幼儿老师实习报告

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一个多学期的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和把握了这一年龄阶段幼儿的身心进展特点;同时也熟悉到了作为一名幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论理论的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完好地观看了幼儿的一日生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力量也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有打算的教育和随机教育相结合。日常生活的突发大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。

在实习初期的时候，有阅历的老师告知我，不行以帮小伴侣处理生活中的琐事，假如有小伴侣遇到什么不会的，做不了的，只可以耐烦引导他们去完成。假如帮他们做了，后果就是他们永久都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿老师的心中应当有一把尺，就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的力量。

小伴侣们都特别天真可爱，我很喜爱和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们谈天。我试着让自己变成小伴侣，融入他们的生活，但这样却并不代表小伴侣会听我的指令做事。缘由就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，指令他们做事。有一次，我容许他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但由于那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。

下午上班，有个小伴侣说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不行能令幼儿信服的。我严肃地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信誉。在实习期间，最大的感受就是抱负与现实的差距很大。当我写好一份教案，仔细地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的力量在渐渐地发生改变，从中也领悟到作为一名新老师，肯定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，注意阅历的积累，注意观看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力量。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，观看认真，汲取得当，那么，就肯定能够取得进步，得到提高和进展。

而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应当要做到言而有信。只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿老师说：“老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规章;在嬉戏中，有嬉戏规章，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。”可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和耐烦，而不是靠几节胜利的课，由于这并不是短时间内可以做到的。

幼儿老师实习报告2

步入大二，我们迎来了其次次的幼儿园实习活动，这一次我们摆脱了第一次实习的青涩、懵懂，在对幼儿园的事务基本的熟识上，带着更多的问题去观看幼儿，去了解老师们的更深层次的工作与付出。幸运的是，我们是从小班跟上来的，因此我们应当能从某种方面观看到儿童的进展与改变。

这学期第一次去实习的时候，小伴侣们早上还没有来，他们早上到园的时间比在小班的时间略微提前了。当他们吃早餐的时候，我发觉，他们已经不需要像中餐一样分桌子来吃，第一次他们就是一个个离开位子排队去领取饼干，然后再自己回到位子上吃，同时，喝牛奶也同样是保育员到他们的位子上倒给他们，当我再次到幼儿园的时候，他们的早餐就只剩喝牛奶了。

他们的晨间活动也变得多种多样啊。从前的活动一般都是熬炼跑步之类的，如今的活动器材比之前的多许多，比方挑瓶子，骑小车，投小球等。挑瓶子有助于培育儿童的平衡力量，投小球，能够刺激触觉，学习向前掷小球，来熬炼小伴侣的手臂力气，骑小车，是小伴侣们最爱的户外活动之一。它不仅可以熬炼孩子的大肌肉，还可以关心宝宝在玩耍的过程中以嬉戏化的形式建立良好的规章意识以及平安意识，例如，在规章意识方面——红灯停、绿灯行，小伴侣们嬉戏后要将小车送回到“停车场”；在平安意识方面——小手扶好小车把渐渐骑，看到车辆要避让另外，小伴侣们的早操也转变了，比较小班的早操，中班的早操好像更加注意团队的合作了，不仅有个体的动作，还有需要与他人合作的力量了。

小伴侣适当削减了嬉戏时间，增多了集体活动。进入中班后，我发觉有很多平常我觉得在小班很少说话的小伴侣，如今的语言力量好像变强了，能够与你有完好的句子交谈，且好像也情愿与别人讲话了。

有一次，我观察老师上课的时候在用照相机拍一个小伴侣，我很惊奇。当小伴侣们分组嬉戏的时候，老师走过来跟我讲，你是不是奇怪   我今日老是拍他啊，我点点头。老师讲，那个孩子上课老是挨在别的小伴侣身上，还骂老师，小伴侣，找家长，家长总说孩子没问题，所以想拍几张”证据”,以便在找家长的时候想有话可说。

组织和指导幼儿开展各种不同类型的嬉戏，满意幼儿开展各种嬉戏的愿望是幼儿园教育和教学工作的基本任务.角色嬉戏是幼儿最主要的嬉戏活动类型,对幼儿的社会性进展、认知进展、语言进展等都有着重要的影响,值得关大教育者重视。我们这学期要求观看的角色嬉戏和结构嬉戏。

角色嬉戏是幼儿时期最典型的一种嬉戏，是一种主体性活动，幼儿主体性的发挥与进展是角色嬉戏的本质所在，但这并不意味着幼儿的角色嬉戏不需要老师的指导。它在幼儿园主题探究活动中常常得以应用，角色嬉戏是幼儿对现实生活的反映，把握和积累生活阅历是角色嬉戏产生的源泉,是角嬉戏开展的基础。不管是幼儿园中哪个年龄阶段的幼儿,生活阅历越丰富,他们的嬉戏内容与题也会越充实、越广泛,情节也越深化，甚至具制造性。

角色嬉戏的特点有社会性，象征性，戏剧性。而其结构也有情境迁移，替代物使用，角色扮演。而在幼儿园里一般的角色嬉戏是娃娃家，娃娃家通俗点来讲，就是一家人来进行日常活动，这能加深幼儿对角色的理解，能较形象地仿照社会角色的语言、行为，反映角色职责。角色嬉戏的的教育作用，促进幼儿认知力量进展，促进社会性进展，培育幼儿主动的心情情感，促进幼儿语言的进展。

幼儿里的娃娃家有着小小的烹饪工具还有小推车，小宝宝等等家中必备的东西，布置得很温馨。我观看小伴侣们玩娃娃家，我观察有个男孩子和我讲，他不想玩娃娃家，缘由是其他女孩子不让他碰，我觉得是不是如今的小伴侣对于性别已经意识到了呢，不想和异性玩，还有他们在嬉戏过程中，对嬉戏道具的争抢需要值得留意。角色嬉戏的评价有预防性评价，即时性评价，总结性评价，而总结性评价里又分为评价幼儿是否能正确反映生活阅历，幼儿

的角色意识，幼儿在嬉戏中使用材料的水平和幼儿的嬉戏习惯。

结构嬉戏，又叫建构嬉戏，是幼儿利用各种建构材料和玩具，通过意愿想象、动手造型，构造物体等有一系列活动，实现对四周现实生活的反映。这种嬉戏对幼儿手的技能训练和进展思维力量有非常主动的作用。它的特点有多样性，操作性，创作性，艺术性。它可分为积木搭建类，积塑插接类，自然物建构类。一般前两种是幼儿园里常见的。

早上，当小伴侣们到园时，总会玩积塑插接类的嬉戏，用片，块，棒等部件，通过任意方法来组成各种物体。这种嬉戏在早上用的比较便利，便于快速收起，只不过，在嬉戏过程中会有小伴侣彼此争抢嬉戏塑片，有时，我会上前制止他们。而积木搭建则在一个时间比较集中时进行，我观看过小伴侣们的积木，搭建得特别好，想象力非常丰富，我觉得积木区区域太小，不怎么施展得开。

结构嬉戏,就是用不同的积木来搭造，有利于提高幼儿的动作精确性即手眼协调力量，促进幼儿的认知进展，又有助于培育儿童良好的意志品行和合作精神，由于这项活动不仅仅只靠一个人，需要团队的合作，它还有利于提升幼儿的艺术审美力和制造力，激发幼儿的生活情趣及对生活的喜爱。

我观察过小伴侣们拿积木当枪假装攻击别人，甚至任凭乱丢，我会觉得小伴侣还没有平安的这个意识，不明白这样做的后果可能会很严峻，所以他们需要我们来引导他们，所以在以后的过程中，在以后的活动中，连续稳固幼儿与同伴共享玩具的意识，鼓舞幼儿有谦让精神，老师适时表扬鼓舞，交给孩子与同伴相处的方法，让幼儿明白有问题时可以大家互相商量，解决问题。

比较小班，我发觉如今中班的小伴侣搭积木搭的更好了，规模更大，。。。。。。。。。

这学期我在班上发觉小伴侣们坐的位置像一个马蹄，所以就很有怀疑，我们平常上课都是一排一排的，为什么在幼儿园里会有所不同呢？后来经过上课，我才知道，马蹄形座位，有利于各年龄段的幼儿更好地理解操作活动的要求。别的位置排列，有时在看挂图，或者教学活动时，两侧的幼儿会很难看到，而马蹄形的位置排列，幼儿更加集中，活动空间较小，虽然便于老师管理，便于与幼儿互动和幼儿的活动。另外，也可以使幼儿理解老师的行为。

幼儿老师实习报告3

一、实习目的和要求

通过8周的毕业实习，使同学连续性深化接触幼儿园保教工作，将所学的学前教育基本理论、方法和技能综合地运用于保教实践，促进同学将理论与实践相结合，培育和提高同学从事保教工作的力量。

要求通过毕业实习，培育同学的专业思想以及对幼儿、对专业的情感，提高同学从事学前教育工作的综合素养。

二、实习内容和时间支配

(一)实习内容：

1、全面见习幼儿园保教工作，熟识幼儿园与班级基本状况，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最改动态，并了解与收集有关幼儿园保教工作的资料。

2、学习制定幼儿园保教打算，并予以实施。

3、全面实习保教工作，做到“四”：即设计保教方案、制作教玩具、指导开展一日活动以及进行评析。

4、了解家长的育儿观念，并学习参加家园联系工作。

5、参加组织幼儿园的庆祝“中秋”、“国庆”、“重阳”等节日活动。

6、完成实习作业。

(二)时间支配：(各幼儿园依据自己的园所特点可做适当调整。)

1、起始阶段：第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼儿园及班级保教打算，全面了解保育和教育工作;

(2)观看、熟识本班幼儿的状况及特点，帮助老师做活动观看记录或个案观看记录。要求在周末能点出本班全部幼儿的名。

(3)参加幼儿园和班级的节日活动的预备工作。

(4)在了解保教打算基础上，帮助指导老师做布置和相关保育、教育活动。

2、初步全面实习阶段：第2、3周(9.14~9.25)

(1)在老师的指导下学习组织保教活动，每人尝试带教一次区角活动、生活活动、户外活动，预备相关教玩具。

(2)参加听课和评课;观摩并旁听一次园所教研活动。

(3)连续观看、熟识本班幼儿的状况特点，并帮助参加家园联系工作;

(4)参加策划“十一”或“中秋”节日庆祝活动。

3、全面实习过渡阶段：第4、5周(9.28~10.9，国庆假8天)

(1)参加组织“十一”或“中秋”节日庆祝活动;

(2)在老师指导下，设计并带角活动、生活活动、户外活动，并制作相关教玩具;

(3)做活动记录和个案观看记录，并参加活动评析;

(4)了解并参加在详细活动中的家、园、社区的联系工作。

4、深化全面实习阶段：第6、7周(10.12~10.23)

(1)在老师指导下，由每日设计并带教一个班级活动环节，逐步跟进到设计并带教半日活动，并制作相关教玩具;

(2)参加观摩和教研活动，并参加评析;

(3)依据观看记录，能进行一次家园联系或沟通;

(4)深化了解园所特色，了解幼儿园贯彻国家及上海市学前教育法规、政策的状况及最改动态。

(5)依据幼儿园需要，设计并参加“重阳节”活动的预备工作。

5、实习总结阶段：第8周(10.26~10.30)

(1)依据幼儿园需要，设计并参加组织“重阳节”相关活动。

(2)在幼儿园老师指导下，制定一份班级一日活动打算;参加一日活动打算的实施全程，并做一日活动设计的反思。

(3)完成实习作业，进行实习总结，召开评议会、告辞会。

(4)结清帐目，归还物品，于周五下午离园。

三、实习方法与指导

本次8周教育实习，以实习生的主动学习和教育实践为纽带，联系园方和校方的相关指导资源。同学、园方和系里关于实习方法和指导工作详细如下：

1、实习生：

(1)8周连续进园全面实习，每园确定一名实习组长，2名实习生进一个班级，跟随园方指导老师学习;

(2)每人至少每周一次上学前教育实践网络平台流相关实习进度状况，教育实践网络平台地址：

(3)在实习期间，每周主动和指导老师沟通，特殊是在自己有带教活动的前一周，联系系里指导老师和园方指导老师，使自己的带教活动能受到双边指导。

2、幼儿园：

(1)幼儿园在了解整体实习打算的基础上，结合自己园所状况，为实习生支配资深幼儿老师作为实习指导老师，有打算、有步骤地为实习生供应实习指导，为实习生支配持续性深化跟班实习，或者各班级体验性实习，也可以两者兼顾;

(2)园方指导老师在指导实习生时，尽量做到详细示范，详细，详细观看，详细评析，将宏观打算和详细操作的关系结合起来指导实习生，让同学对班级工作不仅“知其然”，更“知其所以然”。

3、学前系：

(1)系里搭建并管理教育实习的网络沟通平台，随时了解并跟进指导实习习进度，做好同学、园方和校方的三方沟通工作。教育实习的网络沟通平台地址是：

(2)系里实习指导老师主要催促实习生的实习看法，并随时为同学答疑解惑;下园之前事先和园方、实习生做好沟通，实现下园时三方在场、双方现场合作指导。

四、实习报告的支配和组织事宜

1，实习报告支配在实习回来后的其次周，即第10周周三下午，先分场总结，再全班总结。

2，各幼儿园实习组长负责统筹本幼儿园的实习汇报工作。

3，自主实习的同学分上海组和外地组，由组长统筹支配实习汇报工作。

五、作业要求和有关参考题

1、结合所学专业学问，做每日实习纪事。兼顾四种形式：观看记录、听课记录(10节)、带教反思(8节)、活动杂记、教育调查。每周上学前教育实践博客流实习进展。

2、制定4份详细活动打算，1份半日活动打算，和1份一日活动打算，并制作或预备相关教玩具，实施打算并记录一段自己组织开展活动的实况，参加评议;

3、实习报告一份，1500~，内容上要求能表达对毕业论文的选题的初步思索。

六、实习纪律和留意事项

1.仔细学习教学实习的有关文件和各项，明确教学实习的目的，端正看法，切实做好教学实习的各项工作。

2.听从院系和幼儿园的领导，接受双方老师的指导。对实习工作如有看法和，应准时与院系指导老师沟通。

3.严格遵守实习幼儿园的各项规章制度，自觉遵守纪律。实习期间，必需每天按时到校，不迟到、不早退。因故不能到校，应事先向园方、系方两方请假。

4.要仔细搞好教学工作。讲课前，必需先写好教案，进行试讲，并且经指导老师批阅、签;要仔细学习带班带教的基本方法，了解带班老师工作的基本内容、特点，实际感受教书育人气氛。

5.必需以身作则，严格要求自己，成为幼儿学习的表率。要关怀和爱惜同学，反对在学校中国家法律和老师职业的言论。

6.爱惜公物，节省水电，搞好卫生，保持住房和办公室的干净，在实习期间借用幼儿园的物品必需按期归还，如有丢失损坏，必需照价赔偿。

7.实习生之间要彼此关怀、相互关心，使实习小组成为团结向上的集体。

七、成果考核标准及方法：

1、教育实习成果评定采纳优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五级记分制。

2、教育实习成果评定包括四个方面：实习看法、保教工作、团队合作和老师仪表。考核的要求是：

(1)实习看法(占15%)

实习生必需明确教育实习的目的和意义，主动主动地做好教育实习的各项工作;听从院、系和实习学校的领导，敬重指导老师，关怀爱惜同学;严格要求自己、自觉遵守实习学校的各项规章制度。对严峻违背实习学校校风校纪，造成恶劣影响者，实习成果作不及格处理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活动各个环节的组织与管理;家园联系;节日活动组织等。实习生在课前要仔细钻研分析教材，根据教学要求和幼儿实际编写教案，进行试讲，并由幼儿园指导老师签同意后才能上课。在一日活动中，目的明确，重点突出，内容科学，性强，能调幼儿的学习主动性，开展教与学的双边活动，教学组织严密，秩序活而不乱;能制作直观教具和运用其他教学手段进行教学;能讲标准的一般话，语言简洁、流畅、生动，文规范、工整、美观;能完成教学任务，教学效果好。能仔细听课，参与评议。

每个实习生在实习期间依据不同学科的特点和实习学校的实际，必需做到不少于10节，教案不少于6份，上课不少于8节。

(3)团队合作(10%)

实习生能依据教育方针和实习学校的要求，制定详细明确、切实可行的班主任工作打算;能较快地把握和熟识全班同学的姓名、独特特点、爱好爱好、思想状况以及班级特点;能主动主动协作班主任处理日常事务，进行个别教育和家访工作，组织主题班会、团队活动、爱好小组等集体活动;能关怀爱惜同学，同同学关系融洽。

(4)老师仪表(占5%)

指老师的姿势和风度。实习生必需留意文明礼貌，穿戴干净，朴实大方，在服式与发型上要符合老师的身份。

3、实习生在完成保教工作的同时，可以进行教育调查。对取得显著成果者，要赐予表扬。

4、教育实习结束时，每个实习生必需仔细做好书面小结，作为评定成果的参考。

5、教育实习的成果由园方指导老师依据上述要求写出评语和评分，并把材料由园方密封，交由实习生组长带回系办公室。最终由院、系实习领导小组审定。

2幼儿园实习报告范文

1.思想

(1)充分熟悉保育在幼儿园工作中的地位、作用和保育员应具备的良好素养。

(2)熟悉遵守幼儿园各项规章制度和行为规范的必要性，并能严格要求自己。

(3)遵照保育工作的详细要求，仔细学习，做好保育员工作。

2、学问

(1)把握保育工作的详细方法和步骤。

(2)把握幼儿一日活动(来园。盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学、嬉戏)几大环节中保育工作的内容和方法，以及对保育员和幼儿的要求，特殊要留意贯彻保教结合的原则。

(3)把握听看教学或嬉戏活动的记录方式，初步把握有关的简析方法。

(4)把握观看和调查的一般方法。

(5)把握幼儿卫生保健工作的一般常识。

(6)了解制定实习打算和写实习报告的方法，会制定实习打算和写实习报告。

3.力量

(1)观看力量：实习中要了解幼儿、讨论幼儿，要观看老师的各种活动。学会观看方法，初步形成肯定的观看力量

(2)工作力量：在初步把握保育工作的内容、要求、步骤、方法的基础上，要摸索保育的规律，在老师的指导下能初步地完成保育工作。

(3)记录力量：在学会记听看教学或嬉戏活动记录的基础上，把握记录的要领，逐步提高记录的力量。

(4)分析力量：通过听看教学或嬉戏活动后的简析，进而把握简析教学或活动要点的方法，逐步培育分析问题的力量和教研的力量。

(5)适应力量：要求同学必需初步适应于环境，处理好人际之间的关系，初步形成正确对待和处理问题的力量。

(6)概括、总结力量：在实习中要对幼儿园有关问题进行调查，并写出调查报告。实习后还要写成实习报告。形成肯定的概括、总结力量。

4.技能：重点把握实际操作的技能。

幼儿老师实习报告4

今年寒假，我冒着寒冷参与了幼儿园的实习活动，我去的那个班是的孩子大多数都是5岁左右，由于我是在孩子们午休的时候去的，孩子们刚刚睡下，3点钟的时候，孩子们午休起床了，我就去关心孩子们整理一下听着孩子们一口一个老师喊着，既是兴奋又是感动，就觉得孩子们如今真美好，有良好的物质生活，良好的受教育环境，如今我已经无法体会到那种生活，幼儿园的实习报告。

由于是第一次去幼儿园体验生活，得到了班里老师的不少关心，当我向孩子们怯生生的做完自我介绍的时候，我看到孩子们用那双童真的眼睛看着我，那眼神足可以战胜一切世俗，孩子们有天真的问了我好些问题，我体会到如今的孩子真是聪慧，观看的细致入微，很擅于问为什么虽然我力量有限，但是在她们一双渴望一双学问的眼睛里，我看到了她们的童真，无忧。

下午的时候，孩子们在做活动，写作业中途会集中一起喝水，上厕所，我还会订正他们的不良坐姿。作业写到差不多都做完了，开头让他们活动一下，先跟着音乐跳几个舞，再放两集动画片看，实习报告《幼儿园的实习报告》。电视大多数是西游记，有时也会放奥特曼。看完后，在班教室外阴凉处洗洗手就开头吃午饭，小伴侣坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗没饱就再添饭。吃完后，再洗洗脸洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原处，上厕所。

其次天，我帮助保育员清扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿老师的助手，她帮助老师负责幼儿的保健、哺育、并帮助老师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不简单。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是艳羡，多美好的孩子们啊!真盼望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参加幼儿上课、嬉戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿老师的工作状况，体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简洁的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真美好!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说肯定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事竞赛，这样可以让他们在嬉戏中熬炼表达力量、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!

在为期一个星期的实习期间，我发觉现实与书本却是有很大的区分，在书本里我可以自如的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发觉是那样的微缺乏道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。

幼儿老师实习报告5

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，这是幼儿园老师实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论学问运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我也在幼儿园老师实习得到了熬炼。

一幼儿园环境装饰

幼儿园在XX年x月x日，在小伴侣们的欢唿声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思考幼儿园园长参与了本次活动，我们特别荣幸的参加活动的组织策划并担当活动的主持人。本次活动注意全园参加，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小伴侣们成为了真正的仆人。

两个月的幼儿园老师实习已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小伴侣们微笑的面孔、欢乐的成长，就是对我们最大的确定。

教室是幼儿生活的详细环境，是幼儿在园学习和嬉戏的主要活动场地，因此教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班级的环境装饰。在此过程中我们学到了许多，将学到的手工、美术技能运用到其中。

二园本课程的开发

我们与幼儿园的园长、老师商量后，依据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个过程中，我们尝试了许多次，材料的应用和作品的保存方式……

三学区美术培训

4月16号7点，在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿老师赐予理论和实践的指导。六道河学区二十多位儿老师参与，学区张校长及幼教负责人赵老师也参与了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体老师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我幼儿园老师实习工作得到了张校长及各位老师们的确定，我们将再接再厉做好以后的培训。

四亲子运动会

幼儿园在XX年x月x日，在小伴侣们的欢唿声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会”。六道河学区中心校张校长、幼教负责人赵老师及其他思考幼儿园园长参与了本次活动，我们特别荣幸的参加活动的组织策划并担当活动的主持人。本次活动注意全园参加，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐竞赛中，小伴侣们成为了真正的仆人。

两个月的幼儿园老师实习已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小伴侣们微笑的面孔、欢乐的成长，就是对我们最大的确定。

幼儿老师实习报告6

在20xx年的暑假期间，我在xx市一家幼儿园里实践了两个月，在这两个月里，我学到了许多，受益不浅，我觉得有许多东西是我在学校里都学不到的，在这里，我要特殊感谢我的园长，他给了我很大的关心，教我去处理各种紧急大事，领着我走向孩子，让我更加了解自己的专业。

在实践期间，说实话，我遇到了许多困难，有时候遇到的状况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里全部老师都感到头疼的一个孩子，他很聪慧，平常我们教的内容，他很快就能把握，他的理解力量明显比其他小伴侣的高，但是就有一点，他很喜爱欺侮别而小伴侣，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去商量应当怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的思索。

还有一个孩子，也是个很特殊的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，四周没有其他别的小伴侣，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实践的时候，她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才略微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发觉了另外一个问题，她似乎听不懂别人的讲话，并且不跟别的小伴侣接触，一天到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今日早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最终我们发觉，不管我们说什么，她总是回应这一句话。

当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重复我们的问题。其实，她会消失这样的状况，我们也应当想到，也就是她受家庭教育的影响，从来没有跟别的小伴侣接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们老师讨论商量过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应当多制造她与别的小伴侣沟通的机会，从以后她的状况来看，也就是在我实践期满将要走的时候，他已经能够在幼儿园里自由活动，并开头跟别的小伴侣一块玩耍，虽然有时候她再跟小伴侣沟通的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来，这对她来说实在是一个不小的进步。

以上我所接触的孩子是我遇到的两个比较典型的孩子，前者我们至今没有找到应当怎样去教育他的方法，后者我们觉得我们所做的对孩子有用，并且她也的确在我们的引导下转变了自己，有了一个质的飞跃，她的妈妈也不止一次来说，她的女儿发生了惊喜的改变，我们老师心里也倍感欣慰。

我去幼儿园的第一天，我就被孩子们那一张张可爱的脸庞和布满稚气的声音吸引了，我感觉他们都是我的孩子，在以后的几个夜里，我时常梦见他们，梦见跟他们在一起的点点滴滴，我觉得自己很美好，能每天跟这些布满童趣的孩子一起生活，我心里布满了兴奋，为我当时选择学前教育专业而感到傲慢，为自己即将步入社会而成为一名幼儿老师而感到骄傲。由于当我第一眼看到他们的时候，我就爱上了为他们，爱上了我的工作，虽然在管理和教育他们的时候，我遇到了许多挫折和困难，遭受到了一些孩子欺侮新老师的状况，尤其是在我给他们上课的时候，他们乱坐成一团，不仔细听课，这些事甚至让我苦恼了很长时间，但我还是从心底里喜爱这些孩子，并且他们让我懂得了一些教育的技巧，例如孩子们在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都特别关键，让我在以后的工作中渐渐了解，渐渐的学习，直到最终克服困难。

另外，我觉得要成为一名优秀的幼儿园老师，还要有扎实的文化和技能技巧，我们在学校里学到的个门课程都很重要，例如学前卫生学就是一门相当重要的学科，这对孩子来说很重要，所以不管哪一门课程，我们都要仔细去学，学扎实了，只有这样，我们才能真正成为一名优秀合格的幼儿老师。

幼儿老师实习报告7

作为新时代的高校生，社会对我们的要求在不断的提高。因此，我们不仅要在学校中学习课本的学问，提高自身的综合素养和交际力量，同时也要把学到的东西与社会实践相结合，做到理论与实际相结合，做到活学活用,从而使自己成为一个符合社会需要的人才。这样可以让我们在以后的就业竞争中多一份自信，少一份自卑。

在阳光明媚的日子里，我们怀着愉悦的心情，来到了位于蒙自市市一家小型幼儿园进行了实习。这家幼儿园只有一百多名同学，分成了大、中、小班，但这里的环境很好，绿树如茵，也有不少设备，像滑梯，积木，跷跷，秋千，木马等等。这里既是一个学习的地方，又是一个小型消遣园，可以培育孩子们的乐趣，让孩子们在这里尽情玩耍。

幼儿园把我支配在了小(二)班进行实习，他们都是一些刚刚懂事，三到四岁的小孩。吴老师是这个班级的带班老师。

第一天，我一方面通过听课初步了解吴老师的教学方式，大致把握该年龄阶段同学的受课特点。吴老师介绍说幼儿园重点培育了同学健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问和技能等方面的进展。而对小班的小伴侣来说，书本是次要的，更重要的是培育他们的语言力量。要从嬉戏与讲故事中开发小伴侣的这种力量。语言力量的进展是在运用过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜爱说并有机会说并能拿到主动应答的环境。对高校生

来说，口才很自然的亲和力在人际交往中是非常重要的，但从小伴侣的思维来想问题，我还是不太适应。老师与幼儿的个别沟通，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有重要特别意义。这里，吴老师首先引出小伴侣感爱好的一个话题或者讲一个好玩浅显的故事，然后由小伴侣们纷纷举手发言，围绕这个话题或故事说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异样活跃，在大家都发表完自己的看法后,吴老师再向他们阐释她的看法,这样既准时订正了有些小伴侣的一些不太正确的观点，老师与同学之间的情感进行了很好的沟通，语言力量也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。第一天以一个老师的身份走进教室，我很不自然。清静的教室一下沸腾起来，她向小伴侣们介绍了我，一声声稚嫩的“闵老师好”让我始料未及，我知道，我的工作要开头了。

不过，刚开头到幼儿园的几天，由于对幼儿园的日常生活和学习方面不熟识，我只是帮助吴老师进行一些较常规的工作。每天早上我会帮吴老师照看同学，并带着他们晨读。上午上课时我基本上是坐着旁听。午饭时，我的工作是比方在点心、午餐安排餐点，午睡时一起维持午睡纪律。到下午三点左右再次安排点心，四点时放学，我在学校维持秩序让小伴侣上车回家。要等最终一班车上完才能走，这是一般是六点半了。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，三月十八号我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,讲故事，画画,下午是玩大积木嬉戏。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较

全面地把握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详具体细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天吴老师此课的上课方式，前一天晚上我还向其他老师长时间的请教了一番，最终觉得有了一些上课的把握。我确定讲《壁虎找尾巴》的故事，为了提高孩子们的上课爱好，我首先找了一些各种动物尾巴的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我立刻就在黑板上写了接下来这个故事，壁虎找尾巴等故事中消失的动物名，注上拼音，他们拼读的爱好很浓，这样也就到达了这个课读拼音讲故事的目的。最终我还用开火车的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛始终比较主动活跃。

一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，由于小伴侣的留意力简单分散，所以只要是某一个环节没连接好，或者课没讲好小伴侣们就会立刻吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都掌握不下来孩子们“兴奋”的心情。我用他们的专用铃铛，他们没清静下来，我用嗓子喊，刚开头还好可是立刻就烦起来了。幸亏有吴老师在旁边听课，在我实在掌握不住时她就出来帮我掌握课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，吴老师告知我在适当时候得用些身体语言，比方用眼神。孩子们都很聪慧，一观察老师在盯他立刻会停下来。吴老师还告知我，他们第一次上课也是这样，我算不错的了而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比方：在有些环节还不能掌握住，缘由在哪怎样对待有些小伴侣的惊奇问题吴老师都一一很耐烦地对我进行了解释。

有了第一次的阅历，其次天上课状况好多了。这次，我给他们出了一道前几年很流行的题目。

我在纸上画了一个○，让小伴侣说这是什么。

果真，小伴侣们踊跃回答。答案许多，有说像太阳的，有说想油炸果的，西瓜，眼睛，胖脸什么都有。我才知道，小孩的想象力是这么丰富。中国的将来有盼望啊，乐平的将来有盼望啊!除了这些，在吴老师身上我还学到了许多。她身上有一种优秀的职业精神。对待工作，她们总是兢兢业业；她们喜爱同学，对待同学就想对待子女一样尽心尽责；她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书；她做事耐烦，对我的疑问她从来都是具体分析，具体讲解

短短两个月的实习快要结束了，在实践的最终一天，我和吴老师聊了一下学校的状况，其中谈到学校下学期估量接受四百名幼童入园就读。规模是全市民办幼儿园最大的了。又谈到聘请状况，就是这个暑假，有两名英语四级的老师前来应聘，但因待遇谈不拢，没有来。我在想这竞争压力也太大了吧，英语四级当幼师。

我们和那些小伴侣们相处得很好,我们也从幼儿园里的老师身边学到许多东西。我明白要让人接受一些东西,就得让他们对这些东西感爱好。这一种力量对于一个老师来说是必不行少的。而作为以后要从事教育事业的高校生更需要学习把握它，以便在今后的工作中能够吸引同学，让同学对学习产生爱好。在以后的学习中,我要更加充实自己,使自己的实践力量提高,以满意社会的需要。

这就是我的第一次实习，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次实习让我有两个明显的感受：

一，钱真的是不好挣得，我在这才能了短短两个月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦劳作，才能挣来那点血汗钱，我们要珍惜我们如今所拥有的；

二，工作压力进一步增大，高校生进一步贬值，需要我们不断增添自己的实力，以便在社会中能快速找到自己抱负的工作。

三，社会工作需要合作，需要虚心的向前辈请教，这样才能弥补自己的缺乏，才能不断进步。

就实习之后，我更新了观念，汲取了新的思想与学问。让我深刻明白社会才是学习和教育的大课堂，才能最深切的体会到生活。在那片宽阔的天地里，我的人生价值得到了表达，在那片宽阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

短短六十天的社会实践，让我从中领悟到了许多的东西，更是为我们的人生旅程增加了绚丽的颜色。这些东西将让我终身受用，我要更加努力的学习，不断提高自己的实力，从而在竞争中后的更多主动权。

总之，在这次实习中，我学到了许多学问，这些学问也将会对我以后的学习树立起明确的目标，伴我向前进步。在今后的生活中，我会不断学习，不断努力。我信任只要面朝大海，就会春暖花开。

幼儿老师实习报告8

带着对美妙将来的向往和盼望，我来到了幼儿园开头了我的实习生活。幼儿园高雅的环境，和孩子脸上那天真的笑容给我留下了深刻的印象。

刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，站在旁边看着老老师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己带班。经过几次之后，我的紧急的心理才渐渐退去。这还是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，也不知道应当怎么上课。对此我的心里非常焦急，生怕由于上得不好而影响了幼儿对学问的把握以及对我上课的爱好。所以，我每次都仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。除了听课之外，平常我也常常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，特殊是我所在班里的老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，主动吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的老师，除了有良好的教学阅历外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热忱的关心身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关怀和爱惜他们。在实习期间我始终以仆人公的看法，主动帮助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的全都好评，给我自己的工作注入了新的动力。

通过实习培育各种实践力量，提高专业素养，以到达夯实专业基础，提高实践力量之成效。此次实习感受颇深，现总结如下：

一、给同学制造一个欢乐学习的学习气氛

好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗，对待幼儿关怀敬重，一视同仁。在幼儿园里，全体小伴侣们享受着老师给他们的爱，欢乐的嬉戏，欢乐的探究，欢乐的学习，欢乐的度过在幼儿园的每一天。她们仔细负责、科学教育，让小伴侣沐浴在她们共筑的爱河里面。

二、在实践中积累阅历

大家常常一起学习探讨。与同学们一起仔细讨论教材，深化了解每个幼儿的实际状况，仔细备课，写出高质量的教案，每节课前都在小组仔细试讲，在教学过程中用生动流畅的语言，娴熟的专业技能让课堂气氛特别活跃，让教育教学活动顺当的进行。观摩课后，我们都留意跟指导老师沟通和总结阅历，正犹如学们说的：“每上一节课感觉都不一样，自己驾驶课堂的力量也有所提高。”

我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小伴侣能清静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，老师们是很注意集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，也很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的爱好，关心幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让到达幼儿在玩中学，学中做，并且情愿与老师和同伴沟通，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓舞同学用自己喜爱的方式简洁的表达感知操作活动中的感受和发觉，喜爱与伙伴说话，沟通共享自己的喜悦，让她们能欢乐的学习学问。

三、仔细做好家园工作

近几个月的实习让我们第一次置身于社会活动中，与不同的家长打交道。和每一个小伴侣搞好关系，让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小伴侣都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕你，就是让小伴侣听你的要求，和你一起活动一起嬉戏。这次实习我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。同时我还发觉了自己的很多缺乏的地方，比方在语言方面，语言的表达力量不强，综合概括力量仍缺。语速、语调，语感把握还不够好，语言不够童化，与孩子的沟通不够煽情。在教学教育方面，专业学问的运用未能娴熟流畅的发挥，教学嬉戏活动不够新奇。

经受了实习生活，让我初尝了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的同学时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。孩子的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师是不简单。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，还要面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。

幼儿老师实习报告9

七月二号那天，阴雨连连，铁路、大路一路车行地来到了生疏的殷店，在一所美丽的幼儿园内，我们换上了红色的tz制服，便开头了为期近四十天的tz之行。这次tz之行主要分为两个时期，一个是招生期，另一个就是授课期了。我的述职报告就从这两个时期来谈谈吧。

一、招生期

招生期的日子也许有一星期多，如今坐在电脑前悄悄地回想那段时间，涌出的感觉就似乎一杯加了糖的咖啡，浓浓的苦味中溶着淡淡的香甜。到达的当晚，方校长主持，我们开了会，分了组，有幸地我和黄露洁老师分在了一起，以后的每天，我们的生活便如了那句古话，“日出而作，日落而息”，开头了真正的下乡宣扬。

第一天，怀着初生牛犊之气，拿着厚厚的宣扬页，报名表，还有视之如生命的账单，我们走街串巷，挨家挨户去敲门。我们俩所负责的区域是张寨一带，距离比较远，由于没有借到自行车，只能靠着两条腿前去。或许是性格相投的原因，工作的间暇，我们或互相去调侃，或互相讲自己所知道的趣事，一路上总是欢声笑语。中午饭点时，拖着饿扁的肚子又一同坐在了乡村的小百货店旁，吃辣条，啃馒头，喝着矿泉水，一边谈天，一边听和看着过往的乡村人。那时候，柏油路旁的杨树叶好绿呀，一片片的花生地也宽阔的可爱。一成天下来，虽然很劳碌，却感觉欢乐比辛苦多得多。惊奇的是，不知道是我们方法得当，或是当地家长的教育觉悟比较高，还是上天真的会怜惜美好的人，当太阳收起了辣脸，变得像小姑娘般红润，黄昏最终降落的时候，我们一共招到了九个人，成了招收最多的一个小组。

之后的各天，太阳变得越来越毒，问题也接着一个个消失了，我俩也一每天疲软和劳累起来，可不管怎样笑声总回荡在我们走过的小路上。

“你越来越像包公了，只是比他胖。”

“纳尼?那你已经是女包公了，呵呵，由于你比我还黑哩!”

当我们一次次敲了冷门，一次次被家长婉拒，迟迟打不开局面时，会说：“找个凉快地儿歇会儿，捋捋思路”;当我们腿软的.不行，口渴得厉害时，会间或打个赌，输了的到路边摘狗尾巴草，编个玩意儿送给对方;当跑了一天却一无所获时，会自我劝慰地说：“没关系，至少我们曾经是第一。”

就这样，招生期渐渐地走到了它的终点，我的心里却很是非常地不舍。

二、授课期

我诞生在一个教育之家，父母亲都是老师，因此从小脑袋里便模模糊糊地有一个老师的志愿。高考那年我如愿地考上了河南师范高校，选择了一个自己喜爱的汉语言文学专业。高校四年，如风吹云散，很快就过完了。由于忙着考研就不得不放弃了实习的机会，虽然功夫不负有心人考上了，可作为一名师范生而不能真正登上一次讲坛，心里总留了一个莫大的圆满。毕业前，间或的一次机会，在宣扬栏里看到了tz的聘请信息，便欣然地报了名，以圆一下自己的老师梦。

幼儿老师实习报告10

步入幼儿园，看到幼儿园里的环境，回想起幼年的咱们，怎样会有滑滑梯呢。那时分的咱们就仅有坐翘翘板的机会。再到教室玩具的多样化，如玩套圈，抽象画，小木工，水果切切乐，小厨师，垂钓等，那时的咱们真的掉队了，难怪此时的孩子鬼灵精怪的很呢。嬉戏是孩子的天分，孩子总是在嬉戏中获得高兴。和小伴侣做嬉戏是一件很高兴的作业。记住每次要玩的时分，声音就变得嘈杂起来了，小伴侣们都闹起来了，争着抢着要来扮演嬉戏，必定不能保持一个清静的课堂纪律，老师见机行事一下，再吵的人就不请他上来扮演了，于是整个教室变得清静下来。所以老师要有敏锐的见机行事本领，不然怎样镇的住这些小伴侣呢。但是由于嬉戏活动过程中的时刻有限，孩子中并不是全都有机会来扮演嬉戏，必定会忽视一些孩子。鼓舞言语活动中添加更多的扮演嬉戏，既能让小伴侣玩的快乐，也可以熬炼小伴侣的扮演本领。

在第一次的见习的过程中，是不行能怎把么教会小伴侣的教育方面完全学会，不然就成为了圣人。但是阅历总结都是在一点一滴出来的。珍惜来之不易的见习机会，熟识了解幼儿园常规的一日日子，练习幼儿园孩子的一日常规。如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反应过程中，就定向的构成了一种长期的行为习气，很清晰这段时刻该干什么。当音乐响起来的时分，就理解是要摆好椅子，预备排队。一个简洁的动作就理解是要示意什么东西。可以将东西整齐的摆放于原先的位置，也是通过长时刻的强化的结果。培育他们的日子自理本领，小伴侣可以完成的事，就不要去关心他们，简单使他们养成依靠他人的习气。习气一旦养成就很难改掉了。在起床后，保育员老师跟咱们讲，小伴侣已经会穿鞋，不要帮他们穿鞋。但是基本上小班的孩子都不会单独穿衣服和裤子，这点上仍是需求关心的。分明可以会做的作业再关心他们，惰性一旦构成将不利于其身心的健康进展。仅有不断的行为练习，才可以让孩子在不断的练习中长大。保育员在照看孩子的日常日子中发挥了不行替代的作用，他协调了老师的作业进程。在尽心照看孩子的日常过程中付出了很多，虽然不是专业的老师，其实也算的上是一位值得敬重的老师。惋惜收入仅有1000元，付出与收入不成正比。园长应当进步他们的待遇，赐予更多的福利。老师应当与保育员之间互相沟通，了解孩子更多的日常日子习气，针对不一样孩子对症下药吧。

确保孩子在幼儿园的安满是咱们时刻关心的问题，也是幼儿园老师应尽的责任和责任。到处可见，时时刻刻着重平安。这就需求老师留意观看那些简单跌倒的孩子，提示他们留意平安。当孩子有什么反常或者是有跌倒、磕伤，应准时自动与家长联系。做一个进步的自动者，准时解决问题，