人教部编版三年级上册语文课外作文指导读(观)后感

最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导读观后如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”片叶构成。叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。【人招读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想可以是因阅观看而发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面：一叙简读后感和观后感既然由读（观）产生“感那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了“叙是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人要能引出事理。二选感一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个

中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。三表方读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观和“感”的关系在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括时提示“读（观出“感在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观【作析真的者陈鸣我坚持了一个星期，读完了《老人与海合上书本，我深深佩服小说中老渔夫的意志：做人不应该被任何困难打倒，应该尽自己最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导

最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导（简单叙述书本的主要内容，突出老渔夫的精神品质）一个人的真正胜利只能是精神的胜利，人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意只精神和气魄的胜使们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪是老渔夫精神的概括，也是自己读了这本书最真切的感悟）回想以前，无论我做什么事，只要有一点不顺利会缩时会说上句垂头丧气的话。想一想老人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在桨把上。刀子折断了，他就用短棍。短棍也丢掉了，他就用舵把。这种充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗（个反问句扣问自己的心灵，表达自己读书后的收获）老人说没有打败你，它没有对，一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。“不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩这是《老人与海》告诉我们的。“书是一匹骏马，带你挑战人生人海》就是这么一本书，就是这么一匹高大的骏马。（再次引用格言，把《老人与海》这本书比喻成一匹“高大的骏马得象生动，意蕴深厚）【师评通过《老人与海》这本书，小作者认识了一名真正的强者——老渔夫。他虽然老了，可是他的精神不老，他是永不言败的。作文不局限于对一名强者的描写，还插叙了自己如何对待生活、学习上

拜“老渔夫”的原因。【文析真好动——读曹文轩的《草房子》严明轩“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑一家，远远地离开这里——他永远地告别与他朝夕相伴的草房子……”再见了桑桑，我也和你一样，油麻地的草房子让我感动。手捧《草房子个活生生人物展现在我眼前让我大笑让我哭泣我的心为之颤抖！陆鹤，你怎么就不长一根毛发呢？秃顶给你带来多少伤心，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用自信赢来了秃顶人的尊严。在你成功地扮演《屠夫》中的伪连长时，我真想冲上去拥抱你。我真的为你高兴，也为认识你而感到自豪。杜小康，我心中的偶像。富裕的日子里，你能做大家不能做到的事：劳动课上，你一人带来十几把镰刀，解了蒋老师的燃眉之急；断桥前，在大家束手无策之时，你叫来了毛鸭的大船，让大家踏上归途；穷困潦倒的日子里，你用稚嫩的肩膀，担负起全家人的重担——到荒无人烟的草滩中放鸭，去拾回爸爸失去的从前……你没有丝毫的卑微，你在向那个时代示威让龄人敬佩让我汗颜。桑桑、细马、纸月、秦大妈……《草房子》中人们的生死离别、悲悯情怀都让我感动，而他们厄的明

困难表自己崇

运中相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温情和殷殷情爱，如一股清泉涤荡着我心灵最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导

最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导的污垢，似一炉烈火锻造着我的灵魂。以前，只听爸爸妈妈说，他们少年时代的贫困、学习的艰辛，他们和《草房子》中的人有着同样的经历，而我一直认为我们的学习、生活比父辈们要辛苦得多，我们真的不快乐，这不只是我而是我们一代人的感受。可是现在，我感觉到了，我是幸福的人，我们是幸福的一代房子》里人们的遭遇我们无法体验，他们的幸福居然是如此简单——能填饱肚子，有机会上学。而我们食品种类繁多，上学受法律保护，比起他们，我们是多么幸运，多么幸福。之前我怎么就没感受到呢？《草房子是你拯救了我，是帮我找到我本拥有但从未感受到的幸福，是你让我真正了解昨天和今天的意义！【析作者用心在读《草房子用在诉说自己的真情实感。本文列举最让“我”喜欢的人和最让“我”感动的事，也让读者明白：幸福很简单，就在我们伸手可及的地方。全文抒情色彩浓厚，犹如一朵浓艳的感染之“花有染力。【手我】读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实一也读过不少书吧择一本你喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。要求：题目自拟500字左右。

附：家故我菜孙幼忱作简：幼忱，中国作家协会会员，哈尔滨市文联专业作家，哈尔滨市作家协会副主席。1997年评为“全国自强模范版有长篇传记文学《擎起我的双拐中科童话《小狒狒历险记童学文艺自选集兵”和“小刺猬本。大约50年，我读小学五年级时，写了一篇作文，题为《我的菜园这作文受到了老师的称赞。在东北大学任教的父亲去世后，母亲被人民政府安排到吉林亚麻厂当了工人，家由市区迁到郊区一个叫哈达湾的地方，母亲整日操劳，除了上班和忙家务，无暇顾及其他。春天，几场小雨过后，我望着院里那黑油油的泥土，非常高兴，决心在上面种点什么，并要获得丰收。因为我自幼患小儿麻痹症，双腿残疾，站立和走路离不开拐杖，不能像别人那样干活，便坐在地上“耕耘我在靠近秫秸粱秆)篱笆地方，挖出一个个小坑，埋进菜豆种子。我想起菠菜又鲜又嫩，便又在菜园里种满了菠菜。不久，菜豆的两片叶子出土，菠菜也使菜园一片新绿。这时我却想，还是黄瓜和茄子好吃，便将菜豆的小苗和长得还不大的菠菜全拔去，沿篱笆种上黄瓜，其他地方全种上了茄子，一高兴，还插空种了十几株玉米。我想起一首儿歌里说的“黄瓜爬上架，茄子打滴溜便信这正是我的菜园未来的写照。后来我发现，黄瓜秧上生了不少卷须，但它却不像豆角秧那样，用茎缠绕篱笆，旋转上升，必须最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导

最新人教部编版三年级上册语文精品课外作文指导专为黄瓜秧搭上架子，供它的卷须去“抓这太麻烦了！这时我又想起西瓜。西瓜又甜又水灵，多可口啊，而且西瓜秧可以自己沿地面向前爬。我就拔去了黄瓜秧和茄子秧，玉米苗也没留下。我在菜园里清一色地种上了西瓜此时已成瓜园”了。结果，当秋天来临时，我的西瓜秧爬满了菜园连个小西瓜的影子也没到忙来忙去，全部收获只是一堆干枯的西瓜秧。《我的菜园》写的就