设计方案集锦9篇

【精品】设计方案集锦9篇【精品】设计方案集锦9篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是说明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面方案。方案应该怎么制定才好呢？下面是为大家的设计方案9篇，欢送大家分享。《英语课程标准》中明确指出，根底教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。本节课是北京版教材小学英语六年级第七册UnitFour中LessonOne《CanHeSpeakChinese?》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个局部的学习内容：⒈行为动词的总结复习；⒉情态动词can的用法归纳；⒊对话教学；⒋扩展训练，通过问答，完成调查表，并进行相关的写作训练；⒌结合生活实际，稳固can的用法。在处理这五局部的教学内容时，我把重点放在了情态动词can的用法上，让学生通过看、听、说、写等练习，稳固句型及其用法。在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学生对对话的理解和运用。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。六年级学生31人教学工程newwords:daddy,culture,beginnerbasicsentences:Whatcanyoudo?Ican…….任务型教学法、多媒体教学利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。语言知识⒈复习稳固情态动词can的用法，到达准确运用；⒉学习对话中的新单词daddy,culture,beginner，做到能够准确理解词义，读准字音。⒈能够准确运用情态动词can进行相关的能力问答；⒉通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。⒈复习稳固情态动词can的用法；⒉对话教学。⒈通过学习，感悟情态动词can的用法，并能准确运用，⒉教给学生学习方法，学会及时归纳。图片、卡片、录音机、多媒体课件本节课的教学对象是房山区窦店中心校芦村完全小学六年级的学生，该班学生在英语学习上普遍存在着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，作为即将毕业的学生，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比拟坚实的根底。六年级的学习我把重点放在了知识的总结和复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了引路的作用，帮助学生归纳知识，从而提高复习效果。本课是第七册教材中的一个对话教学，其中重点复习情态动词can的用法，这个词的用法学生已有过学习，因此，学生在总结该词的用法时比拟容易，加上这个班上个学期刚刚开完有关奥运知识的班会，我把本节课和学生已有的奥运知识联系起来，极大地调动了学生的积极性。为了调动学生参与课堂，我设计了多种评价方式，有个人评价，也有小组评价，并针对学生在课堂上的表现，及时进行表扬，虽然时间有限，但是，我让学生参与评价，不但节约了时间，而且使评价更具有公正性。⒈如何使学生掌握复习的技巧？⒉如何运用对话教学进行听力训练？⒊如何在有限时间里对全体学生进行评价？一、活动背景当今高中学生的学习生活是整个学习生涯中最时期，学生每天都或多或少地生活在紧张的气氛中，学习压力大，精神一直在疲惫的过程中延续。为了解决这个问题，各个学校、老师和学生采取了不同的解决方法，但都忽略了如何在课余时间让学生不仅解决上述问题，而且能让学生得到有意义的锻炼并且提高学生自身的综合素质这个着眼点。为此，我深入的思考了这个问题，并且试着解决这个问题。而且《国家的中长期教育规划纲要》要求高中要在教育教学中培养学生科学意识和科学思维，为大学输送具有钻研精神和实践能力强的学生，为国家培养具有科学创新精神的人才。根据纲要的要求，我结合自己的思考，决定利用国家每年都举办的“青少年科技创新大赛”这个时机来尝试解决这个问题。于是制定了《高中生利用课余时间开展科技创新活动方案》，指导学生利用课余时间开展科技创新活动。二、活动目标当前国家的竞争主要是科学技术和科技人才的竞争，一个国家和民族在世界上有没有开展潜力主要是看有没有科技创新人才引领世界科学技术的开展。而这都需要我们教育工作者想尽一切方法为社会和国家培养具有科技创新意识的人才，这就需要我们教育工作者在中学教育中开展科学普及教育和科技创新教育。所以通过这次活动要到达以下目标：1、通过这次活动要缓解学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，并且让学生在活动中学会合理安排利用课余时间来培养良好的生活习惯和提高自身综合素质。2、通过这次活动要让学生了解世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，借此激发他们对科学技术的热爱和兴趣。3、通过这次活动要培养学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题，体验科技创新过程的良好习惯，形成正确的科技创新意识和价值观。4、通过这次活动要培养学生动手操作能力和积极思索解决问题的能力。三、活动条件此次活动参与同学为本校高二年级学生，大约有30多人，但主要是以高二(18)学生为主;鼓励老师全部参与，但主要是陈铁汉、郑光满、朱同发、王林、张水利等老师。在老师的指导下学生有目的、有方案地利用课余时间有针对性的开展科技创新活动。同时我们发动学生根据实际情况、科学合理的利用身边已有条件创造性的开展活动，这些条件或要求都为此次活动顺利的进行创造了条件。四、活动内容1、具体开展活动前，以宣传介绍科技开展动态、科学技术对人们和青少年科技创新成果为主。宣传介绍内容如下：(1)举办“科技开展史”、“钱学森之问”等为主题的知识讲座。(2)播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片。(3)开班会为同学有选择的介绍历届参加“青少年科技创新大赛”的研究成果和过程。2、实践阶段(1)发现问题阶段：这个阶段要求学生要仔细观察了解生活，注意身边的问题，并且提出问题。如高二(18)班王艳城同学就发现扑通圆规不能画椭圆，于是就改良了学习用具“圆规”，制成了“椭圆、圆两用圆规”。(2)具体实施阶段：首先、我组织学生把第一阶段发现的问题后，利用课余时间积极思索如何解决问题并提出自己的想法并惠及，然后找出最正确方法在根据学生自己的兴趣、特长予以分工解决问题。如高二(18)班马世杰同学就选择了化学类《水蒸气凝华过程》。其次、让学生在课余时间积极搜寻可用材料或购置要用的材料，完成实物制作的准备工作。像马世杰同学就在化学老师郑光满老师的帮助下准备好了所需物品。再次、让同学根据自己所选择的工程制定科技创新方案并设计图纸等资料。如高二(18)班魏璇璇同学就对《移动式液体转移器》写出了设计构思和画出了设计图纸。3、综合分析：通过这次活动，对学生利用课余时间开展科技创新研究的工程所写的文字材料和所画的图纸进行汇总、和分析，找出缺乏之处进行改良。五、活动重点、难点、创新点1、活动重点：解决生活中发现的问题，完成图纸设计和实物构思、制作更美观实用。2、活动难点：(1)因学生身处学校，且家庭大多在农村，材料的准备就较困难。(2)因参与学生全是农村学生，第一次接触科技创新，所以在辅导学生写文字材料和设计图纸制作实物较难。(3)因开展此次科技创新活动是在课余时间，所以如何合理利用时间开展科技创新活动而不影响学习也是一个难点。3、活动创新点：合理利用学生课余时间辅导学生制作实物参加科技创新比赛并培养学生科技创新意识。六、活动过程第一阶段：宣传介绍阶段根据学生实际情况，决定采取以下几条措施来宣传介绍：1、课任教师在上课时有意识的穿插一些科学技术知识、典故来培养学生对科学的兴趣，这主要由物理、化学、生物等理科老师完成。2、举办各种各样的科技创新讲座让学生了解科学技术动态。如我们办了科技开展史“钱学森之问”等讲座培养学生对科学技术的热爱。3、播放“北京航空航天大学招生宣传片”和“神舟飞船升空发射场景”等影片来鼓励学生热心参与科技创新活动。第二阶段：具体制作阶段1、提出设想阶段：根据“青少年科技创新大赛”要求和学生生活实际情况，积极鼓励学生多注意身边发生的事，并且积极思索如何改良，提出自己的设想，完成初步文字材料和图纸展示。如高二(18)班郭冉同学就根据班级每次排位要重新设计座次表而制作成了“可移动座次表”。2、实物制作阶段：首先根据学生初步文字材料和图纸老师做出初步指导并提出修改意见，如张水利老师就对高二(18)班魏璇璇同学《移动式液体转移器》提出了珍贵的指导意见。其次要准备实物制作所学的材料和工具，这个时期老师是随时给学生提供帮助，帮助学生顺利开展下一步制作过程。再次在具体制作过程中要求学生要不断征询老师和其他同学的看法并不断进行改良，直至完成作品。3、阶段：根据学生所写文字材料、图纸展示和制作的实物模型，在逐项归类时指导学生完成以下几个方面的工作：(1)实物模型制作完成后，指导学生在作品上贴上标签并归类并完善文字材料和图纸设计。(2)指导学生认真填写“第26届全国青少年科技创新大赛”表格，并且复印成一式四份和实物作品送交组委会。(3)指导学生写在评审时需要的演示说明讲解稿。4、时间安排：这次高中生利用课余时间开展科技创新活动是集知识与技能、过程与创新、养成教育和培养科学素养于一体的科技创新活动。宣传介绍阶段是20xx年10月到11月，具体制作阶段是20xx年12月到20xx年2月初，阶段是20xx年2月。七、活动中可能出现的问题和解决预案1、学生参加科举创新制作的实物模型过程中涉及知识面较广，需要教师耐心、细致、不间断的进行指导。2、学生参加科举创新制作的实物模型过程中因为各种各样的困难，极易产生畏难情绪，教师要及时地进行再发动和指导，是学生顺利完成实物模型制作过程。3、学生参加科举创新制作的实物模型过程中如影响到正常学习，需要教师不断引导学生合理安排课余时间来完成实物模型制作。八、活动结果及评价此次活动后，要形成文字材料;同时聚集学生制作实物模型，作为活动成果参加“第26届全国青少年科技创新大赛”并要求学生写出文字材料和画出设计图纸等。通过该项活动的开展到达了以下效果：1、通过这次活动不仅缓解了学生紧张的学习压力状况和焦躁情绪，而且让学生在活动中学会了合理安排利用课余时间来培养自己良好的生活习惯和提高自身综合素质。2、通过这次活动让学生了解到了世界科学动态和科学技术对人们生活产生的重大影响，培养了他们对科学技术的热爱和兴趣。3、通过这次活动培养了学生的科学创新精神和科学创新研究方法，养成关注身边问题的良好习惯，体验了科技创新过程，并且形成了正确的科技创新意识和价值观。4、通过这次活动也培养了学生动手操作能力和积极思索解决问题能力。作者简介：陈铁汉，20xx年4月出生，男，安徽宿州，现任教于宿州二中，主要从事语文教学、班主任和青少年活动辅导工作。中学语文一级教师，学校优秀班主任，学校优秀教师，所带班级20xx年荣获“市优秀班集体”称号，辅导学生参加作文比赛获省级奖项3篇、市级奖项6篇，教育教研论文获奖假设干篇，负责宿州市教育科研重点工程《寄宿制学校建设与管理研究》课题。“国有礼那么国昌，家尚礼那么家大，身尚礼那么身正，心有礼那么心泰。”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素质，大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的根本道德标准，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志。要以核心价值体系和荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，标准文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风气，标准文明行为，提升全员的道德素质，引导广阔员工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪标准，进一步调发动工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的气氛。开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业气氛，并积极从以下几个方面重点加以推进。（1）发建议书，利用横幅，倡导广阔员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题的“辞别不文明行为”签名仪式。（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。（1）统一思想，提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性，把它视为构建和谐企业的重要内容，要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。（2）部门同事之间讲公德，树新风，弘扬高尚情操，团结友爱，热爱本职岗位，积极参与各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。（3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作那么做好典范，并积极响应和配合文明礼仪宣传活动的开展，逐步催促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。拟定：李正江20xx年9月22日《林海》是第十一册最后一单元的一篇讲读课文。作者老用准确生动的语言，向我们介绍了大绍安岭的原始森林，表达了对大兴安岭的喜爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，具体描写与抒发感情相结合，展开联想与抒发感情相结合，把大兴安岭原始森林的美表现得淋漓尽致；以“亲切、舒服”感情为线，贯穿全文，一次比一次感情深入，把对大兴安岭的感情在字里行间表现得真实感人。让读者充分领略到了大安岭的外在美与内在美。本课是这一单元的第二篇课文。针对文章特点、单元训练重点和课文在单元中的安排，本课的教学目标是：了解大兴安岭的景物特点，受到美的教育和热爱祖国的思想教育；学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感情的方法；学习本课生字新词；有感情地朗读课文，背诵三至六自然段。而让学生了解大兴安岭，岭、林、花的特点以及体会作者表达真情实感的方法是本课教学难点。为完本钱课时教学目标，突破难点，在教学中，教师必须采取灵活多样的方法，帮助同学真正理解课文内容，体会作者的思想感情。由于本文表达了作者水深厚的思想感想，所以应让学生反复诵读，读中悟情，读中表情。同时抓住重点词语的理解，图文结合创设情境等方法完本钱课教学。通过上一组和本组第一篇的学习，学生已经对体会课文思想感情的方法有所了解，已具备了一定的体会思想感情的能力，所以本课可以引导学生应用“读→思→议→读”的学习方法，即“初步了解→深入思考→评议提高→诵读升华”。本课可采用“五步自主教学模式”，即“导入揭题→自学探索→交流点拨→检测稳固→深化训练”。１、教师提问：以前学过《美丽的小兴安岭》，小兴安岭给你留下了怎样的印象？２、我国还有另一处森林宝库──大兴安岭。３、揭题：板书“林海”，这篇课文向我们介绍了大兴安岭的原始森林。４、从题中你知道了什么？你觉得还应该知道了什么？出示自学要求１、放课文录音，学生听，可跟默读，注意读准字音，读通课文。２、同桌互相选读课文。３、思考：课文中几次讲到“亲切、舒服”？作者分别是在怎样的情况下感到亲切舒服的？再按照“思考练习”中的提纲，给文章分段，列出提纲。４、请学生主动到黑板上写出他的分段意见。１、指名读生字及组词，学生评议。２、开火车读课文，然后评议。３、指名板书学生谈谈你是是怎样分段的，这样分。４、学生评议分段情况。５、小结出示自学要求１、作者三次“亲切、舒服”之感分别是在怎样的情况下产生的？２、“我”一走进原始森林有什么感觉？这种感觉是怎样产生的？３、“岭”、“林”、“花”各在什么特点？作者怎样写出岭、林、花的特点的？４、到了林场，“我”这种亲切之感更加深厚了？如何理解大兴安岭确实含有兴国安邦的意义。这局部主要有三环节：交流点拨、朗读体会、质疑问难。１、交流是检验学生自学成果的过程。在学生交流时如出现分歧与偏向时，教师及时点拨。根据学生的交流，主要要了解岭的特点是多（形多、量多）、温柔，林的特点是多、绿，花的特点是多、美。２、朗读体会要在理解的根底上进行。朗读的形式可多样：轻读、个读、赛读等。要注意重点语句、重点段落的朗读，使学生真正与作者产生共鸣，感情得到升华。３、鼓励学生质疑问难是学生自主性的表达。学生在交流、体会后提出有一定价值的疑难本身也是能力的反映。对学生提出的疑问可根据不同情况采取不同的解决措施，或课堂，或课外；或学生互解，或师生共解。这是对教学目标达成情况的检验，教师设计的检测稳固题要以“目标”为中心，题型要新颖，形式多样。可以“选读你觉得最美的段落”，“用画出岭（林、花）的特点”等。为让学生的知识得到迁移，教师可设计深化训练题。根据教学目标，本课要让学生学习作者细致观察和在描写景物中表达思想感想的方法，所以可以设计诸如“校园冬景”、“这里的景色真美”、“风景这边独好”之类的训练，读写结合，提高能力。１９林海┌──亲切舒服┌────亲切舒服─┘（联想到“兴安”）│┌───┼───┐亲切舒服─┘│││（脚踩松针岭林花手摸古木）（多、温柔）（多、绿）（多、美）观察细致、描写生动教学目标：1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质；3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情；重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。教学过程：一、导入新课，激发阅读兴趣（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。这是一片略读课文，我们阅读的方法是怎样的？生：1、自读课文，扫清字、词障碍。2、再读课文，理清文章脉络。3、按照阅读提示研读课文。4、小组交流、讨论。5、大组汇报二、按照学习方法，进行学习。三、（以小组为单位）汇报学习情况。1、小组1：读课文，并讲解不理解的词义。提醒易读错的字音和易写错的生字。（其他小组进行补充。）2、小组2：理清课文脉络3、全班交流，体会人物精神(1).师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。a.第三自然段，通过“每天......就......直到......才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，说明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。(2).用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）四、根据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价。五、语言表达训练六、积累语言选择你最受感动的语段摘抄下来。（－）知识教学点1．理解词语：功成名就，迫不及待，始料未及，不假思索，座右铭，完尔。2．理解课文内容。（二）能力训练点1．抓住自己感受最深的句子理解课文内容。2．培养学生的朗读能力。3．培养学生的社会实践能力。4．培养学生的写作能力。（三）德育渗透点使学生懂得走向生活，广交朋友，能给人的生活带来快乐。（－）教师教法点拨、引导法。（二）学生学法自主学习、讨论交流。（－）重点、难点结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。（二）解决方法学生自主学习，通过读、想、画、写、议，理解课文内容，对含义深刻的句子，教师可适当予以点拨，帮助学生理解。教师可让学生利用已掌握的阅读方法自学课文，然后引导学生抓住自己感受最深的句子谈感想。对于含义较深的句子，教师可适当予以点拨，使其深化认识和理解。（－）设疑激趣一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的答复。他究竟提出了一个什么问题？总统夫人又是怎样答复的呢？（二）初读课文，整体感知1．自由读课文，扫除生字、词障碍。2．从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的答复。“我”提出的问题是：“请问夫人，在您会晤过的人中，您觉得哪一位最有趣？”总统夫人的答复是：“戴维科宁斯”，“我一定会选中你：戴维科宁斯。”（三）自主探究可让学生参照阅读提示深入理解课文内容。罗斯福夫人要那样答复？她的话在科宁斯身上起了怎样的作用？把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。（四）合作交流可先组内交流，然后集体研讨。这时教师要帮助学生理解课文题目“走向生活”的真正含义，深化学生对文章中心的理解。（五）总结1．结合自身谈学习感受。2．参加实践活动。（六）布置作业1．有感情地朗读课文。2．请写出你的座右铭。附：板书设计走向生活→广交朋友→增添快乐最近几年随着Inter应用的迅猛开展，Inter的'通信协议，特别是TCP/IP协议，已成为嵌入式Inter的主体构架；然而，仅仅使用嵌入TCP/IP协议对许我应用来说远远不够，它们要求更高层次的信息传输和交换方式。在原有嵌入TCP/IP协议基于上参加/1.1将构成一个功能较为简单的嵌入式WebServer，它可以接收和发送一些简单的数据和命令。如果再将这些嵌入通信协议和Web功能用VHDL来实现的话，将大大降低嵌入本钱，满足嵌入式产品对Web功能的要求。嵌入式WebServer中用到的通信协议较多，假设全部采用，将导致整个嵌入式WebServer异常复杂，而且费用显著增加。因此，为保证嵌入式WebServer最简化，必须对一些主要的通信协议进行相关的裁减，减小整个硬件设计的复杂性。1.1IP协议IP在网络中主要实现2个根本功能：寻址和分段。IP可以根据数据报头中包括的目的地址将数据报传送到目的地。在此过程中，IP负责选择传送的通道。如果有些网络内只能传送小的数据报，IP可以将数据报重新组装并在报头域内说明。在嵌入式WebServer中，由于只需传送一些简单的数据和命令，数据报的长度很小，足以适合在任何网络中传送，因此对于分段的功能可以裁减不要。IP数据包头如图1所示。在IP数据包头中，效劳类型是指一些效劳质量的参数，这些参数用于在特定网络指示所需要的效劳。而选项包括时间戳，平安和特殊路由，在数据包中可以没有。因此，为简化嵌入WebServer的复杂程度，这2个字段都可以忽略，而且不用作任何处理。标识是发送时用于帮助重组分段包的，段偏移量是指示这个段在数据报中什么位置。由于不采用分段功能，因此这些字段都无须考虑也不用作任何处理，而且标记字段第2位必须为1，表示是不可分段的。1.2ICMP协议裁减ICMP协议用于报告在数据报过程中的错误，它在以下几种情况下发送ICMP消息：未达目的地、超时、参数总是、源拥塞、重定向、回送或回送响应、时间戳和时间戳响应、信息请求或信息响应。由于嵌入式WebServer只是一个具有简单Web功能的模块，并且它对外部传感器和网络之间只是简单的数据传输和命令的；因此跟本钱相比拟而言，许多可靠性措施可以忽略不计，只考虑一些必要。在ICMP消息报告中，回送或回送响应消息、信息请求或信息响应消息在网络信息处理中至关重要，因此予以采用；其它消息报告可以忽略，保证嵌入式WebServer最简化。1.3TCP协议裁减TCP，即传输控制协议，是一种面向连接的传输层协议。通过使用序列号和确认信息，TCP协议能够向发送方提供到达接收方的数据包的传送信息。当传送过程中出现数据包丧失情况时，TCP协议可以重新发送丧失的数据包，直到数据成功到达接收方或者出现网络超时为止。TCP协议还可以识别重复信息，丢弃不需要的多余信息。使网络环境得到优化。如果发送方传送数据的速度大大快于接收方接收数据的速度，TCP协议可以发送和接收的数据响应。TCP协议能够把数据传送信息传递给所支持的更高层次的协议或应用使用。但在嵌入式WebServer中，考虑到实现的情况和复杂性，对于TCP协议，除了采用数据包传送机外，重新发送和数据流控制机制都可以忽略不计。因此在嵌入式WebServer中，只传送一些简单的数据和命令，而且数据量很少，因此，在系统中不会产生网络拥塞，只需在其它客户端或访问端上用流量控制机制就可以了。同时由于嵌入式WebServer功能简单，重新发送的可靠性不大；如果真的要求重发的话，可以与嵌入式WebServer重新进行连接，来完成传送任务。由于TCP协议、IP协议和ICMP协议被简化，整个协议的处理只需由协议状态机来完成。它须负责接收IP数据报、做相应的检验和消息处理、协议解释、根据接收到的信息进行TCP状态的转换、构造IP发送数据报。整个嵌入式WebServer的硬件结构如图2所示。嵌入式WebServer由本地网络协议处理器、TCP处理器、IP数据包接收和发送处理及存储器、嵌入式WebServerIP的地址存放器、传感器数据采集接口组成。在嵌入式WebServer的传感器数据采集接口的数据直接传送到主页存储器中。IP数据报处理检查数据报是否发送给嵌入式WebServer以及是否有效。TCP状态机是一个简化的TCP连接过程，只有6个状态，不包括错误情况和错误处理。的存储器包含了接收到的的报头。如果接收到的IP包体有一个有效载荷，那么/1.0协议解释器会搜索存储器寻找相应的答复。IP数据报构造器根据/1.0协议解释器搜索结果构造发送的包体。其中地址、端口号、确认号、序列号是根据接收到的数据包体产生的，而校验码是根据发送的数据产生。其它信息那么是从数据接口和主页内存中形成的。整个硬件设计采用了VHDL语言，采用Xilinx的FPGA进行仿真。整个嵌入式WebServer的具体的VHDL设计在这里不多说明，只介绍其核心的TCP状态机的状态转移顺序和转移条件的设计。整个协议状态机有6种状态，还可以别离出6种事件，这些事件的发生可以引起状态间相互转换，如图3所示。SYN表示连接请求；ACK（SYN）表示连接确认；RST表示拒绝建立连接；FIN（CLOSE）主动关闭连接请求；ACK（FIN）关闭连接确认；TIMEOUT计时等待结束。TCP状态机的VHDL的设计代码省略。嵌入式WebServer的网络连接既可以采用以太网方式，也可以采用蓝牙技术，这可以根据需要来选定。采用硬件来解决嵌入式WebServer，关键在于它的复杂度很低，而且可以根据需要嵌入到相应的运用系统的芯片中去，减少了开发时间，降低了本钱。采用VHDL使设计移植更加方便。目前，国家电力公司正在对其所辖的变电站推行无人值守工作改革，有相当一局部变电站的传统站端监控方式被集控中心统一监控方式取代。在这种电力事业开展的新形势下，变电站内的监控信号设计及优化工作就变得格外重要。因为它是集控中心工作人员对变电站内各种设备运行情况进行监视及判断设备运行情况好坏的根底和依据。现阶段，我国有些变电站的监控信号由于自身的设计缺陷已经无法满足集控中心统一监控新方式的需要，所以必须对变电站内监控信号的设计进行相应的优化革新，以满足电力事业时代开展的新需求。1.1变电站监控上传信号不能被有效处理变电站监控信号界面对上传的监控信号没有建立统一明确的分类标准，以致这些上传的监控信号归类模糊不清，监控人员不能有效地对这些监控信号进行处理，影响了监控人员的工作效率。1.2上传信号复杂性和专业性较强当变电站内的某项设备运行发生事故时，此时变电站内的监控信号上传的信息就变得多而频繁，而且在整个上传过程中，监控信号持续不断进行更新，直接影响了变电站监控人员的监控质量和监控效率。他们无法依据这些不断更新的信号对事故作出判断，并及时进行上报，只能反复地在众多监控信号中选取那些最有效的信号，耽误了事故上报的最正确时间。另一方面变电站的监控信号信息表述专业性太强，大大超出了监控运维人员的认识范围，应该进行适当的简化[1]。1.3监控信号显示不规那么目前我国许多变电站的监控信号都存在显示不规那么的现象，有的信号存在缺失情况，有的信号出现冗余现象，对缺失或冗余的监控信号，监控工作员必须对其合理添加或科学合并，只有这样才能弄清楚监控信号所要显示的信息。另一方面目前我国变电站监控信号的命名也欠缺标准性，各种监控信号显示的信息寓意不明确，运维人员往往需要花费大量时间来查询这些监控信号所显示的意义，从而错过了事故处理的最正确时机。1.4监控信号设计不完善现阶段，我国许多变电站的监控信号在设计上不完善，有相当一局部的变电站在设计监控信号时，忽略了对RTU通信状态的监控和对后台监控设备运行状况的监控，从而导致在RTU通信偶然中断或后台监控设备发生故障的情况下，事故监控信号不能及时正常地发出，降低了监控人员的监控质量。1.5事故信号信息的存储和打印不方便我国变电站的监控系统在事故信号信息的存储和打印方面设计不够科学、合理，运维人员不能及时把事故从众多监控信息中筛选调取打印出来。另一方面监控系统没有专门设计各类信号信息的有效存储功能和自动清理功能，给事故信号数据的筛选、调取及后期存档带来不便。2.1科学合理有效划分各类监控信号现阶段，我国许多变电站的监控信号类型复杂，数目众多，识别困难，严重影响了监控人员的工作效率。因此，必须依据一定的原那么，对变电站监控信号开展科学合理地分类工作，只有这样监控人员才能及时准确地发现事故监控信号，从而对事故的原因进行全面客观地分析。一般可将变电站的监控信号分为4类即事故类别的监控信号、提示类别的监控信号、监测类别的监控信号和告警类别的监控信号[2]。通常事故类别的监控信号，要努力做到简洁明确，以方便监控人员迅速明确了解事故的各类动作状态，并及时安排相关的专业工作人员对事故进行处理；提示类别的监控信号一般由隔离开关变位监控信号和接地刀闸变位监控信号组成，这类信号在进行倒闸操作活动时，必须被予以重点关注，其他较为普通的提示类别信号那么不必进行专门的处理；监测类别的监控信号主要是运用网络方式进行报文上传活动，从而准确显示出二次设备的日常运行状态；告警类别的信号通常包括设备失电、设备异常、闭锁等各种告警信号，对告警类别的信号一定要尽量设计得详细周全，以方便监控人员能够依据告警信号及时发现设备的异常情况，并做出相应的应对处理。2.2做好各类监控信号的分级显示工作在对监控信号的显示进行级别设计时，必须依照“主次明确，重点突出，级别清楚，筛选简单”的准那么。也就是说对监控信号进行分级设计时，要分清主要级别和次要级别，尤其是那些含有关键信息的监控信号在设计上必须弹出相应警示窗口，同时伴有一定的提示音与光源提醒。其余非重要的监控信号，可以不设计弹跳窗，但应该以颜色为划分依据，不同级别的信号用不同色系的颜色表示，同一级别的不同意义的信号可以用同一色系不同深浅的色调表示。这样明确划分信号的等级和信号的意义，就非常方便监控人员有针对性地筛选不同监控信息。一般事故类别的信号为一级类关键性的监控信号，必须设计自动弹跳窗口，及提示音响模式，并配合一定的发光字提示。这种类别信号通常以正红颜色字体突显监控事故的级别，在监控人员确认监控信号后，自动弹跳窗上的发光提示才会复位，音响提示才会停止；监控类别的信号是一种实时上传的监控信号，一般主要为专业人员判断设备运行情况提供数据参考，