人教版小学三年级上册数学教案3.长方形和正方形的周长

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长方形和正形的周长一

课时教学内长方形和正方形的周长。教材第85~88页教学目1.过教学使学生理解长方形和正方形的周长的计算方,培养学生的抽象概括能力。2.学生熟练掌握长方形和正方形的周长的计算方,能运用所学知识解决生活中的实际问题。3.过合作学,养学生积极参与数学学习活动的兴,数学有好奇心和求知欲。重点难重点:长方形和正方形的周长的计方法。难点:能灵活运用所学知识解决生中的实际问题。教具学课件、边长1分的正方形纸16张。教学过一创设情境，激导入师经上一节课的学,我们已经知道了封闭图形一周的长就是图形的周长。还知道了多边形的周长就是把围成多边形的各边长度加在一起我们就重点研究长方形和正方形的周长的计算方法。二探究体验，经过程1.学例4。师你算出下面图中长方形和正方形的周长?说说你是怎么想的课件出:教材第85页4)学生尝试独立计算教师巡视了解情况。师把的想法跟大家说一说。学生可能会:生1:把方形四条边的长度依次相,式为厘)生2:因为长方形有2条和2宽所可以分别计算长的和为62=12(米)条宽的和为2=8(厘米,最后再相加即62+42=20(米。生3:先一个长与一个宽的,再乘2,即6+4)厘米。

只要学生解答正确即,不强求算法的统一。师你算出正方形的周长说说你的想法。学生可能会:生1:把方形的四条边长度相即5+5+5+5=20(。生2:也以像计算长方形周长的方法那样列(5+5)厘米。生3:依正方形4条的长度都相等的特,就是45厘所以可以写成是4×厘米。对于以上方法都给予肯定表解答正确的学生。师说说如何计算长方形、正方形的周长?小组的同学先讨论交流。学生进行讨论交流教师巡视了解情况。组织学生汇报交流总结归长方形、正方形的周长的计算方法主要有两种。(1)据周长的含:闭图形一周的长度就是图形的周长,我们可以把围成长形的四条边长度依次相加就是长方形的周,把围成正方形的四条边的长度依次相加就是正方形的周长。(2)合图形的特:方形的特征有对边长度相,所以长方形的周长=长宽2;方形的特征有四条边的长度都相所以正方形的周长边长4。2.学例5。师现我们一起来做一个拼图游戏用中的16边长1分的正方形纸拼长方形和正方形看你能拼出多少种不同的图完下面的表格。跟组的同学一起完成!长宽周长学生进行小组活;教师巡视了解情况。组织学生交流展示拼图结(1)16分,1分,长34分。(2)8米,宽2分,周长20分米。(3)长4米周长16分。师还别的拼法吗周长最短是多?生只这三种拼法周长最短的是拼成正方形周长是16分米。对于完成情况好的小组给予表扬鼓励。精品

【设计意图引导学生自主探究长方形、正方形的周长计算方,不强求算法的统一让学生选择自己喜欢的方法计培养学生解决问题策略的多样化】三总结提升师在节课的学习中你道了什?生1:长形和正方形的周长的计算可以根据周长的含,把每条边的长度依次相,也可以根据图形的特征进行计算。生2:长形的周长的计算公:长方形的周长长宽×正方形的周长的计算公式正方形的周长边×。【设计意图引导学生回顾本节课的知识加对所学知识理解和掌,帮助学生梳理所学知识】四课堂作新设计A类学校足球场是一个长方形长100米宽50米张沿足球场跑了2圈他了多少米?(考查知识点长方形的周长能要:能运用所学知识解决生活的实际问)B类1.方形的长是16分米宽是6分,如果长增加分周长增加多少分米?2.丽有一条红丝带用条红丝带正好围成了一个8厘,宽6厘的长方形如用这条红丝带围成一个正方会围成一个边长是多少的方形?(考查知识点长方形和正方形的周长能力要求综运用所学知解决生活中的实际问题参考答课堂作业新设计A类(100+50)22=600(米B类1.15+15=30(分米)2.2=142=28(厘米284=7(厘)答围正方形的边长是7米。教材习题教材第85页做做1.米2.20分)教材第86页做做摆两层每层摆两个。长5厘米宽5×2=10(厘)胶带×厘米)教材第87页练十九”1.略2.(28+15)×米3.364=9(厘米

4.按36列贴的花边最少。5.最面的一条路最近;中间的路和最下面一条路一样远。6.21