科学方法教育面临的机遇挑战与对策 课件

科学方法教育面临

的机遇挑战与对策当前及未来中国面临的外部挑战2美国发动贸易战3美国针对中国制造2025规划发难美国这次贸易战所针对的行业是对照着我国的“中国制造2025”计划的，美国针对中国的十大高科技产业概括如下：新一代信息技术、自动执行功能的高档数控机床和工业机器人、航空航天设备、海洋工程装备、高技术船舶、新能源装备、高铁装备、农机装备、新材料、生物医药和高性能医疗器械。4美国针对中国制造2025规划发难在3月5日上午，在第十三届全国人大一次会议的《政府工作报告》中，李总表示，要加快制造强国建设，推进“”国际合作。实施“中国制造2025”，推进工业强基、智能制造、绿色制造等重大工程，先进制造业加快发展。中国大力推进“中国制造2025”，美国就专门打击“中国制造2025”规划。5白宫经济顾问纳瓦罗接受采访的时候明确表示：“我们这次行动针对的目标，就是中国2025战略中涉及的各个领域。”是的，这次是以贸易为名义，对中国科技升级的阻击战。6中国制造2025的价值意义制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。78美国这一刀，架在中国经济的心脏上。中国面临新一轮技术革命和弯道超车的机会9美国准备与中国进行一场“文明与种族的较量”美国国务院政策规划事务主任，毕业于哈佛大学的历史学家基伦·斯金纳，在智库“新美国组织”的一次活动上发言时宣称——美国正在做准备，与中国进行一场“文明与种族的较量”。“这是我们第一次面临一个非白人的强大竞争对手。”10华为海思那封悲壮感人的内部信尊敬的海思全体同事们：此刻，估计您已得知华为被列入美国商务部工业和安全局（BIS）的实体名单（entitylist）。多年前，还是云淡风轻的季节，公司做出了极限生存的假设，预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。为了这个以为永远不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上最为悲壮的长征，为公司的生存打造“备胎”。数千个日夜中，我们星夜兼程，艰苦前行。华为的产品领域是如此广阔，所用技术与器件是如此多元，面对数以千计的科技难题，我们无数次失败过，困惑过，但是从来没有放弃过。11华为海思那封悲壮感人的内部信后来的年头里，当我们逐步走出迷茫，看到希望，又难免一丝丝失落和不甘，担心许多芯片永远不会被启用，成为一直压在保密柜里面的备胎。今天，命运的年轮转到这个极限而黑暗的时刻，超级大国毫不留情地中断全球合作的技术与产业体系，做出了最疯狂的决定，在毫无依据的条件下，把华为公司放入了实体名单。今天，是历史的选择，所有我们曾经打造的备胎，一夜之间全部转“正”！多年心血，在一夜之间兑现为公司对于客户持续服务的承诺。是的，这些努力，已经连成一片，挽狂澜于既倒，确保了公司大部分产品的战略安全，大部分产品的连续供应！今天，这个至暗的日子，是每一位海思的平凡儿女成为时代英雄的日子！12华为海思那封悲壮感人的内部信华为立志，将数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界，我们仍将如此。今后，为实现这一理想，我们不仅要保持开放创新，更要实现科技自立！今后的路，不会再有另一个十年来打造备胎然后再换胎了，缓冲区已经消失，每一个新产品一出生，将必须同步“科技自立”的方案。前路更为艰辛，我们将以勇气、智慧和毅力，在极限施压下挺直脊梁，奋力前行！滔天巨浪方显英雄本色，艰难困苦铸造诺亚方舟。何庭波2019年5月17日凌晨13任正非：尊师重教，争取国家新的前途命运14任正非：尊师重教，争取国家新的前途命运15我们国家百年振兴中国梦的基础在教育，教育的基础在老师。教育要瞄准未来。未来社会是一个智能社会。……即使我们实现生产、服务过程智能化，需要的也是高级技师、专家、现代农民……因此，我们要争夺这个机会。就要大规模地培养人。今天的孩子，就是二、三十年后冲锋的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民……代表社会为人类去做出贡献。因此，发展技术的唯一出路在教育，也只有教育。……让老师成为最光荣的职业，成为优秀青年的向往，用最优秀的人去培养更优秀的人。应对这些挑战，教育被寄予厚望当中国城镇化最快阶段过去，人口红利消失，而新一轮技术革命又迫在眉睫，我们又该如何调动中国最广大人民群众的力量来发展科技？16应对这些挑战，教育被寄予厚望所以，中国发展遇到的挑战，根本上是教育系统和社会人才环境的挑战。如果我们能源源不断产生出创新型人才，营造出让创新型人才联通和自由发挥的环境，那么中国发展就能突破任何封锁，进入下一阶段不可阻挡的崛起上升。17中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中共中央、国务院印发中国教育现代化2035中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见18应对这些挑战，教育被寄予厚望科学方法教育面临的挑战1.习惯于纸上谈兵，当面对选择、面对实际问题时，师生都感觉学的科学方法用不上，束手无策。2.忽视科学思维能力的提高以及质疑习惯的养成。教学中存在大量误区。3.科学探究中的科学方法还缺少系统的理解与应用。4.满足于科学方法名称，忽视了学生对科学方法的理解与应用。19科学方法教育面临的挑战1.习惯于纸上谈兵，当面对选择、面对实际问题时，师生都感觉学的科学方法用不上，束手无策。20在骗子面前，我们的学识------21面临选择时，我们的学识-----每个人的自主选择权越来越大，同时选择困难、犹豫和纠结也显著增加。你所学的知识用得上吗？怎样克服选择困难？22科学方法教育面临的挑战2.忽视科学思维能力的提高以及质疑习惯的养成。教学中存在大量误区。23常见问题举例例1：物体温度降低时内能减少，物体温度升高时内能增大。24人教版九年级第8页常见问题举例例2：物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。例3：物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。25人教版九年级第8页例4.用同样的动滑轮提升沙子，第一次用桶装沙子，第二次用布袋装沙子。把重100N的沙子从一楼地面运上三楼，每层楼高3米，根据图中给出数据，试回答下列问题。(1)第一次动滑轮做的有用功是____，第二次动滑轮做的有用功是____。(2)比较两种方法的机械效率，哪种更高_____常见问题举例常见问题举例例5.探究影响滑轮组机械效率的因素怎么测量机械效率是关键问题：1.实验中用公式

通过测量G物，求W有，然后证明滑轮组机械效率跟G物有关，还有意义吗？27G物·h物W有=总功W总=F绳·S绳h物W有、W总的定义直接影响怎么测机械效率S绳有用功W有

=T·hW总

=W外＋W有T绳G物亚里士多德：物体的运动需要力来维持。伽利略：物体的运动不需要力来维持。运动与相互作用亚里士多德（公元前384年）伽利略（1564年）常见问题举例例6运动与力的关系亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。伽利略认为：物体的运动不需要力来维持。请你评价他们的观点，并用证据支持你的评价。判断题：1.物体的运动需要力来维持。2.物体的运动不需要力来维持。30常见问题举例例7.2018年高考全国I卷理综31科学方法教育面临的挑战3.科学探究中的科学方法还缺少系统的理解与应用。

方法是程序性知识，需要回答怎么办32科学探究中需要加强的科学方法怎样区分事实和观点怎样区分科学问题、可以探究的科学问题怎样提出可以探究的科学问题怎样根据研究方案判断所研究的问题。怎样根据问题确定研究方案（不跑题）33科学探究中需要加强的科学方法怎样区分假设和预测怎样描述假设怎样区分因变量、自变量和控制变量怎样控制变量怎样操作定义怎样量化怎样测量34科学探究中需要加强的科学方法怎样设计实验数据记录表怎样处理实验数据，根据是什么怎样根据实验证据归纳结论怎样运用科学归纳法怎样分析怎样论证，常用哪些论证方法怎样评估35例1怎样判断可探究的科学问题36下列问题中，属于可探究的科学问题的是A．用“仰仪”这种天文观测仪器观测太阳的位置有什么好处？B．声波的波长越大，声波的传播速度越大吗？C．编钟发出的声音的音调高低跟编钟的钟体大小有关吗？D．家庭电路中电流的频率跟哪些因素有关？例2怎样识别出控制变量利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精，设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热。请你写出实验步骤和实验现象。1.区分变量：因变量、自变量和控制变量2.利用生活经验和已有知识列出影响因变量的所有变量。例5怎样控制变量怎样控制变量（二）区分控制变量、自变量和因变量探究方案2，利用土电话，对着土电话一端说话，另一端的同学听见了。怎样控制变量（二）区分控制变量、自变量和因变量怎样控制变量（二）区分控制变量、自变量和因变量探究方案3，敲桌子实验评析：没有对比实验，声源控制不好。改进措施：对比实验，控制好声源。例3怎样控制变量例4怎样科学论证以下论证科学吗？手捏气球，气球变瘪。——力能使气球发生形变。手拉弹簧，弹簧变长。——力能使弹簧发生形变。人拉弓，弓变弯。——力能使弓发生形变。捏橡皮泥，橡皮泥形变。——力能使橡皮泥发生形变。所以，力能使物体发生形变。刘邦的故事43科学归纳法科学归纳法是人们发现新知识、扩大认识的一种逻辑手段。是在科学实验或科学分析基础上所作出的全称概括。是通过考察某类事物的部分对象，分析并找出这些对象之所以具有某种属性的原因，以研究对象内部的因果联系为依据，从而作出关于某类事物的全部对象都具有某种属性的一般性知识的结论。科学归纳法也叫判断因果联系的归纳法，如穆勒五法。44利用函数定义进行科学归纳初中数学函数（一元函数）定义：在一个变化过程中，假设有两个变量x、y，如果对于任意一个x都有唯一确定的一个y和它对应，那么就称x是自变量，y是x的函数。x的取值范围叫做这个函数的定义域，相应y的取值范围叫做函数的值域。在物理中，把x叫原因变量，把y叫结果变量，也就是说x是y的影响因素，或者说y与x有关。45在变化过程中寻找因果关系案例3有如下答案，请对这个答案进行评价，并说明理由。将玻璃瓶抱起摔在地上，玻璃瓶碎了。这说明力能使玻璃瓶发生形变。46在控制变量的前提下寻找因果关系小名为测量额定电压为2.5V的小灯泡在不同电压下的电功率及观察小灯泡的发光情况，连接了如图1所示的电路。由上表的实验记录你能得到的结论：

。47U/V2.51.3I/A0.280.20P/W0.70.26发光情况亮暗科学方法教