双推 活动方案

推广普话推行规字活动方书法是华民族的文瑰宝，是人文明的贵财富，更基础教的主要内容。随着信息技的迅猛发展及电脑机的不断普，人们交流方式及习方式发生了极大变化，小学生的汉书写能有所削弱。继承与扬中华优秀化，提小学生规范写汉字水平，有必加强书教育。现特定张楼学师生书法动实施案。一、指思想书法教全面进入我学生课，是我校深教育改、增强学生术素质提高学校文化品的重要举措全校师必须转变观，形成识，充分认书法教的实际意义1、国书法着悠久的历，是中民族文化的髓，开展笔字书教育是传承祖国统文化的需，是我推进高端办的文化求。2、字人的第二张孔，钢字的应用是们学习工作、生活最为广的，写一手字对一个人常重要练字过程能炼学生意志、陶冶生的情，培养学生审美能；有助于培学生的心、细心、心；提学生的观察、模仿、领悟力、象力、造力。钢笔写得好使人赏心悦，给人美感。4、开钢笔字书法育，让生写一手好，是有进行书面交的基本证，将给学终身受益。一手好将会给学生行书写业美观而快，提高习效率，也给学生今后的工作带来实的意义。二、目要求1提高教师写能力。先，在教师形成钢字练习的良风气，过多种形式练字活，使每位教从书法找到乐趣，使钢笔书写质量不提高。2、锻学生写字能。使学养成良好的写习惯逐渐提高写速度，力不断提高生的写字水。3、陶情操。全体师群策力，使学生小掌握笔字书写技，提高写技能，从好字到写字发现美进而去创造，在创美中体验成的快乐在快乐中修养性，冶情操。4、努营造一种人关心钢字教学，人参与钢字教学，人研究钢字教学的氛。做到领导抓，教真教，学生练，坚不懈，达到笔就练的大好局面

三、教原则

根据我的实际，钢字教学间以课堂和余相结，课堂为主；及与提高相合，普为主；实用艺术相合，实用为；全体师都应以正、认真的写，做学生表率，潜移默化中进学生好钢笔字书习惯的成，各科作都要求生书写规范认真、正，真正做“提笔是练字时”在钢笔教学活动中坚持以主要原则：1基础性原则

钢笔字学要立足于生的基，对学生素的形成从最本质、最基本方面提出实在在的求，努力培学生写手好字，而是培养法家，务本实，不意拔高。2整体性原则

钢笔字学要面向全学生，员参与，整提高，全体学生营造一个体优化的书育人环，终实写字无生的标。次，立提高每个学生的整素质，为实书法育、启智、健、创美多种功能，造良好氛围。3、循渐进原则

在知识授、技能训、习惯养的过程中要从易难，从写字书法，从实到艺术分阶段、有骤，螺式地递进发。4、因施教原则

由于学素质、家教环境的同，书法水出现较的差异，要对不同类型学生因施教，要做普遍培，扶持差生重视尖，使不同水的学生得到较充分发展。班级训练内上要做有统一有差，比如临习内容上可以给生量上少一，内容一点，进度一点，优生量上多点，内深一点，进快一点我们的教学可能使个学生都出拔萃，只要做得对就能使个学生都能挥自已潜能。四、具措施（—成立钢字教学组织导机构加强管理，了保证笔字教工作的顺利展，成学校钢笔字学领导组：组长：王忠轩组员：张普法

副组长李卫东

朱春波郑晓忠

董文众李玉华（二）生共同努力整体提写字能力。1、教培训（1建立教师笔字培考核制度。使教师苦练，写出手正确、规、工整、观并有一定度的钢字。（2教师秉持提笔即字”的思想每天坚练字把引领生书写规范当作愉快事业。每周成一首诗的笔字。

（3各科教师示范板和作业批阅要求字工整、清楚端正，丝不苟，做生的表。（4）学期至举办一次书比赛。2、学培训（1）每根据实情况，语文师组织生每周完成张书法页练。（2每班挑选好的书法活，每周一张在教室面的黑板上剩下的由各班长负整理好，每一下午二节下课后交到音教室。要求质保量其结果与班考核挂。（3语文课堂学，要视学生书法能的培。语教师在字认字的教活动中，注意培养学“双姿习惯，培养生的书规范，培养生学习法的兴趣。（4让学生做提笔即字，在平时字教学加强练，不提高写字水，人人达，不断提高业质量（三）取多种形式提高学的写字兴趣采取多方法，激发字兴趣古人说：“之不如好之，好之不如乐知者”由此见，兴趣是好的老。我们可采以下方激趣：1、评鼓励。教师批改学练字作业时在好字边写鼓励的评语低年级老师可画一些简笔，以此为对学生的励，学会把字写得好。2、开班级“晒字”。每周挑选9份本班优作品，贴到班级少书法家地，让家共同学习共同提。这样，对字较好进步较大的学来说疑是一种鼓，而且为字较差、进小的同提供了奋斗目标。3、将生从开始练写字时作品加以保，让他翻阅回顾，照比较从中发现自的进步；思自己进的原因；总取得进的经验，进产生更一步提高的望。4、每期至少举办次书法比赛，分别一、二三等奖若干激励学始终如一地持练字。（四）好表率，促写字教工作1、大宣传写字好教师，示教师的优作品，奖证书，利学校练小黑板，为生树立榜样推动写教