学校教师帮扶结对活动开展心得体会7篇

第页共页学校老师帮扶结对活动开展心得体会7篇学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇1本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与xx中心小学的x____师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮助，取长补短，努力进步自身素质，我们不仅进步了各自的业务程度，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。一、制订方案，明确目的每个老师都有自己的特长、优势，也有需要进步的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、微信聊天、向学校领导和同事理解等多种方式认真分析^p袁老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案实在开展一系列的活动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比拟长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同进步课堂教学程度作为本学期的活动目的之一。首先，我经常向我校其他骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在袁老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进展评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的袁老师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经历与体会毫无保存地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和x____师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进展了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展如今了各自学校的课堂。x____师执教的《远离陋习》获xx中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经历，与x____师共同分享、共同讨论、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇2为了全面提升青年老师素质，促进青年老师专业成长，进一步进步我校的教学程度，学校开展了新老老师结对帮扶活动子，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，学校分配给我的任务是指导青年老师xx和xx两位老师，我深深感到身上的责任和压力。在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要完毕了，我和两位老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面要想做好新老老师结对帮扶工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，xx和x____师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学1、我对自己工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作经历和教学经历一点一滴、毫无保存地传授给xx和x____师，学会分享。在遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和xx和x____师，在结对活动中共同进步。2、师徒结对的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同讨论、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断进步自身的业务素养。本学期，我听了x____师和x____师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进展交流，找出缺乏，总结经历，以此进步她们的课堂教学才能。重点指导了她们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目的，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立实在可行的教学方法，通过这个活动来进步两位老师对教材的理解驾御才能。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查修改作业情况，从而不断改良课堂教学，进步教学程度。她们对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心承受建议和指导，经过一学期的培养和指导，两位老师都成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大进步。3、新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的老师。老师是施行新课程的主体，是推行改革的关键。青年老师作为最具活力的一局部，更应该成为新型老师的主体。走上工作岗位二十一年的我，在做好自身工作的同时，注重与青年老师共同讨论。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年老师，帮助她们掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析^p，指导她们选择和确定教研、科研课题，深化领会并详细表达学校优秀教育文化传统和先进教育思想。4、由于青年老师还缺乏相关的教学经历，我就指导她们要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的不断开展。如在以前的学习中，青年老师往往重视对知识的获取，而无视对知识的管理。一期来，我们几乎每天都交流自己的心得和体会，每周互相听一节课，然后展开讲课和说课的活动，在我们的共同合作中，我从她们身上汲取了很多难得的优点和长处;同时在我的悉心指导下，她们的进步也非常迅速，教学成绩也获得了突飞猛进的进步。在今后的教学生涯里，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的微薄经历，与我们的青年老师共同分享，为青年老师的成长起到铺路石的作用，为宜章县的教育事业尽到自己的微薄之力，同时也不断提升自己。学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇3这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。我认为这是一项非常好的行动，它可以使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他可以在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有经历的老师请教，多向有经历的老师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。一、谦虚好问当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，老师仅仅凭借个人的经历，并不能解决问题。当老师凭借个人经历无法解决问题时，老师需要获得别人的经历和智慧的支持。别人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老老师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的老师请教。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”由此，我们在帮扶活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个时机，认认真真的学习。二、刻苦博学很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己已经是大学毕业了，来教这样一些什么都不懂的学生，应该是游刃有余。于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。我们往往会羡慕一位老师在课堂上可以妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为刚出校门的新老师，往往无视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经历，不会教。所以，要成为一位有经历的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。三、为人师表一位老师的人际关系好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢送，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改正多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模拟对象，因此老师的一言一行都要慎重，做到为人师表。为人师表主要表如今尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己穿着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师。这些就是我的一点点体会，总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的帮扶老师——李老师。谢谢你！学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇4一转眼，半个学期又过去了，我工作已经有一年了，这学期的我更加注意细节了。我认认真真教学，踏踏实实工作，在青年老师的队伍中，我努力着，追求着。这学期学校继续给我安排了x____师做我的指导老师来帮助我尽快成长，在指导老师的帮助下，我认真做好每项工作，不辜负校领导、指导老师对我的厚望。现将本半学期的被帮扶工作总结如下：一、更新教育观念。在这半个学期的工作学习里，我很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学习的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名年轻老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导中小学的教学工作。通过听课学习交流，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。二、日常的被帮扶工作：本人认真的按学期初的老师帮扶方案进展工作，如约完成了如下任务。1、做到了每周让____师帮助修改一次教案，真正的进步了我在教材的教材分析^p和处理教案的才能。2、做到了每周听____师九年级的一节数学课，从他身上学到了很多老师必备的专业素养，同时做好对本节课的学习心得的书面材料并交于教诲处。3、做到每周请____师听我的一节数学课，同时认真做好在指导过程中的记录与反思，总结经历教训。因此，在这段时间的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进我教学上不断成长的一段时间。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀老师还有一大截的差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，获得更新的成绩。半学期来，没什么大的成绩，但在思想上和处事上成熟稳重多了，感谢各位领导的关心指导，更要感谢我的指导老师，不管在工作上，还是生活上，他都给了我很大的帮助。今后我要更加主动地向我的指导老师和其他数学老师学习，又要向其他青年老师学习，学习他们执着认真的工作态度，多学习，多请教，努力工作，积极创新，也多向指导老师反映自己的困惑，在指导老师的“传、帮、带”下，尽快成长！学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇5转眼间，已经来到xx中学一年了。这一年中，在____师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的进步，完成了各项教学工作和活动，感觉自己真的成长的很多。在____师身上，让我深化感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。她扎实的专业知识，丰富的教学经历，深沉的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！____师对我耐心教诲，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总结如下：一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何对待听课。之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。但通过师傅的教诲与屡次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课要觉得是幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！而且被听课促使学生学的更加认真了。师傅给我评课时，会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的缺乏。我也经常去听王树梅师傅的课，她的课注重情趣，思路明晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉沉着不迫，精讲多练，特别容易理解！学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去考虑，去探究。课堂上相信学生能做好，让学生做，独立考虑、独立说话，老师要诱导发现，但凡学生能做的不要包办代替。然后关注全体学生，注意信息反应，吸引学生的注意力。课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。一个班几十个学生，学习有优有劣，智力有高有低，有的学得轻松，有的学习困难，所以，教学活动的设计就要面向全体学生，有层次性。在教学时，根据问题的难易程度提问不同层次的学生，让每个学生都得到关注，都体会到学习的成功。有了学习的成就感、满足感，学生的主动性，积极性就被调动了起来。我会不断进步自身的素质与专业知识才能。让自己的教学根本功过硬，教学业务才能增强，教学程度进步。课堂教学中调动学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。二、学生管理上给予我指导在班主任的工作上，我经常去找师傅讨论问题，尤其是后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的'重中之重。尤其在培养学生自主管理工作方面，师傅给了我很多的建议与帮助。比方班级专人负责制，名言、警句鼓励法，执勤委员记录班级每天发生的事等等。在班级管理方面，师傅给了我很大的帮助，她让我对班级管理有了很深的体会：1、用心。师傅告诉我要经常找一些在课堂上注意力不集中的学生谈心，进展思想教育，甚至是利用很多课余时间、自己的休息时间，不厌其烦。探究学生厌学心理、家庭状况以及成绩分析^p都仔细入微，让学生真正感受到了来自老师的爱，老师的温暖。我们班的武昊、刘群涛、张福达等就因此被感化。我还利用QQ与学生建立联络，以便观察他们的状态与上网时间，更拉近了我与学生的间隔。师傅说在关爱他们的同时，对他们的管理也要严格。第一是时间上，一定要有比拟严格的管理，因为开场的严格便于学生的养成教育，通过开场的严格管理使学生养成了良好的学习习惯和行为习惯，以后的管理就会事半功倍。第二是各种规章制度的执行要严格，并根据学生在班级中的表现情况加以修定补充，严格的处分也要讲技巧，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。我对学生的错误坚持原那么，对所有学生一视同仁，该批评的一定批评。批评时我保持自己不急躁，不发火，以理服人，指出错误，但不全盘否认，诱导学生认识自己的错误，鼓励他们的上进心。2、勤快。为了更好的管理学生，我让自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在开场习惯还未养成时，要多到班内，进展催促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，理解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。3、培养学生自主管理。一开场我事事操心，事事管理，不仅使自己忙乱，更压制了学生的才能。与师傅交流之后，我马上转变方法，建立的比拟健全的班级自主管理细那么与责任分配表，让学生能干的，班主任坚决不要干。把一些详细事务派下去，如主题班会、每天的卫生清洁、课下纪律甚至一些大型的活动等等。充分调动了学生的积极性，分工受权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养了学生的自我教育和自我管理才能。作为一名年青的老师，不仅要进步自己的教学才能，平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型开展。在师傅的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真理论，及时总结，我相信我的教学程度都会不断地进步。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和互相学习的时机，从而得到进步。总之，这一学期以来，在____师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的进步。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民老师，为学校作出我应有的奉献！学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇6我在指导青年老师x____师的同时，自己也得到了锻炼，得到了进步。现对指导工作进展如下的总结：帮扶措施：1、集体备课：在每一个新的章节开场时，我指导x____师们对本章节的教学目的、教学的重点与难点以及教学方法进展讨论研究，理清理解、理解、掌握和运用四个层次的详细要求。通又切合学生实际，充分突显学生在课堂上的主体地位。2、听课：学校建立一个不定期互相听课的制度。青年老师可随时到骨干老师的课堂听课，理解优秀老师对教材的处理和对课堂教学的组织；骨干老师也会随堂听____师的课，理解其最真实的课堂行为，开掘其课堂教学的优劣所在。同时学校也会组织青年老师听不同年级的课，让他们多感受不同年级、不同教学内容所对应不同的教学方法。3、评课：每一次听课，我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进展共同讨论，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让梁老师学会如何组织课堂教学，启发学生的思维，如何打破重点和难点，如何调节课堂气氛和教学节奏。让梁老师循序渐进地改正教学缺点，走向教学标准。4、课后反思：要求梁老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以实用为原那么，不搞形式化；要从实际出发，追务实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进展深化考虑，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行；要擅长从教学现象中研究其本质，开掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法。5、上汇报课：每个学期，梁老师要上一节至少是面向全科组的汇报课。课前老师们共同研究教材教法，指导其写出最合适本人施行的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目的达成度高的优秀课。通过课堂教学的展示，让其体验成功，增强自信，促使其快速成长。以上是我在指导青年老师上所做的一点工作。我想作为带教老师应该用自己良好的师德，精湛的业务带教青年老师，使他们成为新时代的优秀老师，也使自己获得长足的进步。学校老师帮扶结对活动开展心得体会篇7两