个人优势和劣势分析总结四篇

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个人分析报告（1）

个人成长分析报告范文

一、成长——足印

我生长在一具分僻静的半山村地点，那儿地少人多，父母基本上农民，只上过两三年的学，因此他们个性艳羡知书达理的读书人。对我，自小算是典型的慈父严母型的教育。

母亲是一具好强的人，在当时许多家庭普遍别重视小孩读书的状况下，节衣缩食，勤恳操劳，将我和弟弟、妹妹三人培养到大学或中专毕业。其间，并没有放下对我和弟妹的严格要求。她与爸爸，一具要强、勤恳，一具朴实、宽容，无一例外在我的性格进展过程中，起到了潜移默化的妨碍作用。童年的记忆，是我人一辈子的巨大财宝，它奠定了我的人一辈子观、世界观、价值观、苦乐观的构成。

1988年，我考进福州师专（现闽江学院）。到了城里读书，我的视野开阔了，见识广了，并且也让我发觉了差异。我才发觉自我与他们的距离简直别可同日而语，从人际交往、学习适应等等，都别是一具档次。我理解农村的小孩要想成功，有时务必付出城里人双倍的努力，但于我，有着农村小孩那种别知天高地厚的楞劲与冲劲，不可能，多看、多学。我有的是别怕挫折的厚脸皮跌倒了，再来；认准了，就不管怎么也要向人家看齐，别达目的死别罢休。一年，两年，我的

学习成绩已步入班级前列。因为我的自我严格要求，加上与人为善，乐于助人，每个学年都被同学、教师推选为优秀团员或三好学生，并担任班级的日子委员。官虽小，但对一具从小学到高中与班企业领导无缘的我，依然蛮有诱惑力的。那段记忆，大概让我那个出身卑微的农村小孩从另一具角度找到了尊严和自信

1991年7月～1993年7月，我考入福建师范大学汉语言文学专业函授学习，本科毕业。在大义中学工作，一向担任初中语文学科教学和班主任工作，2005年起，担任年段长职务。由于工作理念新、工作潜力强、工作办法好、工作任劳任怨、兢兢业业，每学年度都被学校评为县或校的“优秀教师”“优秀班主任”，在学校考勤考量考质、常规检查、说课比赛、论文评比等活动中，更是频频获奖；在职称年度考核中延续多年被考核为“优秀”。2004年9月，受评中学语文一级教师职称。2005年5月，光荣加入XXX。2005年8月，担任年段长，工作扎实、效果显著。

二、成长——成绩

在综合荣誉方面1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-2000度、2001-2002年度、2004-2005年度、2006年度、2006-2007年度、2009-2010年度，先后获得青口镇党委、镇政府、闽侯县教育局“先进个人”或“先进教育工作者”等荣誉称号。1991-1993学年度荣获“福州市中小学优秀班主任”荣誉称号，1995年荣获县委县府“先进教育工作者”荣誉称号，2008年

荣获“福州市教育系统先进工作者”荣誉称号。2009年11月，受聘为闽侯县中学首届语文学科骨干教师。

在教学科研方面在国家级、省级刊物发表论文4余篇，获市级以上大奖4余次；近期参与的县级《农村学校研训一体有效性研究性》课题，现差不多结题，取得了必须的成果。

能取得如此的成绩，就应讲别是一朝一夕的事儿，这些要得益于我儿时家庭的教养、往常的人一辈子记忆以及执着杏坛的人一辈子态度。在成长的过程中别断地努力工作历练了我的人一辈子历程，使我别断走向成熟。

三、成长——展望

在二余年的学习、工作中，我尽管取得了一些成绩，也得到了社会、学校和学生的普遍认可，但透过2010年福建省普教室组织的一次骨干教师的省级培训，尤其是当我倾听了专家们的说座、报告后，发觉自我有许多方面还有待进一步的提高，但我也由此开始更多地关注农村初级中学语文教学在当前环境下所遇到的种种咨询题与挑战，个性是语文课堂教学的有效性。在时下农村中学，不管是在学生依然在教师的层面上，都比较忽视课堂教与学的整个过程中有效性研究。在如此的基础上，纵然学校、教师和学生三方都投入许多精力、物力和财力。没有科学引导的做法事实上无异于蛮干，结果虽有一些效果，却打伤当事者的元气，有相当部分的努力化作了无用功。现在，在新课程改革的宏观背景和课堂教学改革的微观背景下，我期望结合

具体的教学实践与农村特有的环境，正本清源，既从理论知识层面，又从实际操作层面，探究出一条能切实提高农村中学语文课堂教学的有效性的路径。

我所处的地点是福州市闽侯县南片区，既处于福州市郊区的

边缘，又是在省级经济技术开辟区内。公办与民办初级中学达7所，高级中学1所。在日子环境和经济条件别断改善的条件下，因为各个学校的规模和条件别一，教师间状况与彼此的学生生源也大相径庭，要想从中探究一种既有农村中学共性又有独特个性的有效性路径，显然别是一件易事，但我自信，只要能贴近日子，热爱日子，热爱自我所出事的光辉事业，专心关注、专心钻研农村基层中学的语文教学，假以时日，必须会“一分耕耘一分收获”。

并且，在今后的教育教学实践中，我会别断提高自我的理论

水平和业务潜力，更新教育教学观念，探索教育教学新法，努力提高自我教学潜力和教学成绩，并在让自我在这一领域中可以有独到之处，从而为XXX新农村教育的进展与创新做出自我的一份努力，也为自我的人一辈子增添一份新的XXX彩。

个人分析报告（2）

个人成长分析报告分享

我成长的地点是一具民风淳朴的小乡村，那儿风景优美，环

境宜人，兴许我这辈子再也不可能对另外一具地点产生这么浓厚的情感

烙印。那儿的人们并没有太多的尔虞我诈，没有太多的明争暗斗，让我从小在心灵上得非常纯净的洗礼，让我在往后的人一辈子道路上少走了许多弯路！

我从出生到读初中躯体一向都比同龄人差，经常的要往医院跑，这让父母操尽了心！曾今一度让父母将自我的躯体累垮过，那时候的我并没有太多的感触，不过此时回想起来感受父母的爱是那样的深沉，是那样的浩瀚，是那样的伟大！要别是他们当时对我别离别弃，尽心照应，也许此时的我已别是此时的我！兴许从那时候起我就学会了感恩之心，自初中以来每次出远门，或是放月假后回家，我都会给用自我省下的日子费给父母买一点小礼品，别为不的，只为了让父母觉得没白养我那么个宝贝儿子！让他们内心宽慰点!

兴许我的童年过得并没有不人这么欢乐，但我却学到了一些

不人也许没有学到的东西！还记得那时是母亲在家带我的时候，每到农忙时节家里就忙得别成样貌，经常我上学回家了，母亲还在地里忙活着，以至于我回家了就没有饭吃，可是我却经常吃的饱饱的，因为邻居总会经常叫我去他们家吃。邻里和睦得益于父母们的处事办法，他们总是非常乐于助人，可是我们那儿的人们普遍是如此的，在如此的环境中长大的小孩也学会了乐于助人，也学会了一种叫做淳朴的东西！还记得是在我读小学五年级的时候吧，那天晚上风雨交加，我忽然不行发着高烧，母亲快吓死！可是她一具人在家又没方法送我到医院去，那时候交通没此时那么发达！没方法她只好叫上邻居家的阿姨，和她

伴我送到了附近的医院，当到了医院时通过大夫的检查发觉我那时是在出天花，一向高烧别退把一生都吓的别轻，无奈那时候家里没啥钞票，那时候全然没钞票住院！可能是阿姨看出了我母亲的难处，她回家之后就给我们送来了一千块钞票！之后我好了之后，母亲时时告诫我要我千万别要不记得不人的恩情，她讲“滴水之恩，当涌泉相报！”那时的我知道得了

远亲别如近邻的道理！

升高中时我并没有考取当时的县一中，那时候的我就是村里读书成绩最好的一具了，全村人对我的期望都非常大，可是当时的我依然没能考上，那是的我心灰意冷，早没了再读下去的勇气！我把自我关在屋子了，几天没出去过！爸爸当时见我如此他不过沉默，我理解他当时内心也并不行受，之后母亲跟我讲“假如你别读书了那你今后能干啥去？”那一刻我沉默了，当时我也是如此想的，假如自此别读了，今后我能干啥去？假如打工，我那么差的躯体能受得了吗？今后的生活怎么样过？今后的人一辈子还能开出比此时还灿烂的花吗？那

一刻我宛然参透了人一辈子，知道得了那句仅有知识才干改变命运的真谛！找到了人一辈子的出路！我哭着对父母讲“我读书，没方法就去二中吧！”当时爸爸和母亲商议后就接受了。

那年是爸爸送我去的学校，进入高中后我时时间刻都记得中考那时的失败，努力想要把成绩提上去，在高一那年我疑惑是别是别习惯高中繁重的学习任务，经常地感冒发烧头痛，全然无心投入学

习中！最后导致成绩别梦想，越来越感到力别从心！之后更可怕的时由于长期感冒我患上了非常严峻的鼻炎，诊断我务必休学动手术才干在正常学习，否则别但妨碍学习，还会使病情恶化，到时候更加难办！无奈，我休学了，带着未完成的梦在家休养了一年！期间我的性格也许有些孤僻了，长时刻一具人呆在家里，非常少与外界交流，让我慢慢地与同龄人产生了差距！一年后我复学了，再次进入学校我变得非常疯狂，学习热情只增别减，功夫别负苦心人，我的努力得到了回报，第二个高一我的成绩一向是班上第一名！直到高二成绩一向基本上非常好的！到了高二尽管有所下落但依然班上前五，那时母基本上比较激动的，他们都觉得当初没让我到一中去读书是害了我，可是我对他们讲“就算当时让我去我也不可能去的，因为那别是凭我自我的潜力到达的，就算交了9000择校费我也不可能去！”父母当就没再讲啥了！慢慢地时

间过得飞速，转眼间高三就到了，高三的复习紧张而别乏枯燥，但我们都理解的是此时算是刀架在颈项上我们也别能有丝毫的松懈！那件事却让我后

悔平生，那时我们寝室大部分人都有非常重的网瘾，我别否认

我真的比较喜爱上网直到此时基本上。可是那是啥时候我依然理解的自我有分寸，啥时候能玩啥时候别能玩我知道得！那是星期五的晚上吧！照常班主任是不可能查寝的，因此那天许多人就要我出去上网搞通宵！我本来是拒绝了的，可是全寝室的人都讲去，他们还讲谁别去谁算是XXX！可能年轻气盛吧！受别了那样的激将，我随全寝室的兄弟出去了，讲确实那种年少轻狂的感受，那种把几米高的围墙好别当

回事的快感真的让我体味到了一种紧张之余的丝丝放松！可是那天通宵回去后我们全寝室的人就被班主任叫去了，那天班主任讲的话像把尖刀一样生生的扎在了我的心上！“你们认为你们非常了别起吗，想要飞别是此时，你们基本上拿着父母的血汗钞票在读书理解吗？”当班主任讲到父母时我差点哭了，我觉得自我是那样无知，是那样残忍！想到父母我当时双足宛如灌了铅一样迈别开一步！

就如此带着对父母的内疚我过完了高三剩下的生活，最后高考成绩出来时，大大的出乎我的预料，我想了非常久总觉的是别是哪儿出咨询题了，但无奈是事实已然这样，谁也无法改变！可是我理解那时候的我别能再让父母悲哀了，我得上大学，这时候的家境有所好转，读大学并别是负担别起，可是为了减少我对父母的内疚我在高考后的两个月找到了一份工作让自我去做！高考后和同学聚会时我们玩得倒依然挺快乐！会想我的高三也是有苦有泪有笑的！

三年弹指一灰间，遥想那08年盛夏，迈着轻盈的步伐步入**县二中，满怀向往；而今蓦然回首，却发现自我已然将要离开，再次踏上征途。高中的经历就应丛军训开始，军训中的酸甜苦辣建构了一具班级的脊梁，同学之间相互熟识，相互学习。记得刚开始自我个性想家，新环境的别适让我无所适从，但我告诉自我我能行！开学的第一天我听见班主任为我们说解高中的日子，那时别知自我从哪来的冲动，可能是一股好学的热血劲头吧，我决心要好好学习，让所有的人刮目相看，高中日子就如此开始了。高一算是如此，感受自我是个孩

子，用新鲜的目光环视整个学校，一切基本上新的，一切都充满了新气象，由于第一次住校，在学习日子交际活动方面，大概多了许多自由，少了许多约束，可以更好的充实自我，进展自我。上了高二，我选取了理科，学业的压力逐渐袭来，新的班级，新的教师与同学，新的学习资料，既要习惯又要提高。我们即将迎来的是高三和高考，这是我们人一辈子路途的最重要的考验。通过高二盲从的洗礼，我发觉我成熟了。高三的日子是分单调，同时分辛苦的，最后最后守得云开见日明，别记忆风雨怎猛见彩虹，待到那繁花降尽，木叶繁盛的那一刻，也是我的又一具梦开始的地点。在此我要感激我的父母和教师，多谢你们的关

心和培养，我不可能让你们白白付出。

还记得高三后的暑假，可能那是每个记忆过高三之后的人都不可能不记得的一具长长地暑假吧！我们或上大学或去工作，那个人一辈子的拐点对整个人一辈子的妨碍可以讲是最大的！我也在那时候成3了，一具人去找事做，一具人去坐火车，一具人去上大学，一具人去承受所有！

通常爽朗任性，简单愉快，在群众中比较受人欢迎，对人对事分热心。有时也也许过分冲动，自我约束力比较差。有自我的目标和梦想，尽管别是个性远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚毅。遇事果断、自信。能坚持完成自我打算的情况，少数状况下，也也许会情绪失控或有所懈怠，但普通都能持续情绪平和，

在遇到重大挑战或紧急状况时，也也许比较紧张。但在将来我相信我都会克服的！

我的人一辈子差不多走了快二年了，将来我有信心在前面的成长基础上做出更大的成功，相信自我我能行！

个人分析报告（3）

时光飞逝，转眼间19年已悄但是过。回忆过去的那么多年，忽然发觉自我改变了好多。正好透过这次心理健康作业，好好的回想，总结。心理健康是一门非常别错的课，透过对它的学习，我学到了非常多，心理也较往常健康了些。此时我也理解了自我分析对人是非常重要的，仅有把咨询题分析好了，我们才干够反思，进而解决它。

一、自我分析

(一)性格及对我的妨碍

我是一具偏静的人，别爽朗，甚至有些孤僻。并且，我属于抑郁质与粘液质的混