幼儿园年级组工作总结（19篇）

Word第第页幼儿园年级组工作总结（19篇）幼儿园班级组工作总结篇1

光阴似箭，一学期的工作又近尾声了。本学期，我们中班组连续以《纲要》为指导，本着“为了一切孩子，为了孩子的一切”为宗旨，开展各项活动，努力让每位幼儿的潜能得到最大程度的发挥，从而促进孩子健康、和谐的进展。

一、齐心协力，打造工作求实的老师队伍

我们中班班级组是一个和谐相处、奋勉向上的团体，老师之间能虚心学习、团结协作、主动主动完成园领导布置的每一个活动。开学初，我们一起细心编排早操动作，使孩子们在早操活动中真正得到熬炼和进展。十月份，为了和孩子们一起庆祝祖国妈妈的节日，我们老师利用休息时间细心排练小组唱《明天会更好》，精彩的演出受到了强烈的掌声，也为孩子们的演出做了良好的表率。为了使一些年轻老师在教学上长有所进，在园内上好示范观摩课，我们又一起仔细听课、评课，一个一个环节关心她们修改教案。在全园的语言、音乐、科学活动研讨中，我带头向全园公开活动，紧接着庄敏老师和邱春艳老师也胜利地上完了观摩课，使她们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了讨论学习的机会。

二、仔细教学，培育主动向上的幼儿群体

俗话说“没有法规不成方圆”，因此，平常我们各班狠抓常规教育，生活中鼓舞孩子自己的事情自己做，并为集体做力所能及的事。活动中力求培育孩子良好的倾听习惯，课间提示孩子文明休息，使班级秩序井然有序。

本学期我们结合孩子的年龄特征、季节特征开展了生动、活泼的四大主题教学活动《我长大了》、《秋天的画报》、《我们都是好伴侣》、《欢乐的冬天》。在这每一个主题活动中，各班老师都细心设计、布置环境，并注意孩子的参加，充分发挥环境育人的成效。每一个主题活动中，各班老师都力求为孩子创设一个宽松、和谐、愉悦的气氛，准时捕获孩子的爱好开展了五大领域的教学活动，使孩子们学会说、唱、跳、画等本事，进展了孩子们各方面的力量。

本学期，我们各班还围绕看图讲解并描述加强了子课题讨论。开学初，各班都创设了温馨、丰富的阅读区，形成了各自的特色。平常，各班采纳多形式的教学方法指导孩子进行看图讲解并描述，孩子们愿意学、主动学，既培育了幼儿的阅读爱好、观看力量，又提高了语言表达力量。

三、开展活动，开创幼儿呈现的沟通平台

为了让幼儿感受秋季的季节特征，培育他们的观看力，扩大他们的眼界，我们常带着孩子漫步     ，引导孩子去观看大自然、倾听大自然、感受大自然的美。在全园进行的“丰收的秋天”讲解并描述竞赛中，我们中班组孩子也不甘示弱，在集风光前较大方地讲解并描述，受到了老师们的啧啧赞扬。

9月底，我们全园进行了唱响峭幼“迎国庆歌咏会”，各班都人人参加，孩子们穿着整齐的园服，排着整齐的队形，拿着国旗、花朵、花环，以饱满的精神、无比的热忱唱歌着爱祖国的歌曲。歌声整齐响亮，深深吸引了在场的每一位老师。

学期即将结束，各班向家长汇报了一学期孩子的学习成果，活动中孩子们主动发言、大胆表演，受到了家长的全都好评。

一学期以来，我们中班组全体老师悄悄无闻、共同努力，顺当完成了各项工作。工作中，老师们从不计较个人得失，互相关怀，互相关心，尤其对我的工作赐予了大力支持，在这里，我要诚心地向她们说声：“感谢！”培育幼儿不是一朝一夕的事，要做好班级组的工作也不仅仅是一个人的事，但是只要我们坚持以恒，就肯定能把工作做得更好。

幼儿园班级组工作总结篇2

时间过得真快，一学期匆忙而过。回首这一学期，我们全组老师在园领导的亲切关心下，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，连续坚持理论学习和教学实践相结合的模式，努力进行探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的地开展教学活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，现将工作总结如下：

一、工作看法，敬业精神，团结协作

这学期围绕幼儿园工作目标，深化开展了系列主题活动及丰富多彩的区域嬉戏。在业务上我们相互学习、相互沟通、相互借鉴珍贵的优秀阅历，不断提高自己的业务水平；在孩子面前，我们组的老师群策群力，仔细创设相应的环境，利用多种手段开展活动，使幼儿在不同程度上得到提高。在老师方面，我们组的老老师都能热心关心新老师，把自己的阅历毫无保存的教给她们。互帮互学，讨论气氛较浓。每位老师也都能依据自身的工作特点主动主动的负责幼儿园的各项工作，并使自身有所提高。

各班的两位老师之间协作也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们组老师以仆人翁的看法主动参与各项工作，一学期来我们顺当的完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组老师的心血和汗水。老师之间能团结协作。平常谁有困难，我们这组其他老师能主动去关心、帮助，组内的老师在自己工作繁忙的状况下，还是乐于奉献，主动挑起了代课的任务，而且毫无怨言。可见大家都是把我们这个集体当作是一个整体。

二、实行多渠道、多途径的家园沟通。

家园共育，沟通是桥梁。只有幼儿园与家庭建立了亲密的联系，才能到达家园协作全都教育幼儿的目的。我们班级组的详细做法是：

各班都设有家长园地，每周更换一次，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培育的目标、手段、措施、生活中应把握的技能技巧、有关的育儿小常识以及幼儿的作品等等，让家长准时了解、把握班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地实行适合方式与老师一起共同教育孩子，到达家园同步的教育效果。

利用电话、网络、短信、《宝宝成长记录》等手段进行与家长沟通，开展主题活动，老师主要通过家长接送时请家长支持协作我们的工作，使主题活动顺当地开展。每月发放宝宝成长记录，老师在《宝宝成长记录》上向家长反馈幼儿一个月来在生活、学习、嬉戏、情感等方面的状况，并对如何实施家庭教育进行一些必要的指导；家长通过《宝宝成长记录》向老师反馈幼儿在家中的表现和家长的心声及愿望，使教育工作更加有的放矢，同时通过《宝宝成长记录》加深了老师、幼儿、家长三者之间的互相理解与感情沟通。

三、从丰富多彩的活动着手，促使幼儿健康和谐的进展

九月我们中班组进行了幼儿家长共同制作体育器械的活动，孩子们通过亲自用废旧物品制作体育器械，懂得了环保与节省，同时更加宠爱用自己设计制作的器械进行体育活动和嬉戏了。

十月，我们中班组全体老师群策群力共同为孩子们编排了新的韵律操和体能操，在保证每个中班孩子学会动作的基础上，还组织家长来我园参观了孩子们的早操表演。

十一月我们在每个班分班级进行了“宝宝才艺大比拼”的活动，有的班级组织幼儿分组唱歌、有的班级让幼儿单独在家长及同伴面前讲故事，也有的班级邀请家长与幼儿一起表演各种类型的文艺节目，活动效果得到了家长们的全都好评。

十二月，我们中班还邀请了家长与幼儿一起进行了亲子运动会，家长们仔细扮演“青蛙爸爸、妈妈”，幼儿扮演“小青蛙”在操场上蹦蹦跳跳地“捉害虫”竞赛，整个活动布满了童趣，家长们仿佛回到了童年。

一学期以来，我们中班组全体老师悄悄无闻、共同努力，顺当完成了各项工作，工作中，老师们从不计较个人得失，互相关怀，互相关心，共同提高，尤其对我的工作赐予了大力支持，在这里，我要诚心地向他们说声：“感谢！”。在今后的工作中，我们要学会反思、查找缺乏、主动研讨。把我们班级组的工作做得更好，使我们的孩子生活的更健康，更欢乐！

幼儿园班级组工作总结篇3

本学期我们班级组全体老师依据开学初制定的各项打算，以“纲要”精神为指导，以“迎接省示范园复评”为教育契机，齐心协力，扎扎实实，圆满地完成了各项任务。现总结如下：

一：相互关心、团结协作、共同提高

本学期，我们营造了一支团结协作、齐心向上的老师队伍。各班老师之间相互关心、协作默契，形成了良好的工作环境。大〔一〕班的吴老师是新老师，但她勤奋好学，总是不懂就问，主动协作班主任把工作做好；大〔三〕班的刘老师这学期身体不好，黄老师总是主动承当任务，从不计较个人的得失，班级工作开展的特殊好；在走廊环境创设中，班级老师纷纷开动脑筋，各尽所能，最终完成了“傩舞在我园”、“快乐迎奥运”、“科技活动室”的环境布置，得到了专家组的全都好评。

二、创设了丰富多彩的校内环境，表达了地域特色和班级特色

南丰是出名的傩舞之乡，南丰傩舞是“中国古代舞蹈的活化石”，为了充分挖掘本地的教育资源，我们把傩舞文化搬进了幼儿园，在走廊上悬挂了颜色艳丽的傩舞面具吊饰，在簸箕、扇子、瓶瓶罐罐上画上了神态各异的傩舞面具，用古朴的乐器大锣、小锣、钹、鼓、敲打出傩舞的音乐，孩子们仿佛置身于傩舞世界，尽情地汲取傩舞文化的精髓。

除此之外，班级还开展了“快乐迎奥运”六一亲子活动和两次主题环境创设评比活动。在主题环境创设过程中，各班老师都力求创新，结合主题表达班级特色。如：大〔一〕班的纸绳贴画、大〔二〕班的音乐节奏、大〔三〕班、大〔七〕班的剪纸、大〔四〕班和大〔六〕班的服装秀、大〔五〕班的编织，这些特色在班级环境布置中表达的淋漓尽志。在家长、老师、幼儿的三位互动，人人参加下，主题环境布置不再只是老师的工作，更多的是以幼儿的想法、幼儿的参加、家长的协作支持为主，成为互动沟通、探讨学问、共享的小天地。

三、开展课题讨论，促进老师科研水平的提高

课题讨论是一门热门的科学，了解孩子现状，促进他们的进展，是课题讨论的关键所在。班级组老师主动参加了省级傩舞课题和国家级科技课题的讨论，并依据自己的特长，从实际动身，制定了本班讨论的方向。如：大〔一〕班和大〔五〕班的科技活动、大〔二〕班的傩舞节奏、大〔三〕班和大〔七〕班的傩舞面具、大〔四〕班和大〔六〕班的傩舞服装。这些活动引起了孩子们深厚的爱好，他们参加的主动性特别高，提高了孩子们的各项力量。

同时，我们还注意了幼小连接的讨论，支配了拼音、写字、引导幼儿进行前书写和前阅读，训练了幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品，召开了家长会，组织家进步行了“幼小连接”的专题商量，带着幼儿参观学校，为他们顺当进入学校打下了坚实的基础。

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁

家长工作是幼儿园工作的一项重要内容，对待家长，我们始终坚持公平为基础、沟通为桥梁、参加是互动的原则，开展了一系列的家园协作活动。如：家长园地、电话联系、家长会、幼儿成长记录、家访、亲子活动“快乐迎奥运”、毕业典礼等等。关心家长树立正确的育儿观念，增进家长、老师、幼儿之间的感情，到达家园全都的教育目的。

面对成果，喜悦是短暂的，更大的是压力，但我信任，在以后的工作中，大班班级组老师将更加齐心协力，争取把工作完成的更好。

幼儿园班级组工作总结篇4

送走十月的寒风，迎来了十一月的冰冷季节，小伴侣都穿上了厚厚的棉衣，棉裤，棉鞋，戴上了好看的手套和帽子，但是这些都挡不住孩子们的可爱和微笑的面孔，她们每天迎着寒冷的风来到幼儿园，但是她们并不怕刺骨的寒风，依旧微笑着说“老师早上好”！下面我就来说一下十一月份的工作：

一、平安教育

这个月，我们班孩子很乖，也没有什么危急的事情发生，每个小伴侣都是平平安安、快欢乐乐的过完每一天，在一些存在平安隐患的时，我们时刻提示自己，要让幼儿平安的离开幼儿园，告知幼儿门口的两边小桥不行以爬上去玩，掉下去就会很危急，要跟着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起手牵手走出幼儿园，常常跟我们班的家长沟通一些关于平安的话题，让家长与我们老师一起共同维护幼儿的成长平安。

二、幼儿生活与学习爱好

幼儿的生活离不开嬉戏，在学习中也离不开嬉戏，在多数幼儿园里，多采纳嬉戏化的多元整合材料来上课，而我们幼儿园也采纳了嬉戏化教学，在我们班孩子对嬉戏化教学很感爱好，也记住许多学问，通过这些嬉戏化教学，让孩子们在学习中体验嬉戏的乐趣，也在嬉戏中体会到了生活中许多不一样的生活习惯，如：常规教育中的去哪里都要将小凳子放到桌子下面，吃饭时、上完厕所、吃完点心、喝过牛奶等要洗手一样，上下楼不乱跑，都是养成幼儿良好的生活习惯，在我们班我发觉有许多小伴侣都有不好的习惯，如：把小手放到嘴里、咬指甲、脱鞋子、穿倒鞋、不会叠被子等生活习惯，我会在课余的时间里关心她们一一改掉这些不好的习惯，让孩子家长也让自己的孩子多做一些力所能及的事情，让孩子知道生活中都有哪些学不到的生活学问。

三、教育教学的培育

十一月份，我们班都在紧急的预备迎接测试，小伴侣也很主动的去完成我给她们的学习任务，尤其是被抽到去考试的孩子，我们更是着重培育练习，每天早上带着她们阅读识游宝宝、拼音宝宝、英语宝宝、语言故事、数字宝宝等；孩子们的爱好特别好，最终功夫不负有心人，她们为我们班为我们老师更为他们自己考出了最棒的成果，我感到很兴奋，盼望他们在以后的时间里学习会更棒！

最终，我总结一下以上几点，我们班对孩子实施了以上几点，孩子们受益匪浅的学到了好多，在嬉戏的学习中体会欢乐，信任随着时间的推移，她们会更加欢乐成长，学习会更加努力，学问会一天比一天多，欢乐会让他们更加有自信！

幼儿园班级组工作总结篇5

本学期，我们仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。在园领导的亲切关心下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，现将主要工作做一下回顾总结：

一、保育工作寻求务实

开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育工作中的首要问题。我们小班班级组的老师常常在一起沟通自己的已有阅历，放弃了自己的休息时间，和孩子泡在一起，试着将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注意孩子身体健康，更关注孩子的，心理成长。深化了解每一个孩子的性格特点，观看他们心情上的点滴改变，主动和他们亲近，抱一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而温馨的关爱行为营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的保育工作符合小班幼儿的需要。如今，从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手……在这其中的巨大改变，让我们小班组老师深感欣慰。

在天气转冷之后，幼儿衣裤穿得多了，每次幼儿入厕后，我们就不厌其烦的为孩子把内衣塞入裤内，不让肚子露在外面。说真的，每次帮三十几个孩子将衣服塞入裤子中，往往会把我们累得腰酸背疼，而这一天中，往往要重复n次这样的劳动。但是，看到孩子们健康地成长，对于我们而言，是累并欢乐着的。在小班，时不时就有幼儿大小便在身上的，我们小班阿姨总是准时为他们更换洁净的裤子，并亲切地关照他们想大小便时要大胆和老师讲，老师都会关心他们的，以减轻他们的心理负担。将保育工作做到实处，让每个家长放心地将孩子交到我们的手中，这是我们的美妙愿望，也是我们付诸于行动所收到的良好效果。

二、教育工作追求务真

今年，我们使用的还是《整合课程》，但我园的业务助理在开学初，就我们在周打算上稍做了一下调整，使我们老师有一个“自由支配”的空间。学初，我们班级组内就协调、安排好每个老师的备课内容，要求老师在分析教材、分析幼儿年龄特点、在充分了解幼儿认知进展水平的基础上进行第一备课，然后其他老师结合本班幼儿实际状况进行其次次备课。针对班级多，教材少的这一状况，我们班级组内老师提前绘制图片，进行录音，制作教玩具……保证了教育教学活动的顺当开展。在班级组内我们也形成了良好的教学风气——一位老师开展好一个活动时，会准时地和同事沟通自己活动后的感想，提出改良看法，这样，保证了其次位老师更好地开展活动。在教学过程中，我们发觉了制订的打算有不合理之处，进行了调整，以使活动内容循序渐进，更好地促进幼儿的进展。

三、家长工作力求务细

为了做好班级家长工作，早在开学第四周里，我们利用家长来园接孩子的时间就召开了简洁的小班家长会〔讲解接送卡的接收替换、带鞋子来园替换以及每周的定时清洗、幼儿成长册的填写与上交要求……〕以使家长更深化地了解幼儿园的教育教学状况，更好地进行家园沟通。本学期，我们力求将家长工作细致化，实效化。

通过调查得知，我们小班有近90％的幼儿是与祖辈居住在一起，许多父母忙于工作，日常的接送任务都由祖辈担当。而祖父、母往往文化水平不高，育儿观念陈旧，较难沟通，使家园共育难达成同步。

同时，部分家长对幼儿教育缺乏全面的了解，存在着重学问传授轻习惯培育，重智力启蒙轻社会化进展的不良倾向。

因此，我们将家长定位于以下几个方面。首先，开学初主动与新生家长沟通，具体介绍本学期开展各项工作的意图，耐烦、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；其次，对于工作较忙的双职工家长，我们实行了定期定时与他们沟通，或使用“小纸条”将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能依据不同阶段幼儿力量水平的不同对症下药；再次，充分发挥家长资源，调动家长更好地参加到我们的活动中。

如：发动家长为班内的主题教育收集资料，制作教、玩具、鼓舞家长写下育儿心得，互相沟通、邀请家长老师参与活动。同时，充分利用亲子游艺、电话联系、等，与家长保持常常性联系，关心家长提高家教水平，达成家园同步共育，促进幼儿健康和谐全面进展。

四、个人工作力求务佳

在进行的自制教玩具竞赛中，小班组老师充分发挥自己的聪慧才智与一技之长，设计的教玩具别具一格。张小莉设计的《宝宝小剧场》、周静亚设计的《好玩的台历书》、程春玉设计的《三只小猪》、凌亚平设计的《老鼠嫁女》获得了一等奖；缪琴妹设计的《火车》、巢娟妹设计的《五福》、张丽君设计的《面具》获得了二等奖；严美华设计的《响棒》、许晓园设计的《手套娃娃》、张明娣设计的《手推车》获得了三等奖。在环境创设竞赛中小〔1〕班获得了一等奖；小〔2〕、小〔3〕、小〔5〕班获得了三等奖。

这是最漫长的一学期，同时又是最繁忙的一学期。本学期我园共胜利创建了6项验收：《无锡市绿色幼儿园验收》、《常规管理优质园验收》、《卫生保健园验收》、《校务公开大检查》、《政风、行风检查》、《平安文明校内检查》。但我们小班组老师极力做好预备工作，使检查工作、班级工作都做得很好一学期的工作接近尾声，作为小班组的一员，这一学期，我感受到了老师对工作的热忱、对幼儿的关爱以及同事之间的浓浓友谊，愿我们这个团结协作的集体，在新的一年中，再创佳绩！

幼儿园班级组工作总结篇6

时间过的真快，一学期匆忙而过。我们小班组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。本学期里，在园领导的亲切关心下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、讨论、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩。

一、做好日常教学管理工作，提高教育的质量。

我们小班班级组老师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成，仔细地做好日常教学工作。在每次活动前都能细心预备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习气氛，在活动中引导幼儿主动探究，获得阅历，并准时更换班级的主题墙饰，使幼儿欢乐的学习。

俗话说：习惯成自然。好的习惯应当从小养成。在本学期里，我们各班加强常规管理，从详情做起，关心幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中，我们班级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、进展的重要性，并在班级组活动中集体商量，明确了对于中班孩子常规的培育，可通过故事、树立典范、表扬持之以恒的进行教育，在常规培育的过程中，我们依据各个班级消失的各个状况，大家提出来，出谋划策，共同商议 培育的方法，使孩子的常规有了明显的提高，

二、丰富幼儿活动，使幼儿的学习生活更有意义。

读懂幼儿是我们小班组保教人员对自身素养最基本的要求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发觉幼儿。会纵向比较，关注进展慢的孩子；鼓舞进步，关怀进展快的孩子；承认差异，关爱进展中的孩子。在班级组活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点，出谋划策，想出很多能促进幼儿进展的好方法。如：如何拉近老师与幼儿间的感情；培育幼儿生活自理力量的方法等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作。

这个学期，我们班级组开展了多种多样，有意义的活动。每一个活动都遵循人人参加的原则。孩子们在活动中进展了力量，体验了胜利。

我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向全都的教育方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们伴侣给我们工作的支持，是我们今后不断改良自身缺乏的动力。在今后的班级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教育要把发觉问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际力量作为好的教育效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，班级组工作还会再上一个新台阶。

三、深化践行《纲要》，不断转变教育理念和教育行为

借助幼儿整合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的转变。分析本学期的幼儿特点和进展的要求，小班组制定了切合实际的班级工作打算和班级组工作打算，尤其注意了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都仔细的推敲。汲取了整合课程中幼儿动手操作和社会性培育方面的有益阅历，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将嬉戏、学问技能培育和爱好引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动，如秀丽的春天我爱夏天等等幼儿特殊喜爱的各类活动。幼儿笑呀、唱呀、跳呀，甭提多快乐啊。

四、提高保健工作和家长工作质量。

小班幼儿年龄比较小，除了正常的教育教学工作外，保育成了我们工作的重心。照看好每位孩子是我们的责任，在冬天里宝宝们生活不能自理的时候我们老师每天都帮他们脱拉裤子，每天放学前都要把每个孩子检查一遍，帮他们梳梳头，理理衣服。面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，仔细做好。使家长放心孩子在园的每一天，受到了家长的好评。小班家长比较惯孩子，每天总会有很多吩咐，老师们都能耐烦接待，热忱向家长汇报孩子在园的一日生活状况，了解孩子在家的表现，热心帮家长等，这学期幼儿园网站开通以后，我们组老师加班加点，不断丰富班级网站中的版块内容，让家长们更加直观的了解我们的教育教学活动。这样既加深了家长对幼儿园的了解，也使家长对老师更加信任，敬重，主动主动地协作我们的工作。我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向全都的教育方法。假如说孩子的成进步步有老师的付出，那么全体家长们伴侣给我们工作的支持，是我们今后不断改良自身缺乏的动力。因此我们小班的家长对于我们的工作赐予了高度的评价，这使我们感到特别的欣慰。

五、互帮互学，共同提高。

小班老师在针对小班幼儿常规培育上，大家都供应了自己在多年工作中阅历和想法，使得小班幼儿很快就度过了分别焦虑期，进入了正常的教育教学活动。在每周的集体备课时，大家能互帮互学，共同讨论气氛较浓。大家能毫无保存地把自己的阅历发表出来，相互学习，各班工作工作开展得有声有色。各班的三位老师之间协作默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。班级组的各项活动，各位老师总是主动参与，从不计较个人得失。小班各位老师的，相互关心，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去。

细细回味本学期的工作，确定还存在着缺乏的方面。在今后的班级组工作中，我们要特殊留意自身的两个问题：一是我们的教育要把发觉问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际力量作为好的教育效果的衡量标准，仔细的做好活动组织记录与反思。信任这样以后，班级组工作还会再上一个新台阶。

幼儿园班级组工作总结篇7

本学期，我们以《纲要》、《幼儿园工作打算》、《大班班级组工作打算》为指导，切实开展各项工作，使每项工作都有条不紊地绽开，并收到了成效。

一、幼儿的常规基本到位

我们从幼儿入园的第一天起，就重视幼儿的常规教育。从生活常规动身，到行为、学习、礼仪等常规，老师都有始有终，常抓不懈，都收到良好的效果。我们大班幼儿都喜爱上幼儿园，适应了幼儿园的集体生活，能主动和老师同伴打招呼，还养成了简洁的规章意识和基本的生活自理力量等。

二、对幼儿的照看全面、细致

幼儿园教育强调保教并重，而我们幼儿园人手比较紧，每班都是一保一教，我们大班的六位老师对幼儿都能做到关怀、耐烦、细心，对幼儿进行无微不至地照看。保育老师每天总是早早来到幼儿园，能洁净利落地做好每件事，为幼儿入园做好各项预备。有时孩子大小便在身上，准时换洗，从无怨言。班主任老师每天微笑着对待每位幼儿，特别热忱地拥抱孩子，用行动拉近师幼关系，增进与幼儿的感情，主动组织幼儿活动，争取机会和幼儿多沟通，在实践中提高自己。每一位老师仔细做好自己的本职工作，主动开展好班级的各项工作。

三、丰富多彩的活动，促进幼儿全面进展

这个学期，我们教学工作扎实绽开。三个班级主动创设环境，仔细实施课程打算，努力使每个主题活动保质保量完成。开展区域活动和爱好活动，重视提高幼儿的动手操作力量和表现力。社区活动也初步绽开，我们在九月份组织幼儿观看了学校生升国旗仪式，对幼儿进行初步的爱国主义教育。十月份，我们大班班级组还组织了家长委员会座谈会和红梅公园郊游活动。十一月份，我们组织幼儿到翠竹公园秋游，让幼儿在大自然的怀抱中畅游，陶冶了幼儿的性情。十二月份，为庆祝圣诞新年，我们组织幼儿进行了家园趣味嬉戏竞赛活动，让幼儿感受节日的气氛，培育幼儿的社会性。一月份，开展了班级组区域活动和教学活动评优，家长半日活动观摩和特色教学汇报演出。都取得了较好的效果。

四、家长是我们亲热的合作伙伴

开学初，我们就召开了第一次家长座谈会，向家长介绍我们的幼儿园，实施课程等方面的内容。重点通过“家园联系栏”向家长介绍科学育儿，课程实施状况，引导家长为我们的活动收集材料。利用《欢乐家园》向家长准时全面反映幼儿园在园状况。家长们主动收集材料，丰富了我们的活动内容，仔细填写《欢乐家园》，是我们更全面地了解幼儿，基本做到了家园教育全都性。这学期，我们大班班级组在园领导的关怀关心下，在我们老师和幼儿的共同努力下，很多工作都完成得不错。在今后的工作中，我们将努力学习，连续踏实工作，争取在来年，有更好表现。

幼儿园班级组工作总结篇8

时间过得飞速，大班下学期的教学工作在我们12名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。我们大班组的老师都布满活力,为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班班级组开展的工作包括常规教研和课题研讨、家园共育三个方面，现就这三方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们班级组的12位老师大家共同分析了6个大班幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作打算、措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。例如：为了便于幼儿理解儿歌、故事，我们依据目标的不同要求，把儿歌、故事内容形象化，通过简笔画、肢体语言简易快捷的使幼儿把握。在教学过程中，我们把自己上课的反思准时的反馈给大家，好的方法和大家沟通，不胜利的和大家共同商讨找到合适的方法。

2、组织幼儿进行丰富多彩的活动。

①、社区活动。为丰富幼儿的生活，我班级组开展了社会活动，如参观消防中队和参观学校等，我们的活动得到了家长和学校领导的大力支持，一个是让孩子了解了消防员及他们的责任，另一个是让他们对立刻要开头的学校生活有个充分直观的熟悉，幼儿也表现出了很高的主动和爱好性，并盼望以后多组织此类有益的活动。

②、阅读节活动。结合我园的阅读课题，我园开展了其次届阅读节活动，作为大班组的老师，我们一起参加策划、商量，开展了一系列的活动。“亲子故事表演”“大班幼儿讲故事竞赛”等，特殊是在阅读节闭幕式上，由我们大班小伴侣展现的一台毕业典礼的文艺活动，受到了领导和家长的全都好评。

二、课题活动的开展

幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的力量，开学初，老师们学习了《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们全部大班老师共同研讨教材，把握学问点和最近进展区与其关系，制定适合本园大班幼儿的打算。如何科学地到达阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读爱好。其次，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳观看、实录、商量、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。比方：四月份的一课三论《白羊村的美容院》总不能很好的到达教学目标。经过老师们一次次的商量、改良，最终通过引导幼儿观看绘本详情的方式，使幼儿轻松开心地把握了内容，到达预期目标。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读力量和爱好的培育。比方：大〔四〕班的朱老师利用午睡前的一段时间给幼儿讲故事。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿逛书店，看一些动画片，培育幼儿早期阅读的力量。通过早期阅读，培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的力量，提高了老师的整体素养。

在本学期，我们还尝试了将故事与棋进行整合，同时将这些内容渗透到我们的一日活动的课程中来，通过大家的研讨，我们最终确定了四个故事，并通过讲解并描述故事，抓取主要情节——绘画主要故事情节——设计棋谱路径——完善棋谱等环节来开展活动，在活动中，老师们不时能遇到问题，大家在一起进行研讨，沟通，查找出解决问题的方式，通过这半年的努力，我们的孩子们已经能够自己制作棋谱了。

三、家园共育活动的绽开

1、常常与家长沟通幼儿状况，为家长排忧解难，不断完善自己工作。

我班幼儿大部分都是从中班我们带过来的，因此家长工作已经作的特别有条理了。对于那一小部分刚来的幼儿家长工作，我也做了特殊的交谈，使他们尽快融入我们的大的趋势中。在开学初我就对全体幼儿进行了家访、电访、约谈，了解幼儿的状况和家长的教育方式，针对个别幼儿制定相应的教育措施，并常常与家长沟通、沟通彼此的教育方法和幼儿的点滴，

2、充分发掘家长资源，共同构建具有本班特色的幼儿成长环境。

通过家长会、幼儿园开放日活动，让家长参加到孩子的活动和我们的工作中，亲身感受幼儿教育的欢乐与辛苦，家长们对我们工作都表示支持和协作，供应各种制作材料和教育心得。从而我们与家长建立一种主动的合作伙伴关系，互相敬重、支持、合作，让幼儿、家长、老师一同感受到幼儿成长的喜悦，这才是我们幼儿老师工作的乐趣。

总之，我们将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有打算地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

幼儿园班级组工作总结篇9

岁月总是匆忙，伴随着孩子们的成长，细心品尝着他们的点点进步，一学期又在紧急劳碌中即将结束。回顾本学期，在大家共同的努力下，我们大班班级组的全体老师用行动谱写着团结、向上、求实的动人之歌。

现我将我们班级组的一学期的工作做以下总结汇报。

一、学习生活

主动参与培训，踏踏实实工作。俗话说：学海无涯。在幼儿园的组织支配下，我们大班班级组的老师总能主动的参与到学习中去，如：去参与园内外的各种培训，幼儿园组织的各类业务学习、师训学习等。在学习中，我组的老师能够仔细的摘抄笔记，主动的发表自己的想法看法，以前一些不怎么说话的老师也能主动的参加到商量中来，我们的生活老师也能随时的学习其他好的生活老师的作息方式，然后运用到自己的工作中来。在老老师的带动下，新老师的主动求上进中，我们的老师正在一步步的前进。

二、加强老师专业化素养，提高教学力量。

1、通过互听课活动，让老师有实实在在的进步。本学期更有效的提高老师的教学力量，我们开展了班级组互听课活动,，通过互听课捕获老师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，然后我们进行了集体商量、沟通、辨析和调整，最大程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。除此之外，我们组的朱玉艳、李艳两位老师，参与了园内的新老师公开课的开放活动，活动前，全班级组的老师主动主动的帮2位老师选课、试上、提看法，让两位老师组织的活动在全园的开放中获得较高的评价。

2、开学初组织老师选择适合本年龄段幼儿的活动内容，并准时完成超周备课，更好的让幼儿汲取到有利于他们进展的科学、文化学问。

三、开展的各项活动

除幼儿园组织的早操竞赛、迎国庆歌咏竞赛、教玩具评比、圣诞淘宝义卖助残等活动外，本学期我们大班班级组各班还组织幼儿进行不一样的活动，如九九重阳时，我们大班的幼儿每人预备一件礼物，派代表到敬老院慰问老人，还给他

们带来了一场精彩的文艺演出。迎新年运动会的跳绳、拍球竞赛等，这些活动都是依据大班幼儿的年龄特点以及特别节日而策划、实施的。除此以外，大班各班还开展了丰富的特色活动，如大七班的“故事大王”竞赛，大八班的亲子包饺子活动等。在各类竞赛活动后，孩子们不仅能得到代表着鼓舞的奖状，还能得到一些奖品。不仅丰富了孩子们的在园生活，也让孩子们真实的体验到了幼儿园的欢乐。更是让家长看到了我们的工作，使其更加的信任我们老师。

四、团结精神的加强

在一个团队中，团结意识是特别重要的。在平常，我会常常的与组内的成员沟通，了解他们的想法，更好的做好团结工作。我们的生活老师也一样，许多时候幼儿园有加班任务时，她们主动主动的参与，帮助班级老师工作。她们让我觉得我是值得庆幸的，由于我有一帮不错的助手，能有一群善解人意的伴侣。

一学期以来，通过我们大班组全体老师的共同努力，团结帮助，使各项工作都得以顺当完成。工作中，老师们从不计较个人得失，互相关怀，互相关心，尤其对我的工作赐予了大力支持，在这里，我要忠心的向她们说声：“感谢！”培育幼儿不是一朝一夕的事，要做好班级组的工作也不仅仅是一个人的事。但是只要我们坚持以恒，就肯定能把工作做好。

幼儿园班级组工作总结篇10

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个～的句号。本组老师大部分都是年轻人，教学阅历相对缺乏，另外，周佳玲、张春霞老师又在家疗养了较长时间，才到园上班。针对实际状况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班班级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们班级组的6位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作打算，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

1、每位老师都主动仔细的参与教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出留意。如大一班洗手常规的培育，由于盥洗室离教室较远，不便于老师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，帮助老师提示洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来简单消失平安事故的冲突。采纳此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观看场地，商量哪个地方更合适，最终关心他们找到了满足的地方。而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满足而幼儿又能接受的教学内容赐予看法和建议，为他们的幼小连接打好坚实的基础。

2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的互相学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新老师教学活动，盥洗活动，嬉戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商议 整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的改变，幼儿做操的主动性有了较大提高。在嬉戏的开展时，我们也实行了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培育有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节省我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观看收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应当节省的感受，并且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，全都认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能很好的促进孩子观赏水平的提高，促进创新力量的培育，以后教学中应多进行这方面的尝试。

3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我班级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回来到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的主动和爱好性，并盼望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最准时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观看，并主动主动的参加进来。

二、专题教研

本期，我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了一系列的讨论。我们组织了理论学习，商量了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精致的家园联系册。通过可行性的分析商量，最终确定为这三种形式，并且各班都主动进行尝试。大一班由于没有家长情愿主动承当参教活动，而改成了分层次的与家进步行幼儿状况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的全都好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到幼儿园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有幼儿在园的学习和生活照片、幼儿的状况简介、需要家长关心收集的材料、以及幼儿的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，准时向家长反映幼儿的学习状况；学前班的家园信箱也加大了与家长的书面沟通，先后受到家长来信三十余封。

同时我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“观察”我们开展的活动并投入的参加进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精致、一成不变”为如今的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“欢乐树”、“今日我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开头关注了，孩子们开头津津乐道了，但我们也发觉一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既表达幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期连续讨论的问题。总之在下学期，我们大班

组的六名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有打算地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

幼儿园班级组工作总结篇11

本学期，我们大班班级组深化开展主题活动，规范幼儿一日常规，并协作园办人员主动参与园办组织的各项活动。在活动中每位老师团结协作，较好的完成了园领导支配的各项任务。现总结如下：

一、团结协作，共同成长。

每次搞活动，最让我兴奋的是：老师们都是想尽方法让我们的活动做到最好！大家不会由于某个环节太难操作而放弃，而是努力去做好，一个人的力气是渺小的，但是集中大家的力气就会制造不行思议的效果。在业务上我们相互学习、相互沟通、相互借鉴珍贵的优秀阅历，不断提高自己的业务水平；一起讨论教育活动内容，一起学习专业学问和园本学问，一起商议 主题活动内容等。在备课时，大家一起商量沟通学习。资源大家共享。

班级组中更有四对老师师徒结对互帮互助，协作默契，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。我们班级组是一个团结向上的集体，取得的成果少不了每个老师的付出。我们走到一起，深知一个共同的目标，那就是做好幼儿园和本班级组的各项工作，对自己负责，对孩子负责，对家长负责。为此，我们组的老师在下学期将连续发扬团队合作精神，不计个人得失互相商议 、理解、学习。

二、活动的开展。

本班级组的十位老师结合班级实际以及主题活动和本班特色，各尽其能，主动创设教室环境。对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心预备，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。而每月教室外的主题墙布置大家都是群策群力，力求做到最好。

在今年园办组织的老师风采大赛上，班级组的各位老师更是利用休息时间主动排练节目，统一服装。在演出当天，得到了评委和家长们的全都好评。本学期我园开展的老师公开课上，每位老师更是主动预备教案，并做好听评课的记录。在教研组的商量上，更是各抒己见，做到了相互学习，共同进步。这样通过一次次各种各样的活动，我们各方面力量都有所提升，也提高了团队力量。

三、我们的成果。

通过我们一学期的努力，幼儿各方面的力量得到了显著提高。特殊在幼儿学习习惯和卫生习惯上。各班老师对幼儿的坐姿和书写姿态进行了订正和催促，并通过家园联系栏对家长宣扬养成良好学习习惯的重要性。而在今年的常规考评上，我们班级组做到了无一例重大平安事故发生，幼儿护理工作在老师们和保育员的共同协作下，得到了常规考评小组的确定，其中马荣三A班和水蜜桃B班更是连续两个月拿到了常规考评奖。

在今年的语言文字评估中，大班班级组的幼儿一般话水平得到了很大提高，这跟老师们平常的努力是分不开的。为了让幼儿说好一般话，各班级老师利用班级空间或面对面沟通等方式主动向家长宣扬如何说好一般话和说好一般话的重要性。以上这些我们在以后的工作中会连续努力保持，并做到最好。

四、存在的问题。

本学期虽然取得了一些成果，但我们工作中仍存在一些问题。如：教室环境创设缺乏整体性，内容渗透性不强，缺乏互动性，幼儿参加较少。区角材料的投放没有层次感，材料不够丰富。在活动开展中，老师关注较少。针对这些问题，在以后的工作中我们将组织老师进行研讨，提高老师的业务水平。总之在下学期，我们将围绕“健康、欢乐、自信、向上”的办园理念。在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有打算地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。最终感谢我们班级组老师始终给我工作上的支持。

幼儿园班级组工作总结篇12

回顾这一学期，从幼儿园内外环境的打造到班级嬉戏材料的投放，再到户外环境创设等工作，每位老师都过得紧急而充实。按照《指南》精神和《0-8岁儿童学习环境创设》一书，我们班级组的全部老师们相互研讨、观摩、调整……无论是在工作上，还是在生活上，我们都相互关怀、相互关心，荣辱与共，是一个团结的团队。班级组无论是开展老师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力协作，较好地完本钱学期的各项工作任务。为更好地开展今后的活动，现将本学期的班级组工作做如下小结：

一、多途径提升老师的专业化水平。

主动参与园里开展教科研活动，例如：十月份园内开展的“魅力课堂”，我们中班全体老师主动参与，为了提高老师们的教育教学水平，我带着班级组老师们深化学习《指南》，在实践中反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满意了幼儿多方面进展的需要。开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。

二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长

〔一〕保育工作方面：

我们主动做好冬季传染病的预防工作，杜绝了传染病在中班的传播；孩子活动前进行平安提示，把平安工作放入每月的日程支配；孩子活动量的达标我们也重点关注。

〔二〕环境创设工作方面：

我们努力营造适合幼儿年龄特点、适合不同主题特征的活动环境，使环境为课程服务，将环境纳入课程实施，同时让孩子们参加到班级环境的创设中来，使孩子们在环境的创设过程中得到各方面的进展。为了更好的落实这方面的工作，我们每月定期进行环境方面的评比，鼓舞大家常抓常新。

〔三〕活动常规方面：

我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培育，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应当说进步是明显的。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯。

〔四〕区域活动方面：

我们还始终如一地抓好区域活动的管理，每天让孩子自主选择区域，进行各方面的学习。依据孩子的爱好和学习活动的需要，供应丰富的材料，给孩子选择的空间。

三、全面细致地做好家长工作，实现家园共育

各项工作的顺当开展离不开家长的支持与协作，我们班级老师能意识到家长工作的重要性，从不怠慢。以主动主动的看法采纳多种途径，开展家长工作，使我们班级组达成了家园同步共育的目标。

〔一〕组织家长会，充分发挥家园微信的作用，让家长观看了解自己孩子在园表现。

〔二〕利用早晚接送的时间主动与家长沟通，主动撰写谈话记录。

〔三〕需要家长协作的活动，我们以微信形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

〔四〕充分利用电话、微信、面谈方式与家长常联系，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。

〔五〕本学期我们的家长也非常协作工作，主动收集主题开展所需要的资料，丰富自然角的内容等。

通过以上的活动内容与形式，家长清晰地知道幼儿园学习的方向及内容，并更加协作我们开展的各项工作和活动，为创建一份双方互动的和谐的家园关系奠定了坚实的基础。

这一学期来老师们的日程已经是排得满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有打算有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。

幼儿园班级组工作总结篇13

一个学期又在紧急而劳碌中拉下帷幕。本学期，我们班级组在园领导的带着下，在十位老师们的共同努力下，各方面都取得了较好的成果。现将本学期大班班级组的工作总结如下：

一、团结协作，投入教育教学工作

团队具有“分散力”，工作才能出成果。我们大班组正是这样一个具有“分散力”的团队，团队里的老师大家团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作。大家总是能以仆人翁的看法来对待每一项工作。正是大家合成一股力，拧成一股绳，所以杰出的完成了本学期的各项任务。

二、幼小连接，为孩子入学校打下基础

随着课程的进一步实施和绽开，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋敏捷和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入学校学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何激发孩子上学校的欲望，如何让孩子能尽早的适应学校生的生活。是我们本学期的一个工作重点。为此我们在开学初就制定了“幼小连接”打算，并邀请学校老师来园进行讲座。

在平常活动中，我们准时提示孩子坐姿要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐关心孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道进展。通过一个学期的培育，为孩子顺当进入学校打下了坚实的基础。

三、教研活动，提高教育教学质量

首先组内的各位老师能在思想上加强熟悉，仔细参加教科研活动。大家会聚在一起进行集体备课，一起学习专业学问和政治思想，一起商议 主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等。每次园部有什么活动，我们大班班级组的各位老师总能主动参加，而且在许多活动中也获得了较好的成果。

四、建立家园育儿桥梁

家长工作始终是幼儿园工作的一项重要内容，如何提高家长的教育意识和教育水平，如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进行幼儿的进展，是我们大班老师最为关怀的问题。在平常的工作中，我们老师对待家长始终以公平为基础，沟通为桥梁，参加为原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想。在行动上表达一切为了幼儿，一切为了家长。

成果的取得只能代表过去，在工作中我们还存在着很多的缺乏，在今后的工作中，我们要学会反思、查找缺乏、主动研讨。把我们班级组的工作搞得更加有声有色，使我们的孩子生活的更健康，更欢乐！

幼儿园班级组工作总结篇14

平安工作是幼儿园工作的重中之重，是幼儿开展各项活动的前提保障，这学期的工作，我们始终把平安工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们各班针对本班幼儿的实际状况动身，制定了平安教育打算，并因地制宜，有打算地对幼儿进行平安教育，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地离开教室，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。现总结如下：

一、为幼儿供应轻松开心的平安环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康平安的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿用手触摸，发生危急；把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平常常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平常常常使用的各种工具〔剪刀等〕摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看掌握；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。

二、把平安教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的'是一群三五岁的孩子，年龄小，掌握力差，平安意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看商量，谈谈自己的看法，商量并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，很多小伴侣总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小伴侣身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子由于被小椅子撞到而产生不良心情。午餐时，有的孩子不知不觉会把调羹咬在嘴里，我们在提示幼儿不把调羹咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用调羹的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐平安。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患。

三、把平安教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。

我们根据学期平安教育打算，有的放矢，把平安教育融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中，我们就会提示幼儿外出要留意的一些平安，这次幼儿园组织的秋游，正好是给幼儿的一次熬炼，在带着幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的平安意识，遵守外出规章，杜绝平安隐患。在开展“帽子”主题活动中，我们曾商量过帽子的用处，不同帽子有不同的做用，幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖，我们也会通过一些实例提示幼儿，骑摩托车要戴头盔，工地施工要戴平安帽等等，幼儿都会专心的登记来，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨留意，幼儿在轻松、开心的气氛中树立坚固的平安意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外平安。

本学期，我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式，与家长联系，准时提示家长确保

幼儿在家时、外出时的平安。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家进步行登记并核实，确保幼儿接送平安。

平安工作是一项长期而艰难的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿供应健康平安的环境，确保每位幼儿健康欢乐地成长。

幼儿园班级组工作总结篇15

这一个学期以来我们中班班级组通力合作、互帮互助，现作如下小结：

一、结合主题教材，开展丰富多彩的区域活动

本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最正确的区角位置，找资料、齐动手，室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们制作的手工作品陈设出来，很受小伴侣喜爱，同时也提高了他们的动手力量。

二、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的独特、欢乐为代价。有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们老师步调全都，共同合作，重抓教育，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。

中班幼儿的意识增添，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，让孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数……抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的力量，而且催促了孩子的自律，潜移默化中培育了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

三、做到保教并重，促进家园互动

我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个详情上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步     晒晒太阳，虽说中班幼儿的自理力量提高了，但冬天的衣裤太多，检查并关心幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的一项工作，为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家。病从口入，我们每天都把幼儿的用具消毒，每周还进行玩具的消毒工作，虽然工作量很大，但我们毫无怨言。在老师的催促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的干净，并准时清理洁净，孩子的环境爱护意识比较强。

在注意保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。

四、总结与反思

回顾这一学期的工作，我们都能尽心尽力去完成。在取得成果的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级管理上还不够大胆，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，互相协作，争取更大进步。

大班班级组工作小结

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们八名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。为提高我组的教学业务水平，我常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。

在开学初，我们班级组的八位老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际状况，并依据各自的状况从而制定了符合我们本班级组开展的工作打算，措施。在工作中我们本着主动仔细、相互学习、探究的看法开展工作。

每位老师都主动仔细的参与班级组的业务学习和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出珍贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出想法。如大四班洗手常规的培育，由于孩子大多都是男孩子，活泼好动，老师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大四班的老师提出问题时，其余的老师均主动的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终最终找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，帮助老师提示洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散、老师指导不过来简单消失平安事故的冲突。采纳此方法后，大四班幼儿洗手的常规有了较大进步。

本学期，我们大班组结合园级课题进行了一系列的讨论。我们每周进行业务学习，组织了理论学习，商量了观摩活动的教案，准时发觉问题，解决问题，由于老师们的刻苦努力，使得我们的教研活动得以顺当的开展。从教研活动中，我们的老师专业成长了，也获得了相应的教研成果，同时确立了今后的教研方向。

总之，我们大班组的八名老师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有打算地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。

幼儿园班级组工作总结篇16

时间飞速，一学期的工作又即将结束。首先我特别感谢各位班级组成员的支持和协作，使自己得到了熬炼和成长，也使班级组的工作顺当开展。在这一学期中，我听从领导安排，合理地协调好班级组的各项事宜，虽然零碎的事情许多，但每一件事情都仔细对待，尽可能杰出地完成各项任务，有什么事总是带头先做，以身作则。回望点点滴滴，有许多感慨，为促使自己今后有更明确的目标，使班级组工作更上一层楼，现对这一学期的班级组工作做一个总结：

一、塌实有效地开展主题活动

本学期共有四个主题活动，分别是“我是中国人”、“九九重阳节”、“奇趣科学”、“冬天的动物”。在主题活动的开展过程中，每个班级都能深化挖掘主题教育内涵，带着孩子进行了多方面内容的学习，并且能准时、合理地布置主题墙，充分发挥主题的教育价值。

二、主动有效地组织班级组研讨

依据教研组的要求，本学期才松主任带着我们班级组的老师开展了多项研讨活动，包括“以研促教，众行致远”教研部属的研讨、主题墙的观摩研讨、优质公开课观摩教研、区角案例分析教研和绘本的教研等等，每一个研讨活动我都鼓舞每个老师结合自己的实际工作大胆表达想法，在彼此的沟通与沟通中达成共识，促进教学工作的严谨性，关心年轻老师快速成长。

本学期还才松主任带着我们班级组的老师进行了集体备课，一开头由于没有阅历，所以大家一起摸索，而我自己也是首先担当中心发言人，制定策划案，边思索边积累阅历。一学期下来，我们每个老师都有轮到过做中心发言人，每一次的集体备课侧重点也不一样，有研讨目标确定的，有研讨教具预备的，也有研讨策略运用的，在才智的碰撞中促进互相提高。

三、老师的进步

我们大班班级组有良好的学习、合作气氛，年轻老师虚心、主动，老老师们尽心尽力地关心年轻老师成长，所以在大家的共同努力下，每位老师的进步都特别大。特殊是几个年轻老师，比方小拉毛永吉老师，大家都在反应她越来越能干了，而她自己也更仔细、主动，班级的事情抢着做，在才永求措老师的帮助下，班级工作开展得有声有色；卓尕巴吉老师、王红老师始终都特别优秀，在教学中已初步形成了自己的特色，格来才仁老师在观摩区域教学活动讲解当中表现突出、青梅文扎老师是我们整个班级组户外体育开展最优先的老师；尼玛拉占和尕玛加青及西然拉忠老师虽然是这学期才加入我们的队伍，自从有了她们的加入，我们班级组更有了生气和笑声。几位老老师都是阅历特别丰富的，毫无保存地把自己的阅历传授给年轻老师，而且她们也都特别支持班级组工作，有事都是主动承当，所以我特殊感谢她们的协作。

四、家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联欢、半日开放活动，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步!

五、平安工作

幼儿的平安教育工作特别重要。每天对晨午检工作做到位。幼儿入园时检查他们身上是否有带危急物品，教室里不摆放危急物品，来园离园要由我们熟悉的家长接送等。我们还常常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿进行防火，防震演练等，知道爱护自己的方法。一学期下来，幼儿自己也把握了不少平安的学问。

以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，也得到了一-些收获,但是，我们知道还存在着很多的缺乏，比方:孩子们的常规还不是很完善，上课插嘴的现象还较多，有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。

总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，在今后的工作中面对以上的种种缺乏，更深化学习《幼儿园指导纲要》的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，在来年更上一层楼!

班级组的工作其实还有许多许多，细细碎碎、零零散散，每一个都需要我专心去做，我会本着仔细、负责的看法，争取让以后的班级组工作更上一层楼。

六、大班班级缺乏点

1、老师的专业力量自我提升有待加强，以及熟透3~6岁进展指南内容。

2、大班班级组的幼儿口语表达力量有待加强

3、大班组教室详情卫生有待加强

各班老师没有准时抓好教育教学方面的工作任务，没有准时的发觉指南的重要性。

七、组织大型各项活动

对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心预备，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。

幼儿园班级组工作总结篇17

一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们小班组全体老师以“主动研讨教育教学，不断更新教学观念，理清教学思路，努力提高保教