研修文档 主题教研活动

高村中学主题教研活动记录表时间2022年10月19日课题（主题）名称如何提高中学生小组成员合作学习（二）参加人员许永武、赵新光、刘建军、李志国、陈来贞、刘贺江、平涛、张小蒙、李云龙、冯宁、赵晓莲、王俊梅地点高村中学二楼会议室主持人王俊梅活

动

内

容“如何提高中学生小组成员合作学习”。围绕这一主题，我们学校老师经过了深入的探究与讨论，并且将可能遇到的一些问题结合新课程改革及实际教学活动，提出了一系列的教研方案。理论指导实际，在课堂教学过程中，小组成员合作学习确实取得了一定的成效。但是，尽管我们在不断的研讨，不断的改进，实际教学过程中还是会发现存在一些其他问题，有待我们继续研讨解决。本次教研活动就是通过结合张小蒙老师这节公开课“背影”，围绕“如何提高中学生小组成员合作学习”为主题探讨的一节教研活动。首先有请张小蒙老师围绕本次授课时效、授课的优缺点，进行授课反思并提出改进措施，她发言完后，其他教师围绕自己观察重点顺次发言、自由发言。张小蒙老师：“上次咱们主要解决的问题是1号6号之间的组内与组间如何配合的问题，并且在实际的教学中这样做确实极大的调动了不同层次的学生积极性，然而在本次授课中，我认为，背影课后提出的问题较简单，并没有调动起小组合作的积极性，并且也有部分学生自己独立思考就完全可以找到解决的办法。在下次授课中我是应该更好的提出一些具有深度的问题，让学生只有通过小组成员的积极讨论，才能碰撞出最佳的答案，这应该是小组合作学习中更好的发挥教师主观能动性以及学生积极讨论合作的关键所在。”李云龙老师：“的确，设置问题一定的难度是一个重要的因素，其次，我认为，张老师在授课过程中，有一点是需要改进的，即在小组合作讨论中，教师并没有给予小组适当的指导，这样的话，有些小组在讨论问题的过程中往往会犯无着边的苦恼，或者是问题探讨的方向远远偏离了我们课上提出的问题，失去了小组合作的方向性。如果我们在今后的授课的过程中，提出小组需要讨论的问题之后，教师能够真切得参与到小组合作学习的过程中，并且给予小组成员具体的指导，我想这样可能会取得一个更好的效果，咱们在下次的集体备课当中，可以适当的加入教师参与小组合作的成分，再做详细的分析。”冯宁老师：“在平时的授课中，我也尝试过参与小组合作的具体指导，这个效果确实不错，可以给学生指引一个正确的方向，这次主题教研授课中，我主要关注的点是，学生的展示，我认为，咱们或许是由于时间的原因，有点头重脚轻的感觉，学生小组在展示诵读情感时并没有很好的发挥出原有的效果，诵读展示时没有让学生大显身手，个别同学还没尽兴这个环节就过去了，不利于学生掌握本节课的情感，再下次展示中，还可以加上其他小组学生对展示组的一些评价，或更有利于使学生掌握组间的合作。”许校长：“每位老师都从不同的角度提出了自己的问题及见解，并且都挺符合实际的，也具有很大的可行性。教研活动效果是否有成效最重要的是我们教研组老师，在下一次的教研集体备课时，一定要把今天发现的问题以及要采取的措施能够真正的融入到集体备课中。然后再结合下次的授课大家再发现问题解决问题。”研

讨

记

录总

结

反

思通过本次教研活动，我们着重从教师提出问题考虑，并提出实施办法，在下次集体备课中，我们在设定问题方面要着重选一些重点难点问题，并且教师给予具体指导，参与到学生的小组讨论过程当中，在学生小组展示环节中，要充分调动学生的参与热情。不断提高每一组的合作效率及合作热情。这次的研讨方案是