人教版四年级数学下册教学计划,教学进度安排

人教版四级数学下册学计划一、学基本情况分我班现学生，总体说来良好学习习已经步养成大部分同学都能好的完成作，学习学的兴趣较，但上时思想开小的现象时有发，还需要进步培养个别同学的础较差学习的积极不高，这方面待强化。本学生两分化较为严，优秀学得轻松，是老师好帮手中等生能积学习，进生总给人觉是扶起的阿斗！而言之我应该识每个层次学生的一个微小的步，并时鼓励他们多表扬肯定、评、增加他学习的信心，让他感受学带来的快乐二、教分析本册教包括下面一内容：则运算，察物体二），运算律，小数的意与性质，三形，小的加法和减，图形运动（二）平均数条形统图，数学综运用活“营养午餐，数学角“鸡兔同”，和复习等小数的加法减法，算定律，以三角形本册教材的点教学容。教材的写特点总体看，本实验教材仍具有内丰富、关注生的经验与验、体现知的形成程、鼓励算多样化改变学生的习方式体现开性的教学方等特点教材努力体新的教观、教学观学习观具有创、实用、开的特点既注意体现理念，注意继承传数学教的内涵使教材具有础性、富性和发展。1.改进四则算的编排，低学习难度促进学的思维水平提高。2认识小数的学安排注重学生对数意义理解，发展生的数。3提供丰富的间与图的教学内容注重实与探索，促学生空观念的发。4加强统计知的教学使学生的统知识和计观念得到一步提。5．有步地渗透学思想方法培养学生学思维力和决问题能力。

6情感、态度价值观培养渗透于学教学，用数学的力和学的收获激学生的学习趣与内动机。三、教目标1理解小数的义和性，体会小数日常生中的应用，一步发数感掌握小点位置移动起小数小变化的规，掌握数的加法和法。2掌握四则混运算的算顺序，会行简单整数四则混运算；索和解加法乘法的运算律，会用它们进行些简便算，进一步高计算力。3认识三角形特性，根据三角形边、角点给三角形类，知三角任意两之和大于第边以及角形的内角是180°。4理解平均数认识复条形统计图了解其点，初步学根据统图和据进行据变化趋势分析，一步体会统在现实活中的作用5.历从实际活中发问题、提出题、解问题过程，会数学在日生活中作用，初步成综合用数学知识决问题能力。6．让学经历从同的位置观物体的程培养学的空间想象推理能。7进一步探索对称图的特征和性，会画个图形平移的图形8体会学习数的乐趣提高学习数的兴趣建立学好数的信心9养成认真作、书写洁的良好习。四、教重难点教学重：1.则混合运顺序的习。2.四则运算意义和运算律以及则运的关系

3.小数的意和小数点移引起小变化规律。4.理解和掌小数加减法计算法。教学难：1.则混合运顺序的习。2.用运算定进行简运算。3.数和复名的相互写。4.数加减法简单算。五、改教学工作的施：1.续加强学常规和习习惯的培，比如真审题和计、重视算、规范书格式等的教。2.让生在生具体的活动学习学数学在教学，根据学生生活经验创问题情境，励学生生动具体的动中学数学。3.引学生独思考与合作流，帮学生累参加学活动的经。在具体的学活动中，励学生立思考、勇发表自的意见，善倾听别的意见与同伴进行流。同引导学生在组内进分工合作，提高数活动的律。4.培学生初的应用意识以及提问题解决问的能力。本教材提供了多要运用所的知识解决的实际题，在学中充分利这些素培养学的应用意识5.注数学思方法的渗透根据学特点结合具的教学内容机地进行思品德教学和关思想渗透。6.创性地使教材。在教中，根本班生的特和实际情况创造性地使教材，设计学过程根据本班学的已有识和生活经确定合的教学点和重点，合本地实际情况和生的生经验选择适的教学材创设学情境，同，适时记录自己的学设计教学反思，不断改自己的学观念和教方法。

教学进度表周次123456789101112131415161718

日期2月25日—月4日3月5日～月6日3月7日～月15日3月18日～月21日3月22日～月29日4月1日～月4日4月8日～月9日4月10日～月12日4月15日～月22日4月23日～月26日4月29日～月8日5月9日～月10日5月13日～月17日5月20日～月21日5月22日～月29日5月30日～月6日6月10日～月14日6月17日～月28日

内容与课时安排工作四则运四则运、单元检测分析观察物（二、单元测及分运算定（加法运算律）运算定、乘法算定律单元检测分析小数的义和读写法小数的质和大小比小数点动引起小数小的