人教版七年级语文上册练习《观沧海》练习题

学习资料观沧海1四行诗句描写沧海景象，有动有静，“_______,________”写的是动景，“________,_________，________的是静景.2后两行诗句中的“”字用得好，请你说说好在哪里。3按要求原诗句中的语句：（1诗人登临碣石山的目的是：（2实写诗人所见之景的句子是：（3虚写诗人所想之景的句子是：4．请根据你的读感受说说本诗的情感基调。5这首诗的主旨是：学习指导1.解题：题目是什么意思？“海”的“沧”怎么解释？题目能不能换成观大海”？明确：。2.理解内容。提问：开头两句交代了什么情况？“临碣石”的“临”作何解释？明确代了作者所处的和来此的临作”讲。提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？回答：。提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？回答：到“”为止。提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？明确“”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木“”，一派生机勃勃这两句是紧扣上文“”展开下面两句“”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“”而写的。这一层诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。提问月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？明确：启发：作者写观海的内容到这里结束了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写学习巩固资料

学习资料这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？明确：主旨描绘了

景象抒发了诗人的伟大抱负。3欣赏诗歌（1这首诗看似写景，实则述志。其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象现了诗人的，抒发了

的宏伟抱负。（2赏析诗歌结构（“”字）和动静结合的写法。题目为“观沧海”，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？全诗以“”字统领全篇。——动静相映衬示了大海的辽阔和威严。——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。4.分析韵律。本诗为四言乐府诗韵脚为”“”““志”字可见押的是“”韵。练习题一、解释下列加横线的词语。1.东临碣石临：________2.水何澹澹何：________澹澹：________3.山岛耸峙耸：________：________4.星汉灿烂星汉：________5.幸甚至哉幸：________：________二.阅读理解，完成下列练习题。（1从诗的体裁上看，这是一_______；表达方式看，这是一_______。（2这首诗的作者是朝的家，家诗人。（3诗中写诗人见到的景象的句子是___________________其中对景物作总写的句子是：_______________________描写诗想象中的景象的句子是：________________________________抒发了诗人的感情，可见其博大的胸襟。（4本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是__________________________________________《次北固山下》阅读指导与练习首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。颔联：船上所见景色。“潮平两岸才显得宽阔“风正”帆才有悬空的态势“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联：学习巩固资料

学习资料继续写船上所见，既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景夜而东方海日已升年而江上已是春天—时间过得太快了，诗人已来，少有此句。尾联：直接表达思乡之情全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪诗人离家已久不能归，见到此景自然想到要借雁足来传递家书了这首五言律诗四联之间为因果，浑然一体。主旨：借停舟北固山下所见，发了之情，给人以积极、乐观的艺术享受。练习题：1这是朝诗人的代表；体例上属于_____诗，内容上属_____之作。2解择加点词语。①次北固山下次：②客路青山外客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：4残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：5汉代苏武陷落于匈奴被迫在漠北牧羊让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？答：6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。译：___________________________________________________7这首诗借景抒情融情于景抒发了作者___________________的情怀。8．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。答____________________________________________________________________9．“风正一帆悬”“一帆悬”之小景，写出了___________________大景的神韵，为后人所称道。10．最后两句表现了作者思想感情。11“海日生残夜，江春入旧”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少20）学习巩固资料

学习资料12.正一帆悬”“正”可否改为“顺”？1.《次北固山下》对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（）A.“次北固山下的“次”是“泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B.“客路”即“途”第一句指明了作者要去的路途第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“正”指风向既顺，风力又不猛。D.“雁洛阳边”即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽青山“水”人眼明心亮的感觉。B.三两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里野开阔江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C.五两句写海上红日冲破黎明前的黑暗春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。一、《钱塘湖春行》阅读指导及练习阅读练习主旨：通过描绘了景色，抒发了诗人

的心情。2赏析中间两联。能否从诗中找出表现初春的词语?“几处”为什么不是“处”“谁家”为什么不是“家家”?练习题1本诗选自__________作者_______是__代大诗人，______，晚年又叫__________。2《钱塘湖春行》_________为线索，描写了西________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第_____句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。3赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。学习巩固资料

学习资料C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。4赏析不正确的一项是（）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“爱”这样的赞叹。5解释诗句中加线的词语。①几处早莺争暖树（）②最爱湖东行不足（）6.默写一首课外写西湖的诗词二、练习1本诗选自__________，作_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。2《钱塘湖春行》_________为线索，描写了西________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第_____句和第_____是颔联，______联运用了________的修辞手法。3赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。4赏析不正确的一项是（）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了“”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“爱”这样的赞叹。5释诗句中加粗的词语。①几处早莺争暖树（）②最爱湖东行不足（）三《钱塘湖春行》赏析练习1.“几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥”句中的动词很有表现力请你描绘一下句中图景说这两词好在何处？学习巩固资料

学习资料2.请你体会“乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄”中两个划线词的意思说说两词带给你的丰富想象。3.《钱塘湖春行的哪些词可以看出是写初春景象?1．《天净沙秋思》是一首散曲中的______。天净沙______，秋思是散曲的______。2《天净沙•秋思》作者______，______代著名______作家______。他与_______、______________称为“杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被称为“___________”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子思乡之情的景物是：“”。体现“思”字的一句是：“________________________”4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的