，而且人数是1万多名旅客，相对于虹桥这么大的车站，1万多人只是很少的一部分，所以选项C错误。2．示例：十多年来春运的人数一直居高不下；我国的春运压力一直没有释放。【解析】本题考查图表解读探究结论的能力。此表只有两个项目，一是年份，一是对应年份春运的人数，因此主要看不同年份春运人数的变化，从人数变化中去寻找结论。从2008到2018年，春运人数一直有二三十亿人次，说明春运人数一直居高不下，春运压力始终存在。3．示例：高铁更便捷、爱心专列、高科技带来高效率【解析】本题考查文本信息提炼概括能力。解答此题只要认真仔细阅读“一组新闻”的内容，提炼关键词，就能得出正确的答案。要注意的是三组新闻都要注意阅读，加以提炼。4．示例：“抵达人心”就是要关爱乘客，让他们走得更方便。要加强服务，保障安全，并引导他们做好防骗防偷等工作，让他们感受到家的温暖。【解析】本题考查对文中重要语句作出解释，并利用文本信息作出合理推断的能力。解答此题，对照题目找到文中对应此题要求的答题区域在“一则评论”“一组提示”，仔细阅读这两块材料内容即能得出答案。5．示例：春运的原因，一是中国的传统文化习俗，春节是阖家团聚的日子，所以，人们都需要回家过年；二是我国的经济发展不平衡，人们都要懂经济发达的地区打工；三是我国教育的空前发展，大量学生出门学习。要解决春运难题，一是要发展经济，让人们可以在家乡找到工作；二是加速城镇化进程，让更多的人生活在城镇，这样减少人口迁徙。【解析】本题考查根据个人阅历和文本提供的事实、观点、方法等，解决生活实际问题的能力。从文中看，春运主要是因为人们往经济发达的地区打工，春节到了集中在这个时间回家过年。再结合自己的阅历，知道春节是一家团圆的日子，是中华民族的传统节日，出门在外的游子都要回家过团圆年。解决的方法主要是减少人口流动，减少人口流动就要发展当地经济。（四）“刷脸”时代来了，你准备好了吗？1．已知的市场空间。【解析】本题考查文中重点词语作出解释和分析。“红海”原指非洲与亚洲之间的狭长海域，此句中的“红海”是一个经济术语，用的是比喻义，指的是竞争相当激烈的市场，已知的市场空间。2．B【解析】本题考查文本内容的理解，正确把握文本信息的能力。解答时要把每一个选择项与原文进行比照。B项“双胞胎也能辨认的出来”在原文中是“这种算法，剑指十万甚至百万分之一出错率的金融级安全，号称能识别绝大多数的双胞胎”，因此B项与原文不符。3．对于文本标题的理解我更喜欢原标题。原标题以第二人称且以问句的形式，既吸引读者又使读者感到亲切，激发读者的阅读兴趣，而改为“‘刷脸’时代来了”只是一般的事实表述，显得平淡。【解析】本题考查文本标题的辨析欣赏能力。解答此题，需采用比较的方法，比较两个标题的区别。原标题比改后的标题多了“你准备好了吗”几个字，标题用第二人称直面读者，很亲切，引起读者思考和注意，一下子吸引了读者的注意力。4．方便我们的生活，出门可以不用带很多的卡，如到银行取钱、商场买东西只用刷脸就行了；快捷，节省时间。如乘车，坐飞机等可以节省排队的时间；卫生，我们可以不用直接接触取款机等，避免了人与人之间的接触而带来的病菌等感染。增加我们的购物体验，得到更好的服务。（言之有理即可）【解析】本题考查筛选并整合文本信息，根据文本信息，解决生活实际问题。解答此题，需要仔细阅读全文，筛选符合题目要求的有用信息，同时可结合自己的生活经验。参考（五）今天你走了多少步？1．C【解析】本题考查对文本信息内容的正确理解和把握能力。解答时可把选择项逐个与原文内容进行对照分析，辨别发现选择项与原文内容的区别。A项“多走路对身体有好处”与原文“骨科专家指出走路运动虽然有利于健康，但运动要掌握适当的方法，一味大量走路或会损伤腿部”有矛盾，所以A项不符合文意。2．示例：宜昌男子（陈先生）暴走3万步撕裂半月板。【解析】本题考查对文本信息的提炼概括能力。先要整体感知“新闻1”，读懂内容，在整体把握内容的基础上进行概括，概括的是可按照“什么人做什么事结果怎么样”的格式进行提炼。3．由于李爷爷平时不大喜欢运动，因此刚刚开始走步时步数不宜超过万步，否则可能会对心血管系统和运动系统造成太大负担。每天走步尽量控制在6000步。每天走步不要超过1小时，根据身体状况在30分钟到1小时之间。走路时可把胳膊摆起来，最好摆到齐肩平，把步子迈开，配上呼吸，这样效果好。【解析】本题考查根据文中内容，解决生活实际问题，筛选归纳信息得出有意义的结论。解答此题，在阅读的时候要筛选文中走步过多产生危害的信息，走步时要注意的问题，根据这些信息分点归纳即可。（六）网络时代也别放弃慢阅读【答案】1．C【解析】本题考查分析推断能力。C项“将来必会超过电子书”推断绝对化，由图二“读电子书”的占比19%，而读有声书的占比仅“0．24%”，不足以推断出“必会超过电子书”。A项由图三可知；B项由图二可知；D项由图一可知。2．都采用了问句的形式，设置悬念，引发读者的注意和思考，突出主题。【解析】本题考查归纳内容要点，分析文章标题作用的能力。从三则材料标题来看，都使用了问句，疑问句可以设置悬念，引起读者的注意，并会思考为什么，使文章的主题更加突出。3．“安乐死”是比喻的说法，指数字时代海量内容和快速搜索使人们无须记忆，使记忆退化，凭借数字化整合将知识当做自己的知识会使我们的思考能力退化。【解析】本题考查归纳内容要点的能力。由材料二中“由于海量内容和快速搜索的出现，许多读者已经基本上是一个无记忆的动物了。……人不能将经过机器整合过的知识当作自己的知识”“身处数字时代的我们，思考能力反而有可能逐步退化”可概括出。4．①改变人的精神趣味和人格风貌；②在慢阅读中，有足够的时间思考，侧翼从今思维的发展；③改变人的浮躁和功利化心态。【解析】本题考查概括中心意思的能力。解答该题应抓住材料三来分析，材料三共有三段文字，第一段写慢节奏、慢阅读对人的精神取景和人格发展的影响；第二段写从思维的角度看待慢阅读，即慢阅读对思维的影响；第三段指出“快速、快感、快扔”弊端。通过对单端文字的分析既可以概括出优点“对精神与人格”“思维发展”“心态”的影响等方面的优点。5．示例一：我认为慢阅读确实很难实现。在生活中，我们看到手机、电子书、微信等充斥在人们的阅读之中，人们已经习惯了这种快速化、碎片化的获取信息的阅读方式，如果再让他们回归到原来的传统阅读是很难的，再加上现实生活的快节奏也冲击着“慢阅读”的实现，因此，在现阶段要实现“慢阅读”确实是有难度的。示例二：我认为并不困难。现实生活中，人们虽然习惯了使用手机、电子书等现代阅读方式，但是，人们在紧张的生活之余还是希望得到一种“优哉游哉”慢节奏，在“慢阅读”中思考、玩味，沉淀厚重，改变副操，追求自由、舒缓、淡定中诞生智慧和机智，因此，慢阅读不难实现。【解析】本题考查分析文中观点、探讨文章某些问题的能力。解答该题首先说明自己的观点，然后根据文本与生活找出支撑自己观点的理由。侧重于从生活中人们对阅读习惯的养成、人们生活节奏的快速化等对阅读的影响方面来阐述理由。（七）利用or保护，文物应该“资产化”吗？【答案】1．B【解析】本题考查筛选文中信息，理解文中概念的能力。B项“可移动的则不用”无中生有。材料①中只谈了不可移动文物资产化，并没有说“可移动文物不用资产化”。A由“过资产化途径保护不可移动文物的内在价值”可知正确；C由“那种把文物当作摇钱树，吃光分光的勾当，乃是中华民族的不肖子孙。当然，在保护的前提下”可知正确；D由“资产化的文物，并未因此而在保护上出现巨大纰漏”可知正确。2．①文物资产化问题②不可移动文物资产化③文物资产化以“保护”为原则【解析】本题考查分析论点、概括中心意思的能力。该题身陷要审清题干要求。该题实际上依据图表中有的文字，结合文本分析解答文本的“事件”和“论点”。由三则材料来看，中心事件是关于“文物资产化”的问题；材料一谈的是不可移动文物的资产化问题，可概括出“不可移动文物资产化”的观点；材料三则谈了文物资产化注意的问题，可概括出“文物资产化以‘保护’为原则”。3．①有序引进社会资本，不可盲目跟风；②有限放开文物使用的资产化，不改变产权属性；③设立文物资产化保护部门，加强监督管理。【解析】本题考查归纳内容要点的能力。该题答题区间主要集中在材料③。由材料中的冠军艾诺语句可以概括出，如“文物的资产化，就是有序利用的形式之一”“拒绝市场化、拒绝社会资本介入，对文物来说可能是灭顶之灾”“更不是监管部门撒手不管。部分使用权的有限资产化，并不意味着产权属性的根本变化”等关键句。4．（示例一）资产化利用。资产化是引进社会资本对文物进行保护，并不是完全资产化经济开发利用。让老祖宗留下的遗物，给当地经济带来最大效益，提高人民生活，何乐而不为呢？（示例二）拒绝资产化。千年古物是老祖宗留给我们的珍贵遗物，具有“珍贵性，稀缺性，脆弱性，不可再生性”。如果资产化可能会使千年古物受到损坏，为了更好的传承还是不资产化好。【解析】本题考查探讨文中某些问题的能力。该题联系实际，考查学生探究能力。首先要明确自己的观点“资产化利用”或“拒绝资产化”；然后根据文本内容寻找自己观点的论据。如答“资产化利用”就应从保护的基础上能够给经济发展带来效益阐述理由；若答“拒绝资产化”就从文物的涂点“不可再生”。可能遭遇破坏等方面阐述。（八）你了解“颠覆性技术”吗【答案】1．B【解析】本题考查理解文中重要概念含义的能力。该题解答主要集中在前三段。B项由原文第二段“它可能对已有的技术和市场带来革命性影响”可知“带来混乱”偷换概念。2．①设施齐全的研发机构和团队；②国家对人工智能的高度重视；③各机构研发大力投资。【解析】本题考查归纳内容要点的能力。该题要求解答人工智能取得迅猛发展的原因，答题区间集中在“人工智能”这一节。根据第二段概括出研发团队和机构的情况；第三段“我国快速将人工智能发展上升至国家战略层面，相关政策密集出台”概括出政府的重视；从“相关链接”中的图表中可看出投入的情况。3．①将出现“万物互联”；②促进“住行”升级，出现个性化、智能化应用场