中小学校园建筑环境空间类型组合规划及建筑设计策略

中小学校园建筑环境空间类型组合规划及建筑设计策略

Summary:新时代下，为了提高中小学生教育质量，助推社会实现稳定发展，需要意识到校园建筑环境空间类型组合规划以及建筑设计的重要性，尤其是在占地面积不断减少的情况下，设计人员更要充分利用集约化设计理念，让校园的文化底蕴以及艺术氛围得到最直接的体现，进而创造浓厚的文化学习氛围。Keys:中小学校园、建筑环境空间类型、建筑设计、策略引言:随着经济的快速发展，社会对于教育事业的重视程度越来越高，为了让教育事业实现可持续稳定发展，做到与时俱进，就需要建设能够为师生提供日常学习交流的场所，同时还要创造足够的文化氛围,带动学生的学习积极性。本文将先从设计原则方向展开分析，进而提出详细的设计措施，确保中小学校园建筑设计质量，为我国教育事业发展提供一份力量。一、中小学校园建筑设计原则1.安全性原则首先，在中小学校园建筑设计中，必须要确保整个建筑物的安全性、稳定性，因此对于设计人员而言，需要根据现场实际情况有针对性的展开分析，重视起设计环节以及后续的建设环节，不断按照施工情况完善设计内容，保证学生的人身安全，避免学生在校园内学习存在安全隐患问题。新课程背景下，国家强调重视对学生综合能力的培养，因此与学业成绩相比，家长更侧重于让孩子健康安全的成长，在过去几年里，中小学校园安全事故的出现次数相对较多，比如校园踩踏事件，很多家长都反映希望政府以及学校能够提高设计质量，所以要以安全性为原则确保校园建筑物结构的合理，比如合理设置楼梯，走廊设置高一点的护栏等等，提高建筑物的使用质量，保证建筑物的稳定性、安全性。2.科学规划原则中小学建筑设计过程中，设计人员需要改变传统的设计理念，意识到建筑的主要功能就是为了满足校园教学任务，所以在设计上要科学合理的展开规划，从整个校园的层次进行分析，充分利用校园地形规划功能区，再加上中小学校园是整个国家青少年的学习场所，对于培养学生的综合能力有着至关重要的作用，因此设计人员必须要严格按照设计标准，通过科学的规划提供一个良好的学习交流空间，做到与时俱进。二、中小学校园建筑环境空间类型组合规划及建筑设计路径1.充分结合地形进行设计作为建筑设计行业中十分经典的一个板块，校园建筑设计水平的高低，某种程度上是能够反映一个国家整体设计水平。随着时代发展，在校园建筑设计上很多设计师提出不同的工作理念以及思路，首先需要注意的是，校园建筑的核心目的是为校内师生提供一个舒适的学习环境，再加上中小学校园的学生年龄较小，正处于价值观世界观的培养过程，校园建筑设计不同于社会工作建筑的设计，所以设计师需要及时的改变工作理念，在颜色的选择上要以暖色系为主，通过搭配少量冷色系突出建筑的层次感，更好的凸显出建筑的艺术美感，培养学生的审美能力，让学生能够在校内以轻松愉快的心情展开学习。同时，各个区域的中小学校园建设是比较普遍的，那么在校园建设过程中，设计师不能盲目的套用以往设计案例进行简单修改，必须要到施工现场，对地形进行勘察，保障建筑设计的安全性，避免存在安全隐患。除此之外，部分处于农村地区的中小学校园因为资金不足或者是无法分配足够建设用地等相关原因，导致校园占地面积较少，对此设计师需要设计建设集约化校园建筑，通过根据校园当地的实际地形，做到地尽其用，比如食堂、图书馆对于光线要求比较低，那么就可以设置地下食堂、地下图书馆，加强整体空间的利用，避免出现用地浪费问题。2.科学划分功能区中小学校园建筑设计过程中，设计师需要先确定好整个校园内部的道路走向以及分布，往年因为设计理念相对落后的原因，经常出现校园周边交通堵塞等问题，所以设计师要结合校园周边主要道路以及人员分布对校内道路走向进行设计，根据主要道路的分布再区分不同空间环境的主要功能，根据使用功能的不同划分为校前区、教学区、运动区、生活区以及教师办公区。这就需要设计师有着一定的设计实践经验，不仅要做到能够根据现场地形进行设计，还要将自己融入到中小学生的行为模式当中，了解现如今中小学生在校内学习过程中对建筑物的需要，从而设计出更加具有艺术感更具有影响作用的建筑方案，构造轻松愉快的学习环境，有助于提高学习质量以及学习效率，保证我国新一代青少年实现综合性稳定发展。根据功能区域的不同，比如说在运动区中设计人员就要意识到中小学生的运动能力远远不如成年人，不能很好的控制自己的力量，因此需要将运动区安排在靠近教学区以及办公区，这样发挥出运动区的作用，培养学生的身体素质，而教师则就近办公，当出现突发事故时也能及时的保护学生安全，避免出现人员伤亡。其次，在教学区设计上，要根据校内师生数量，适当的扩展建筑内部走廊以及楼梯宽度，防止因为人流量突然增大出现问题。从上文中可以了解到现如今一部分中小学校园占地面积较少，这就会给设计师带来巨大的工作压力，设计师需要做到在有限的面积下设计出包含学习、运动以及交流等多个功能区，对此就要利用到集约化设计理念，比如说像以下校园设计。原校园场地存在较大高差，设计利用原地形高差制造架空层，通过对空间的充分利用，创造出多维立体的互动空间。人行出入口和车行车入口分开布置，车行和后勤道路出入口设计在用地南侧，人行的主要出入口设置在校园东侧和核心位置。小学教学组团设置在场地的南侧，中学组团设置在场地的中南部，学校的核心位置是艺术中、科技中心和体育馆等共享功能单元。同时在一层以及二层标高设计两条贯穿校园的交通轴线，保证各个功能区的紧密连接与互动。通过读阅、学习、运动、社交等多种生活场景的构建，建立起学校与环境，自然，人的关联，多重愉悦体验的营造，丰富孩子们的精神文化成长。图-1校园设计图图-2立体的互动空间图-3贯穿校园的交通连廊3.通过设计构建文学氛围中小学校园作为一个学生人生成长过程中重要的培养场合，不仅可以促进学生形成正确的人生价值观念，同时还能够让学生养成养好的行为习惯，因此在设计过程中需要适当建立艺术氛围感，设计师要根据整个校内区域分布以及设计理念，凸显出建筑的层次感，合理利用绿化措施以及文化作品，增加学校的绿化面积，呈现文化底蕴。新时代背景下，对于学校而言要做到传统优秀文化理念，让学生了解往年的文化作品，培养学生的爱国情怀。对此，设计师可以适当的与学校负责人进行沟通，将一部分面积用于开设文化区，将校园发展历史以及学校优秀作品放置其中，让每一个学生感受到学校的荣誉，从而融入到学校发展当中，并且可以在文化区提供一定数量的优秀书籍以及电子设备，方便学生在午休或者课余时间进行学习，能够提高学生的文化素质。三、结束语综上所述，设计师必须要做到与时俱进，将校园发展需要与时代文化特点进行结合，并考虑校内地形分布，保证设计的安全性以及科学合理性，避免存在安全隐患，以便设计出具备艺术感的校园氛围，进而提高教学质量，为国家培养优秀青少年人才。Reference：[1]黄卢超.校园规划及学校建筑设计探究[J].江西建材,2022,(04):98-99+108.[2]杨颖.中小学学校项目的建筑规划设计探讨[J].江西建材,2022,(04):123-124.[3]汪凌.空间组合在中学校园建筑设计中的应用[J].住宅与房地产,2021,(21):123-124.[4]叶红.中小学校园建筑环境空间类