语言领域《雷公公和啄木鸟》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言领域：《雷公公和啄木鸟》课程标准符合幼儿园的实际以幼儿为本的课堂教学的主要活动方式，是让学习者有可能从个人实际需要与可能展开学习活动。教学内容分析要从幼儿问题出发教学的任务是组织幼儿学习，教学设计敦要从学生的真实问题出发，而不是从教材或从教师假想的问题出发。教学目标1遇到事情懂得讲文明，懂礼貌的道理。2学习用不同的声音，语气表演儿歌情节。3读准字音。学习目标知道文明礼仪学情分析结合生活中重点、难点重点：遇到事情懂得讲文明，懂礼貌的道理。难点：学习用不同的声音，表演情节教与学的媒体选择奶奶，雷公公，啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，PPT课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（1）师：我们先请三位新老师来给大家表演一个故事，大家认真看、认真听，看看谁对谁错。2）看新老师表演一遍。3）幼儿分组讨论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?如果你是老奶奶，你会怎么做?你们自己讨论，等等来告诉大家。4）引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。5）谁在敲门啊？你觉得他敲门的声音像什么？你们平常是怎么敲门的？小陈老师现在请三位小朋友上来表演。2刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃……（老师边小朋友要懂得做一个讲文明有说边做示范轻轻敲门的动作），礼貌的小客人。3（1）教师示范朗读，强调（2）听完提问：哪位小朋友告诉老师，故事里都有谁啊？发生了什么事呢？雷公公是怎么敲门的呀？啄木鸟呢？老奶奶给谁开了门呀？3）提问：你喜欢哪种敲门方式？奶奶最后给谁开门？为什么？嗯~那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗？4老师提问：1雷公公的声音的怎样的？啄木鸟啄树的声音是怎样的？5（1）幼儿分组表演，第一组幼儿表演"雷公公"，第二组幼儿表演"啄木鸟"，教师扮演奶奶。突出语气的变化。…………教学活动详情教学活动：播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放PPT。活动目标让幼儿了解诗歌。解决问题能合理想象并且用较连贯的语言表达画面。技术资源在电脑上放映PPT常规资源PPT图片活动概述在教师朗诵的同时，让幼儿认真听，诗歌所表达的失意，与我们生活中有关联吗？幼儿带着问题倾听幼儿更有目的性。教与学的策略让幼儿听教师示范朗读，知道了诗歌的诗意。通过看PPT，知道了主要的主要人物。反馈评价通过活动，在教师朗诵的同时，让幼儿认真听，诗歌所表达的失意，与我们生活中有关联吗？幼儿带着问题倾听幼儿更有目的性。。教学活动2：组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品活动目标鼓励幼儿大胆表演，大胆尝试。解决问题在日常生活中启发幼儿要学习啄木鸟讲文明，懂礼貌。技术资源多媒体设备播放器背景音乐常规资源奶奶，雷公公，啄木鸟的头饰，背景音乐活动概述通过幼儿分组表演，让幼儿进一步体验作品。教与学的策略通过分组表演，让幼儿知道不但动物们懂礼貌，小朋友也要懂礼貌讲文明。反馈评价在日常生活中，我们要像啄木鸟一样轻轻的有礼貌敲门，时时刻刻都要做过懂文明讲礼貌的小朋友。……评价量规其它参考书备注活动反思：活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，但分组讨论模仿时，孩子们的情绪已经开始激动了，在还没听清楚我交代的要求就开始讨论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，掌