中小学生心理健康诊断测验(MHT)

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐中小学生心理健康诊断测验(MHT)第5教案课题：第二章心理测验的编制第一节编制测验的普通程序目的要求（知识点、能力点、素养点）：（1）掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释（2）掌握心理测验相关知识（3）培养学生独立考虑能力（4）培养学生的心理学思维教学重点及难点：掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释

教学办法和手段：说授法小组讨论

学法指导：分组讨论师生互动教学过程设计：（附后）创新点：结合具体测验明白

心理测验的相关知识课后小结：

作业布置：学会使用该测验对中小学生举行测试中小学生心理健康诊断测验（MHT）简介

人的健康包括躯体健康、心理健康和良好的社会习惯。小学高年级和中学生正处在身心迅速进展的阶段，他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力能够提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体习惯的更好。但当前，很多压力已超过了他们所负荷的程度，常常会引发过强的焦虑，紧张、别安、抑郁、恐惧、孤独、自责、过敏、冲动，躯体症状等心理困扰和习惯咨询题，甚至引发精神症状。经过本测验，算是帮助老师、家长和学生本人了解存在的咨询题，然后有

的放矢的从认知和行为等层面上举行辅导，以改善、

维护和提高心理健康水平。心理健康诊断测验（MHT），是依照XXX铃木清等人编制的“别安倾向诊

断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情

绪而产生的行为两方面测定，由8个内容量表构成。

这是按照焦虑反应的表现方式和场合来分类的：1．学习焦虑。近年来，随着升学考试和就业考试的

难度增加，学生和父母都非常关怀学习。每天把学习挂

在心上，担心被老师提咨询，上课时向来别放心，一有

考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些算是学习焦虑的表现。。青青年阶段，由于自我过强，不可能与人交往，非常2．对人焦虑怕生人，因此，与他人说话时，担心会不可能脸红，受到教师或父母谴责时，向来放在心上，并担心朋友也会暗中里讲自个儿的坏话，因而经常感到焦躁。3．孤独倾向。被父母疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼

腆抑郁的青青年，都经常因孤独而麻烦。这类儿童和

青青年，和大伙儿一起做某件事时，由于技术差、经验

别脚，经常感到失败的威胁。所以，感到和大伙儿一起

玩还别如一具人玩。如此，就越来越不可能和大伙儿一起

相处。当不人激动地相互谈话时，就有一种我别仅别

能参加，而且还被人家排挤的心情。如此恶性循环下去，最终只要是人们聚拢在一起，就会感到恐惧。如此，既想加入到伙伴当中去，又想幸免在伙伴们面前浮现失败，因而产生别安倾向。4．自责倾向。象打篮球、排球那样，假如自个儿的队输了，有点儿童和青青年就以为是因为自个儿加入了才输的，而向来放在心上。在受到谴责、打架之后或成绩不行时，常会以为是自个儿不行。如此，就对自个儿所做的事失去了信心。经常担心，阻碍自个儿的行动。当发生别如意的情况时，别以为是他人的咨询题，而经常以为是自个儿不行，对自个儿所做的事抱有恐怖倾向，称为自责倾向。。感觉性太强，就连小事都放心别下，行动受到严5．过敏倾向重伤害的倾向，称为过敏倾咨询。对身边的噪声特殊敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定情况别果断，即使做了好事也感到麻烦。6．躯体症状。当焦虑急剧袭来时，感到将要死去，呼吸感到困难，心跳加快，感到喘只是气，出虚汗，头晕、知觉异常。假如焦虑是渐渐产生的，就会心神别定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲别振，肚子痛或失眠等，这种躯体上的症状是比较明显的，因此，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种躯体

症状外，还包括躯体某个部分是否有毛病，躯体某个部分是否比不人难看，对躯体缺陷别放心等，这些都能用躯体症状的内容量表来测定。7．恐惧倾向。恐惧和焦虑通常是区不开来使用的。这个地方所讲的是，客观上一点别需要恐怖，主观上也别懂为啥要恐怖，但是却抱有一种恐怖心理，这称为恐怖倾向。例如，只要登上高处就怕得别能站立，无缘无故地恐怖黑暗，晚上开灯睡觉等，基本上用来测定这种倾向的。8．冲动倾向。有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干惊险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。

计分办法：第84，94，96道测题，选“A”“是”答案者记0分；选“B”“别是”答案者记0分;其余测验项目均是：凡是在“A”选“是”答案者记1分；在“B”上选“别是”答案者记0分。将原始分对比常模查出量表分。(常模附后)结果解释：(1)效度量表的解释：效度量表的原始分≥7分，则测验结果别可信。要在适当的时候重新举行测验。(2)整个测验的解释：将各个分测验的标准分相加算是整个测验的标准分。整个测验的标准分≥65分：该生情绪状况总体上别良，焦虑

情绪较严峻，有习惯障碍，需要赋予特殊辅导。整个测验的标准分〈65分：该生情绪状况总体上正常，但需要进一步了解各分测验得分的事情。(3)各分测验的解释：假如一具分测验的标准分≥8分，属高分，讲明学生在该项目上有困扰或障碍，需要赋予特殊辅导。假如标准分＜8分，属低分，讲明学生在该项目上正常。A．学习焦虑（由第1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）：高分（8分以上）：对考试怀有恐怖心理，无法安心学习，十分关怀考试分数。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：学习焦虑低，学习不可能受到困扰，能正确对待考试成绩。B．对人焦虑（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25项组成）：高分（8分以上）：过分注重自个儿的形象，胆怯与人交往，退缩。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：热情，慷慨，容易结交朋友。C．孤独倾向（由第26，27，28，29，30，31，32，33，34，35项组成）：高分（8分以上）：孤独、抑郁，别善与人交往，自我封闭。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：爱好社交，喜爱寻求刺激，喜爱与他人在一起。D．自责

倾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45项组成）：高分（8分以上）：自卑，常怀疑自个儿的能力，常将失败、过失归咎于自个儿。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。E．过敏倾向（由第46，47，48，49，50，51，52，53，54，55项组成）：高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而麻烦。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。F．躯体症状（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70项组成）：高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会浮现呕吐失眠、小便失禁等明显症状。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：基本没有躯体异常表现。G．恐惧倾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80项组成）：高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严峻的恐怖感。这类人必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：基本没有恐惧感。H．冲动倾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99项组成）：高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人

必须同意为他制定的有针对性的特殊指导打算。低分（3分以下）：基本没有冲动。

效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100项组成）附录：常模表(初一)：各分测验与原始分等值的量表分原始分0123456789101112131415学习焦虑0011233455677899对人焦虑012345678910孤独倾向012345678910自责倾向01233345689过敏倾向00123456789躯体症状12334566789910111212恐惧倾向2345667891010冲动倾向2345677891011

中学生心理健康诊断测验（MHT）[指导语]1．这些测题是调查你的心情和感觉的,别是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平常所想的如实回答。2．本测验每一咨询题都惟独“是”和“别是”两种可供挑选的答案，回答纸上相应地附有a、b两个可供挑选的英文字母，请把你所挑选的答案写在答题卡中相应的格内。3．注意事项：（1）按你平常所想的如实回答。（2）每一咨询题都要回答，但只能挑选一具答案,难以决定时,请选与你的状况最接近的答案。（3）回答时刻没有限制，但别要过分思考，请写出你最初想到的答案。[咨询卷项

目]1．你夜里睡觉时，是否总想着改日的功课？A是B．别是2．老师在向全班提咨询时，你是否会觉得是在提咨询自个儿而感到别安？A是B．别是3．你是否一听讲“要考试”内心就紧张。A是B．别是4．你考试成绩不行时，内心是否感到别快。A是B．别是5．你学习成绩不行时，是否总是提心吊胆。A是B．别是6．考试时，当你想别起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？A是B．别是7．你考试后，在没有懂成绩之前，是否总是放心别下？A是B．别是8．你是否一遇到考试，就担心会考坏？A是B．别是9．你是否希翼考试能顺利经过？A是B．别是10．你在没有完成任务之前，是否总担心完别成任务？A是B．别是11．你当着大伙儿的面朗读课文时，是否总是怕读错？A是B．别是12．你是否以为学校里得到的学习成绩总是别大可靠的？A是B．别是13．你是否以为你比不人更担心学习？A是B．别是I4．你是否做过考试考坏了的梦？A是B．别是15．你是否做过学习成绩不行时，受到父亲妈妈或老师训斥的梦？A是B．别是16．你是否经常觉得有同学在背后讲你的坏话？

A是B．别是17．你受到父母批判后，是否总

是想别开，放在心上？A是B．别是18．你在游戏或与不人的竞争中输给了对方，是否就别想再干了？A是B．别是人家在背后议论你，你是否感到讨厌19．？A是B．别是20．你在大伙儿面前或被老师提咨询时，是否会脸红？A是B．别是21．你是否非常担心叫你担任班干部？A是B．别是22．你是否总是觉得好似有人在注意你？A是B．别是在工作或学习时，假如有人注意你，你内心是否紧张？23．A是B．别是24．你受到批判时，心情是否别愉快？A是B．别是25．你受到老师批判时，内心是否总是别安？A是B．别是26．同学们在笑时，你是否也别大会笑？A是B．别是27．你是否觉得到同学家里去玩别如在自个儿家里玩？A是B．别是28．你和大伙儿在一起时，是否也觉得自个儿是孤单的一具人？A是B．别是29．你是否觉得和同学一起玩，别如自个儿一具人玩？A是Ｂ．别是30．同学们在交谈时，你是否别想加入？A是B．别是31.对你和大伙儿在一起时，是否觉得自个儿是多余的人？A是B．别是32．你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？A是B．别是33．你的朋友是否非常少？A是B．别是34．你是否别喜

欢同不人谈话？A是B．别是35．在人多的地点，你是否觉得非常怕？A是B．别是36．你在排球、篮球、脚球、拔河、广播操等体育竞赛输了时，内心是否向来以为自个儿不行？A是B．别是37．你受到批判后，是否总以为是自个儿不行？A是B．别是38．不人笑你的时候，你是否会以为是自个儿做错了啥事？A．是B．别是

39．你学习成绩不行时，是否总是以为是自个儿别用功的原因？A．是B．别是40．你失败时候，是否总是以为是自个儿的责任？A．是B．别是41．大伙儿受到谴责时，你是否以为要紧是自个儿的过错？A是B．别是42．你在乒乓球、羽毛球、篮球、脚球、拔河、广播操等体育竞赛时，是否一出错就特殊留神？A是B．别是43．碰到为难的情况时，你是否以为自个儿难以对付？A是B．别是44．你是否有时会懊悔，那件事别做就好了？A是B．别是45．你和同学吵架往后，是否总是以为是自个儿的错？A是B．别是46．你内心是否总想为班级做点好事？A是B．别是47．你学习的时候，思想是否经常开小差？A是B．别是48．你把东西借给不人时，是否担心不人会把东西弄坏？A是B．别是49．碰到别顺利

的情况时，你内心是否非常烦躁？A是B．别是50，你是否很担心家里有人一辈子病或死去？A是B．别是51．你是否在梦里见到过死去的人？A是B．别是52．你对收音机和汽车的声音是否特殊敏感？A是B．别是53．你内心是否总觉得好似有啥事没有做好？A是B．别是54．你是否担心会发生啥意外的事？A是B．别是55．你在决定要做啥事时，是否总是犹豫别决？A是B．别是56．你手上是否经常出汗