2011中考实验专题气体的制取和收集

2011中考实验专题气体的制取和收集LtD题型一：仪器识别与使用

一、发生装置的选择选择气体发生装置的依据：①规律应用:AAB△1、根据反应原理，选择气体发生装置△(1)2NH4Cl(固体)+Ca（OH）2(固体)=CaCl2+2H2O+2NH3↑()(2)FeS（固体）+2HCl=FeCl2+H2S↑()②装置改进：1、如果在用如图所示的装置制取气体时，气体收集的量还没有达到要求反应就已经停止（固体有剩余），该怎么办？特点：2、请选择仪器组装制取二氧化碳的发生装置。1．氧气、二氧化碳的实验室制法及相关实验操作程序

2．制取某种气体所给的原料选择，发生、收集装置的选择及错误操作所造成的后果及原因分析

3．对氧气和二氧化碳三种气体的发生与收集装置进行分析比较，归纳总结出结论并加以应用，来解决某些未知气体的制取问题。

其中，判断实验室制取某种气体的方案的分析、研究及拓展应用是近年来中考命题的一大趋势

【典例分析】

通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置完成下列问题：

（1）请写出在装置B中放入氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气的化学方程式。

（2）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用A作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是（填写管口字母）______________。若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是__________________。

（3）通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，可总结出选择气体发生装置应考虑的因素有哪些？_______________

（4）装置A和C都可以作为实验室制取氢气的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？（答出一条即可）________________________________

【考题预测】

1．在实验室中，利用右图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热）。

（1）李明同学想利用该装置制取干燥的O2，应对装置作何改进？

。a中发生反应的化学方程式为

；b中盛放的试剂是

。

（2）李明同学还想利用上述实验装置制取H2和CO2，请你对他的方案给予评价：制取的气体a中盛放的试剂b中盛放的试剂评

价（回答是否可行；若不可行，说出理由）H2Zn、稀H2SO4浓H2SO4

CO2大理石、稀盐酸浓H2SO4

2．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

（1）下面四种途径都可以得到氧气：

任意写出其中的两个反应方程式

、

（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，上述几种制取氧气的途径中用

（填物质名称）更体现化学实验的绿色化追求。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是

（填字母代号）。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先

，然后

，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。

（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是

（填字母代号）。收集二氧化碳通

常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因

。

题型二：实验方案设计与评价

【典例分析】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。

（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是

；

（2）若干燥从a导管出来的气体，应从

（选填“b”或“c”）端管口通入；

（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：

猜想一：生成的气体可能是氢气

猜想二：生成的气体可能是

。

（4）请你对猜想二进行探究：操作方法现象结论

【考题预测】

1．某化学兴趣小组为了验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了如下的四种方案，你认为不可行的是（

）A．Fe

CuSO4溶液

Ag

B．Cu

Ag

FeSO4溶液C．Fe

Cu稀

HCl

AgNO3溶液

D．Cu

FeSO4溶液

AgNO3溶液

2．请你设计一个简单的实验方案，验证一瓶无色气体为氧气

实验步骤可能观察到的现象实验结论

3．要想除去食盐中的纯碱，小明同学设计了两套方案：A．固体混合物（加过量盐酸）→溶液（蒸发）→固体；B．固体混合物（加过量硫酸）→溶液（蒸发）→固体你认为合理的方案是____________,另一方案不合理的理由是_________3、综合运用某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸(H2C2O4·2H2H2C2O4·2H2O≜CO↑+CO2↑+3H2该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：（1）制取CO气体的发生装置应选用______;（2）若用Ｃ装置收集CO，则进气口应为____;ABABc（3）若要验证固体草酸(H2C2O4·2H2O)受热的分解产物为CO、CO2、H2浓硫酸浓硫酸ABCDEFGH（提示：无水CuSO4遇到水会变成蓝色，NaOH可以吸收CO2且吸收量大于澄清石灰水，生成可溶的Na2CO3，溶液为无色）（4）某同学设计用草酸制取并收集CO的实验，装置如下图，请你评价他的方案。中考强化训练1．下列关于“用高锰酸钾受热分解制取氧气”与“用分离液态空气法制取氧气”的说法中正确的是（）A．从变化的本质看：前者是化学变化，后者是物理变化B．从消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不消耗能量C．从成本看：制备等量氧气，前者成本低，后者成本高D．从经济效益看：前者效益高，后者效益低2．实验室用高锰酸钾制取氧气，不必使用的用品是（）A．小棉球B．试管C．药匙D．玻璃棒3．高温下分解下列物质，理论上不可能产生氧气的是（）A．高锰酸钾（KMnO4）B．氯化钾（KCl）C．氧化汞（HgO）D．氯酸钾（KClO3）4．以下实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（）①试管口略向下倾斜②用排水法收集氧气③铁夹夹持在试管的中上部④收集完毕，先停止加热再将导管移出水面A．④B．②④C．①③D．①②5．用图所示的实验装置制取二氧化碳一般有以下几个步骤，其正确的操作顺序是（）①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放入几小块石灰石③按要求装好仪器④检查装置的气密性⑤收集气体A．①②③④⑤B．④③①②⑤C．③④②①⑤D．③④①②⑤6．要除去热水瓶内壁附着的水垢，最好的方法是（）A．用沙子擦洗B．用“钢丝球”擦洗C．加热使之剥落D．加少量稀盐酸使之溶解7．下列各组气体中，可用同一种方法收集，且该方法是组内每种气体的最佳收集方法，这样的一组是（）A．H2、O2、CO2B．H2、CO2、COC．CH4、O2、CO2D．H2、CH4、CO9．NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气的略大，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2气体。现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是（）A．只能用排水法B．向上排空气法C．排水法或向上排空气法D．向下排空气法12．人的呼吸作用是吸入氧气，排出CO2，为了证明人呼出的气体中的CO2不是来自空气，某化学课外活动小组设计了如下图所示的装置（图中单向流气开关省略，它保证吸气时气体从Ⅰ进入，呼气时气体从Ⅱ排出），则向锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为（）13．将下列溶液分别滴入氯化钡溶液（pH=7）、氢氧化钠溶液和稀硫酸中，能观察到三种不同现象的是（）①硫酸铜溶液②碳酸钠溶液③氯化钠溶液④酚酞溶液A．④B．②④C．①③D．①②14．下列有关实验现象的描述中不正确的是（A．生石灰与水反应放出大量的热B．磷在空气中燃烧有白雾产生C．一氧化碳通入氧化铜黑色固体变成红色D．向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀15．下列实验设计方案可行的是（）A．用块状石灰石与稀硫酸反应制备二氧化碳B．用生石灰除去二氧化碳中混有的水蒸气C．用稀盐酸除去混在铜粉中的铁粉和铝粉D．将一氧化碳、氧气的混合气体通入盛有灼热氧化铜的试管，除去一氧化碳获得纯净的氧气16．向滴有石蕊溶液的稀盐酸中逐滴加入KOH溶液，一直加至KOH过量，可观察到溶液的颜色变化顺序为（）A．红→蓝→紫B．红→紫→蓝C．蓝→紫→红D．蓝→红→紫17．现有几种溶液，溶质分别为：①H2SO4、②Na2CO3、③KNO3、④AgNO3，分别向这些溶液中加入过量的硝酸和氯化钡的混合溶液，则只有白色沉淀生成，并无其他现象的是（）A．①②B．①④C．②③D．②④18．滴有酚酞的氢氧化钙溶液，与下列各物质恰好完全反应，仍显红色的是（）A．H2SO4B．CuSO4溶液C．K2CO3溶液D．CO2（1）如果采用稀硫酸代替盐酸进行实验，你认为__________（填“能”或“不能”）省去B