2013年下半年小学教师资格考试教育教学知识与能力真题试卷

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2013年下半年国家教师资格考试真题试卷《教育教学知识与能力》（小学）一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出20小题，每小题2分，共40分）1.据是（）A．结构主义学习理论B．建构主义理论C．行为主义理论D．联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在（)A．西周C．夏朝D．殷商B．春秋战国3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（)A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（)A．精细加工策略B．资源管理策略C．组织策略D．复述策略5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（)A．杨贤江B．徐特立C．蔡元培D．陶行知6.小学三（l）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔：这说明小学生具有（)A．依赖性B．向师性C．接受性D．可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（)A．尝试与顿悟B．同化与顺应C．平衡与守恒D．刺激与反应8.①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B．①③④C．①②③D．②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（)A．班级教学B．分组教学C．复式教学D．个别教学10.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”这句话出自（)A．《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》11.将教学目标分成认知、情感和动作技能三大领域的教育心理学家是（)A．布卢姆B．奥苏伯尔C．杜威D．布鲁纳12握程度。这里所运用的评价方法是（)A．形成性评价B．总结性评价C．配置性评价D．甄别性评价13.儿童认知能力中，最先发展且发展速度最快的领域是（)A．注意B．感知觉C．思维D.记忆14.编写小学教科书的直接依据是（)A．课程标准B．课程目标C．课程方案D．课程计划15.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”等课程属于（)A．活动课程B．综合课程C．学科课程D．融合课程16通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（)A．作品分析法B．文献分析法C．行为分析法D．调查分析法17.人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（)A．阶段性B．互补性C．不平衡性D．差异性18.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（)A．道德情感B．道德意志C．道德行为D．道德认识19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。这在心理学上被称为（)A．挫折现象B．回退现象C．抑制现象D．高原现象20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（)A．培养人的社会实践活动B．使人得以生存的活动C．传递社会经验的活动D．保存人类文明的活动二、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）21．简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。22．简述班主任工作的主要内容。三、材料分析题（本大题共3小题，每小题20分，共60分）23.问题：（1）图中学生在安全用电方面犯了哪些常识住错误？（10分）（2）你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？（10分）24.在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子地问我：‘老师您想穿越到哪儿呢？’我更茫然了„„”问题：（1）试分析这位老师困惑的原因。（10分）（2）如果你面临这样的情况，你将如何对待？(10分）25.习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。问题：（1）试评析徐老师处理课堂问题行为的做法。（10分）（2）面对学生的课堂问题行为，老师可以用哪种教学策略？(10分）四、教学设计题（本大题共30分）26.请认真阅读下文并按要求作答。（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）（2）如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）（3）依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。（10分）2013年下半年国家教师资格考试真题试卷（八）参考答案一、单项选择题1.B【解析】略。2.C【解析】夏代的“序”和“校”是我国最早出现的学校教育形态。3.D【解析】题干的观点意味着“课程即预期学习效果”。4.C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料5.C【解析】略。6.B【解析】题干中的描述说明小学生具有向师性。7.B【解析】皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对同化和顺应。8.C【解析】略。9.A【解析】目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是班级教学。10.C【解析】题干的描述出自《学记》。11.A个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。12.A和书面测验。题干中教师的做法是形成性评价的具体体现。13.B【解析】略。14.A容的指导性文件。它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，据。15.C【解析】学科课程又称分科课程，是以文化知识为基础，按照一定的价值标选出的知识组织为学科的课程类型。16.A【解析】题干描述的是作品分析法的概念。17.D体现。18.B【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。19.D【解析】技能学习的练习曲线显示：练习开始进步快，中间有一个明显的、学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。20.A【解析】题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。二、简答题（答案要点）21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；(2）学生是独特的人；(3）学生是具有独立意义的人。22.简述班主任工作的主要内容。(l）了解和研究学生；(2）有效地组织和培养优秀班集体；(3）协调校内外各种教育力量；(4(5(6）建立学生档案；(7）操行评定；(8）班主任工作计划与总结；(9(10(11三、材料分析题（答案要点）23.(l）图一高压线下放风筝；图二湿手插电源插头；图三攀爬电压箱；图四徒手摸插座。(2）主要应进行交通、旅游、电击、防火、饮食卫生等安全教育；此外，要不失时机地对学生进行网络安全、抵制邪教、预防毒品危害等教育；要根据地域、环境、季节等规律，定期对学生进行防溺水、防火、防雷、防地震、防盗、防传染全教育活动，增强安全意识。24.(l）这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的素质。总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。(2）要实现教师专业发展，需要从以下方面人手：生积极探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结合的原则，启发学生积极思考，共同探索和研究问题。答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能名受学生欢迎的老师。25.(l）徐老师的做法充分体现了教学机智，正确运用了课堂问题行为的管理策进行。行为。进来，以纠正其问题行为，并维护了课堂的有序进行。(2活动有序而有效地开展，可以从以下几个教学策略着手：①运用先行控制策略，事先预防问题行为。第一，明确学生常规的行为标准，是建设性的课堂环境。②运用行为控制策略，及时终止问题行为。第一，教师可以采用社会强化、活动强化和榜样强化等方式鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为；第二，③运用恰当的矫正策略，有效转变问题行为。四、教学设计题（答案要点）26.(l）写作特点：本文是一篇说明文。通过举例子、列数字、打比方的写作方法，细致有序地描写了海底世界。(2）教学目标：①知识与能力：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”“景色奇异”等词语造句，并流利地朗诵文章。②过程与方法：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明讨论学习的能力。③情感态度与价值观：通过对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情感，激发学生探索自然奥妙的兴趣。(3）依据三维教学目标，设计三个题目如下：设计题目1：用“窃窃