人教版六年级上册按比分配问题 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程六年级数学上册第54页例2及练习十二第1-4题课程标准理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的结构特征以及解题方法，能正确解答按比分配应用题。教学内容分析人教版六年级数学上册第54页例2及练习十二第1-4题。利用比的意义，把新问题转化为已经学过的平均分问题和分数乘法问题，通过独立思考，合作交流，探索按比分配问题的解决办法，感受解决问题策略的多样化。教学目标1、知识目标：理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的结构特征以及解题方法，能正确解答按比分配应用题。2、能力目标：培养学生自主探究知识、解决实际问题的能力，提高学生学数学、用数学的意识。3、情感目标：让学生感悟数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，渗透转化的数学思想。学习目标理解按比分配的意义，掌握按比分配应用题的结构特征以及解题方法，能正确解答按比分配应用题。学情分析学生已掌握比的意义和比的基本性质，这节课需引导学生利用比的意义，把新问题转化为已经学过的平均分问题和分数乘法问题。重点、难点教学重点：理解按比分的意义，学会运用不同的方法解决按比分配的问题。教学难点：把比转化为分率教与学的媒体选择PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习引入2新课教学3巩固练习4总结：这节课我们学习了什么？教学活动详情教学活动1：复习引入活动目标复习分数乘法问题，为新知学习做好铺垫。解决问题有42颗糖，把其中的分给女生，剩下的分给男生。①女生分得（）颗。②男生分得（）颗。（求一个数的几分之几是多少，用乘法计算）这样分公平吗？技术资源ppt常规资源学生在堂上练习本写活动概述学生写，老师巡视，全班核对。教与学的策略产生式教学策略反馈评价本环节比较简单，主要采用个人说解题思路，全班核对的方式进行评价。教学活动2：新课教学活动目标初步理解按比分配问题的结构及解题思路。解决问题某农场在一块面积是100平方米的地里种上玉米和青瓜，种植面积的比是2∶3。玉米和青瓜各种植多少平方米？技术资源PPT常规资源老师在黑板板书，学生在堂上练习本尝试练习。活动概述1、已知什么，求什么？2、通过2：3，你能其中得到哪些信息？（小组讨论）把这块地平均分成（）份，玉米地占（）份，青瓜地占（）份。玉米占总面积的青瓜占总面积的3、列式计算4、小组交流算法，先算什么，再算什么？师：你的列式方法一样吗？小组内说说你的解题思路。（三）汇报总结1、指名板演2、分别说思路3、小结：解法一，首先求出一份量，再求几份数。解法二，先求每种物质占总数的几分之几，再按求“一个数的几分之几是多少”的方法来算。4、看书回顾检验。教与学的策略独立学习与小组学习策略反馈评价在小组讨论的基础上，指名汇报，学生核对质疑。教学活动3：巩固练习活动目标巩固解决按比分配问题的方法解决问题1、2、某妇产科医院上月新生婴儿303名，男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人？3、4、5、学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人，二班44人，三班50人。三个班各应栽树多少棵？技术资源PPT和电子白板常规资源纸和比活动概述逐题练习，分别核对。教与学的策略独立学习与小组学习策略反馈评价核对答案，做对的举手或做错的举手，对掌握好的给予针对性的表扬。教学活动4：全课总结活动目标回顾本节课的学习内容，加深对解决按比分配问题方法的理解。解决问题这节课我们学习了什么？技术资源PPT常规资源PPT活动概述让学生说说这节课的